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关键词： 科学技术学   学术机构   科学与社会   人类基因组计划   STS   技术伦理   希尔   康奈尔大学  

摘要： 自20世纪80年代至今,科学技术学(science and technology studies,STS)已经发展出一套独特的问题意识和方法论。本次访谈中,来自康奈尔大学的斯蒂芬·希尔加德纳(S. Hilgartner)教授讲述了他对科学与社会关系的求索。从营养学到人类基因组计划,再到近年的技术伦理与新冠疫情大流行项目,他的经历说明了一个人如何从自己的兴趣出发,回答更大的社会问题。希尔加德纳也见证了科学技术学领域从萌芽到繁荣的历程。在受益于与其他学科交叉碰撞的同时,科学技术学也在艰难地定义自身,试图在保持包容性的同时,在建制化的学术机构中找到自己的位置。

关键词： 细支气管炎   机体免疫应答   婴幼儿健康   单核苷酸多态性   呼吸道合胞病毒   人类基因组计划   有效疫苗   流行病学调查  

摘要： 呼吸道合胞病毒(respiratorysyncytialvirus,RSV)是一种非节段性单股负链RNA病毒,主要通过呼吸道飞沫进行传播,也可以通过密切接触进行传播[1]。目前,RSV已成为引起婴幼儿细支气管炎及肺炎的主要原因之一[2]。流行病学调查[3]显示,全球每年约有320万婴幼儿感染RSV,中国RSV感染率约为3%,占婴幼儿下呼吸道感染总数的18.7%,严重危害婴幼儿健康。目前,RSV的致病机制尚不完全清楚,临床无有效疫苗。现有研究[4]表明,RSV感染是一个多因素交互作用的过程,涉及遗传、环境、机体免疫应答等相关因素。人类基因组计划(humangenomeproject,HGP)研究[5]结果显示,不同个体的基因组序列上存在着遗传差异,主要表现为单核苷酸多态性(singlenucleotidepolymorphism,SNP)。

关键词： 细粒棘球绦虫   体外培养   PLK1   免疫组化   荧光定量PCR  

摘要： 目的探究PLK1基因在细粒棘球绦虫不同发育时期的表达情况。方法体外培养细粒棘球绦虫原头蚴在犬胆汁刺激下向成虫方向发育,收集不同发育时期的虫体,通过免疫组化定位PLK1基因的表达。光学显微镜下切割分离成虫头节和后颈节段,收集样本运用荧光定量qPCR量化PLK1基因在虫体不同发育时期或不同部位的表达量水平,用SPSS 26.0软件进行单因素方差分析。结果成功建立了细粒棘球绦虫原头蚴向成虫方向发育的体外培养模型,体外培养的虫体56 d获得4个节片;PLK1基因在细粒棘球绦虫包囊生发层中高表达量。虽然在成虫和原头蚴表达较低,但免疫组化显示在原头蚴吸盘的底部和成虫头节的下部链体延长区域的表达高于其他部位(F=14.87,P<0.05)。结论细粒棘球绦虫干细胞相关基因PLK1的表达明显位于生发层细胞和激活原头蚴的头节底部以及链体增长区域,PLK1是棘球绦虫成虫发育干细胞区域的高表达基因。

关键词： 基因工程   内容体系   改革  

摘要： 基因工程是生物制药、生物技术、生物工程等生物相关学科专业的重要专业课程之一。目前,高校基因工程教材内容体系存在实践性与技术性不强、系统性与完整性欠缺、拓展性和延展性不够、时代性与行业性不强等问题。优化的策略主要是增加引物设计内容,完善基因工程内容完整性,拓展增加其他典型基因工程内容,强化课程内容的时代性与行业性。从管理角度,需要完善国家教材委员会、教育主管部门、出版社和高校等多级管理制度,优化专业教材编著的标准制度、申报制度、多维度审查制度和出版制度等。

关键词： 生物伦理学   通识教育   课堂教学  

摘要： 文章论述了生物伦理学的起源,国内外教育现状,从学生个人发展和国家科技发展两方面探讨了高校开设“生物伦理学”课程的重要性。阐述了“生物伦理学”的教学内容和教学途径,为普通高校开设通识教育课程“生物伦理学”提供参考。

