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关键词： 基因工程   教学模式   课程思政  

摘要： 基因工程是生物技术和生物工程等专业重要的专业基础课,也是一门新兴的综合性应用学科和新兴技术。基因工程课程团队通过不断提高教师思政素养,修订课程教学大纲,充分挖掘和融入思政元素,采取“讲、查、做、论”多元化教学模式,建立课程思政融入质量评价机制等举措,取得了较好成效,为其他高校在基因工程课程教学中的课程思政建设提供一些有益的参考和借鉴。

关键词： 基因编辑   CRISPR/Cas技术   小麦白粉病   工程学思维   高中生物学  

摘要： 本节课从真实的科研情境出发,引导学生以科研工作者的思维设计基于CRISPR/Cas系统的靶向基因编辑器,成功获得白粉病抗性小麦。将基因工程的相关知识加以复习巩固并迁移运用,在此过程中训练学生的科学思维和工程学思维,同时充分彰显了基因工程的实际应用价值。

关键词： 新工科   生物工程   混合式教学   教学设计  

摘要： “基因工程”作为新工科背景下生物工程专业的核心课程,存在知识点抽象、教学模式单一、课堂氛围沉闷等不足之处。为满足“基因工程”教学的内在需求,达到变被动为主动,实现创新人才培养的教学改革势在必行。线上线下混合式教学是一种创新型的教学模式,有利于激发学生的积极性和主动性,提升其实际应用能力。本文基于“基因工程”的课程概况及教学现状,探索课程改革及建设思路,优化混合式课程设计方案,丰富教学方式并增强学习趣味性,切实达到提高教学质量的目的,为新工科背景下多元混合式教学改革提供借鉴与参考。

关键词： 创新能力   生物技术   基因工程课程   教学改革   高校  

摘要： 基因工程课程是高校生物技术、生物工程以及生物制药等相关专业中的核心课程,它有着较强的理论性与实践性。在当前新时期背景下,高校学生应逐渐增强创新意识与创新能力,同时还应该具备较强的独立思考与自主实践能力。为了充分激发出高校学生学习基因工程课程的主动性,并强化他们的科研意识与发散思维,高校应基于创新能力提升这一核心思路来对现有的课程教学加以改革,让学生可以在思考社会问题的基础上,进一步激发他们的专业责任感与使命感。鉴于此,本文将围绕基因工程课程在创新能力提升思路指引下的教学改革与实践展开相关探讨。

关键词： 核心素养   真实情境   江苏卷   半保留复制   基因工程   DNA复制   必备知识   高考评价体系  

摘要： PCR技术是指利用DNA半保留复制的原理,在体外短时间内大量扩增目的基因的技术,与体内DNA复制相比,该技术最大特点是能使微量DNA大幅增加。因此PCR技术被广泛用于病原体鉴定、犯罪嫌疑人DNA比对分析、cDNA文库的构建等。随着基因工程的快速发展,作为基因工程基础的技术,PCR已经成为高考出题的热点,这种题型往往结合真实情境,考查学生解决问题的必备知识和关键能力,很好地对学生的核心素养进行了考查,江苏卷对基因工程的考查尤为重视,2017年至2023年,基因工程年年涉及,其中,对引物的考查方向很多:引物的特点、引物的选择、引物的修饰等,其中,2023年对引物选择的考查,体现了高考评价体系中综合性的考查要求。

关键词： 青年科学家   科研人才   人类基因组计划   生命密码   蛋白质组学   生命科学   90后   徐骏  

摘要： 23年前,人类基因组计划绘制了一部人类生命密码的“天书”,但如何解读这本“天书”,成为科学家进一步关注的问题。最终在人类基因组图谱完成之际,一批学者不约而同地向蛋白质组学发出呼唤:“用蛋白质组学解读基因组这部‘天书’”。23年后的今天,“中国人类蛋白质组计划”已成功结题,我国蛋白质组学研究在国际上发出强音,一批具有影响力、跨学科的科研人才逐渐走上国际舞台,中国科学院上海药物研究所副研究员徐骏宇就在其列。作为“90后”的青年科学家,他凭借自己的努力在本土广袤的科研土壤中成长,在蛋白质组学领域撑起一片蓝天。

关键词： 猪瘟E2基因工程亚单位疫苗   育肥仔猪   免疫效果   断奶仔猪成活率   调查分析  

摘要： 为探究猪瘟E2基因工程亚单位疫苗相比于传统猪瘟C株弱毒疫苗(脾淋源)在免疫与生产上的优势,本文以汉中某一地方品种种猪场和代养场为调查对象,选择一批繁育母猪和育肥仔猪分别免疫猪瘟E2基因工程亚单位疫苗和猪瘟活苗,对比结果发现,母猪免疫猪瘟E2亚单位疫苗后哺乳仔猪断奶成活率平均提高了16.3%;且接种的两种猪瘟疫苗对育肥仔猪的免疫效果差异极显著(P<0.01),其中E2亚单位疫苗相比于猪瘟活疫苗能够明显提高育肥仔猪抗体阻断率和降低离散度,有助于育肥仔猪的健康生长,这为规模化猪场在选择猪瘟疫苗时提供重要参考依据。

关键词： 二代测序   循环肿瘤DNA   分子监测   血液肿瘤  

摘要： 传统淋巴瘤的疾病诊断和复发监测依赖于病理活组织检查和影像学检查,但各有其局限性,难以满足淋巴瘤患者个体化管理的需求。循环肿瘤DNA(ctDNA)是来源于肿瘤细胞的片段DNA。基于ctDNA的液体活组织检查是一种创新性技术,具有灵敏度高、特异度强、创伤性小、实时性和可重复性等优点,在淋巴瘤患者的诊断、基因分型、预后判断、疗效评估、指导治疗、复发监测和耐药机制探索等方面具有应用潜力。现就基于二代测序技术动态监测ctDNA在淋巴瘤患者中的研究进展进行综述。

关键词： 基因工程   课程思政   立德树人   教学效果  

摘要： 课程思政是推进和落实“立德树人”根本任务的必要手段。基因工程课程是生物类专业的核心课程,如何将课程思政元素有机融入基因工程课程,是该课程教学改革的重要目标之一,也是提高课程教学效果和质量的重要手段。本次教学改革探索了如何将课程思政元素有机融入基因工程课程内容,并进行了课程教学内容的一系列设计,包括设计课程目标、精心设计课程教学大纲、精心设计课程思政元素等,实现了基因工程教学内容与课程思政元素的有机融合,有力提高了基因工程的课堂教学效果和质量,具体体现在学生在课堂上的专注力增强、完成作业的积极性提高、学生各项成绩都显著提高、学生评教效果显著提升以及学生的综合素质提升等,解决了“为谁培养人”的问题。