关键词： 单宁酶   黑曲霉   高效表达   酶学性质   重组菌株   基因工程  

摘要： 运用基因工程手段,构建高效表达单宁酶的黑曲霉重组菌株,并对重组酶活性及酶学性质进行研究,以期提高单宁酶的表达,更好地实现单宁酶在茶饮料、饲料等行业的重要作用。以内源高表达的glaA基因位点为整合靶位点,集成glaA多拷贝强启动子PglaA6R和信号肽SglaA,构建单宁酶基因AnTan黑曲霉重组表达载体pSZHG6R-AnTan,采用农杆菌介导法转化黑曲霉,获得单宁酶黑曲霉纯合重组菌株A1。聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)检测结果表明,目的蛋白大小约为76 kDa;以10%糊精为碳源摇瓶发酵至11 d时,酶活最高达到134.36 U·mL^(-1),约为宿主菌株的192倍。酶学性质研究表明,最适温度为50℃,高温时热稳定性较差;最适pH为7.0。K^(+)和Ca^(2+)对重组酶没有影响;Mg^(2+)对重组酶有微弱的促进作用;Zn^(2+)对重组酶有明显的促进作用;Cu^(2+)和Fe^(2+)对重组酶有微弱的抑制作用;Mn^(2+)和EDTA对重组酶有明显的抑制作用。研究结果为进一步优化单宁酶的分泌表达提供了有价值的参考。

关键词： 球毛壳菌   生防机制   应用潜能   发酵工艺   基因工程   生防效果  

摘要： 球毛壳菌是植物常见的内生真菌,对多种植物病害有生防作用。本文从产生抗菌活性物质、促进植物生长、诱导植物抗性、生态位和营养物质竞争和重寄生作用等方面综述了球毛壳菌对植物病害的生防作用机理。阐明球毛壳菌在植物防病促生、土壤改良和秸秆降解方面具有广阔的应用潜力。探讨了球毛壳菌规模化发酵和基因工程技术的研究进展。本研究将为促进球毛壳菌的应用研究提供理论参考。

关键词： 研究生培养   质量材料基因工程专业   设置调整  

摘要： 2022年4月,北京科技大学建校70周年之际,习近平总书记给北京科技大学老教授回信,对培养"具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才"提出了希望与要求.2023年4月,教育部等五部门印发了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,明确要求以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领,调整优化专业结构,做强优势学科专业,形成一大批特色优势学科专业集群和高水平人才自主培养体系.北京科技大学材料学院根据新时代人才培养要求,结合一流学科建设,进一步深化研究生培养改革,针对人才培养中教育理念的前沿性与传统性之间的矛盾、教育主体的主体性与灌输性之间的矛盾、教育参与者的多元性与单一性之间的矛盾、教育内容的创新性与稳定性之间的矛盾、教育方式的实践性与传统性之间的矛盾中这5对基本矛盾,从学科交叉化、培养全过程、多主体参与、课程持续创新、多个学术平台等方面重点发力、一体推进,深度推进"新工科"建设,打造新时代钢筋铁骨高素质人才培养新模式,取得一系列显著成效与有益经验.

关键词： 转基因大豆   重测序   BADH基因   T-DNA侧翼序列  

摘要： [目的]转基因大豆事件L8014是本研究前期利用农杆菌介导的大豆子叶节高效遗传转化技术体系,将来源于山菠菜的基因BADH导入大豆(Glycine max)‘Williams 82’而获得具有良好耐盐(1.5%NaCl)性状的转基因大豆(该材料已经完成环境释放试验)。T-DNA插入位点侧翼序列的获得与分析对于转基因事件的安全评价及应用非常重要,本文旨在明确该转基因大豆材料的分子特征及其检测方法,以进一步推进安全评价。[方法]利用Southern杂交检测转基因大豆外源基因的拷贝数;基于基因组重测序技术,采用BWA(Burrows-Wheeler-Alignment)方法将重测序数据与T-DNA序列以及大豆基因组序列进行比对分析。[结果]T-DNA在大豆基因组10号染色体上的基因组区间3925017—3926022位点,插入方式为反向插入;结合PCR扩增技术获得外源T-DNA整合位点的左、右边界侧翼序列,基于该序列建立了转BADH基因大豆事件L8014的特异性PCR检测方法。[结论]本研究获得了转基因事件的整合位点及侧翼序列,方法快速、结果可靠,为转基因大豆及其衍生产品的检测提供了技术支撑。

关键词： 基因工程   课程思政   教学改革   生物工程  

摘要： “基因工程”是生物工程专业的必修课,课程本身蕴含丰富的思政元素。首先对每章节所要讲述的内容进行梳理总结,挖掘和提炼重要的思政元素,并将其有机地融入“基因工程”专业知识的教学内容中,再分别从社会责任感和爱国主义精神、科学素养和创新意识、拼搏精神以及团队协作四个方面进行重点阐述。此研究将为进一步提升“基因工程”课程教学品质做出探索,从而提高生物工程专业学生的综合能力。