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关键词： 基因工程   基因编辑   遗传学   新兴技术   科技伦理   风险防控  

摘要： 面对带来难于预测后果的新兴技术的迅速发展,现代伦理需要增加一种“提前性”,即加强动机溯源和后果预测。基因工程因为涉及人类的生命、特性和遗传方面的改造,关系尤其重大。在这方面,理想的尤其是完美主义的目的也许并不能带来好的结果,而人们出于现实的复杂动机的、用于人体尤其是生殖细胞的基因编辑实验更是风险巨大。防范这些风险不能只寄希望于科学家的自律,更需要政府加强法律的监管。这同时也迫切需要现代伦理为之提供原则的理据,归纳分析各种行为可能的动机和预防的手段,包括恰当地认识人的本性和人在宇宙中的位置。

关键词： lncRNA-135   miR-592   cep135   胚胎干细胞   多能性  

摘要： 目的筛选并确定调控miR-592作用的关键lncRNA,探讨其对miR-592沉默靶基因cep135的调控作用。方法利用lncRNA基因芯片筛选小鼠胚胎干细胞(mouse embryonic stem cells,mESCs)及KO miR-592 mESCs中差异的lncRNA从而找出关键调控分子lncRNA-135。利用转染试剂干扰lncRNA-135的表达,使用Western印迹法、双荧光素酶报告系统及免疫细胞化学染色等技术检测lncRNA-135对miR-592及其靶基因cep135的表达影响,进而阐明lncRNA-135对mESCs多能性的调控作用。结果lncRNA基因芯片分离确定了527条差异表达的lncRNA,经过生物信息学分析及qRT-PCR验证,确定了评分最高的lncRNA-135为关键作用分子。双荧光素酶报告系统证实了lncRNA-135能够结合miR-592以干扰其沉默靶基因cep135。而Western印迹法和免疫细胞化学染色结果则证实lncRNA-135通过作用于miR-592,阻止其对cep135的抑制作用,进而促进mESCs的多能性。结论lncRNA-135可以通过充当miR-592的“分子海绵”从而调节与mESCs多能性维持有关的多个基因的表达,这将可能帮助建立调控性miRNA网络与mESCs多能性之间的联系。

关键词： 接触DNA检验   检验成功率   关键环节   国产仪器试剂   方案  

摘要： 如何提高接触DNA检材的检验成功率是DNA实验室面临的难题之一,研究分析了影响接触DNA检验成功率的关键环节并采用国产DNA测序仪及提取试剂检验方案,通过实际案例进行验证,针对接触DNA检验中的关键环节提出了方法和建议。

关键词： 基因工程   实践   创新性   人才培养模式  

摘要： 基因工程是现代生物技术的关键工程,可广泛应用在以下领域之中:其一,环境保护;其二,食品;其三,新能源开发;其四,农业等。创新性人才是信息技术的发明者,也是新知识的创造者。创新性人才能够提高自主创新能力,建设创新性国家可显著提高国家的综合竞争实力。基因工程是一门技术与理论并重的学科,传统教学模式无法满足创新性人才培养需求,因此对基因工程实践创新性人才培养模式迫在眉睫。该文综述基因工程实践创新性人才培养模式。

关键词： 小鼠   胚胎干细胞   细胞外基质   克隆集落   多能性因子  

摘要： 为进一步优化细胞外基质,建立胚胎干细胞(embryonic stem cells,ESCs)稳定的体外培养体系,试验分别采用小鼠胚胎成纤维细胞(mouse embryonic fibroblasts,MEFs)饲养层、基质胶(Matrigel)和贴附因子(attachment factor,AF)细胞培养板,以N2B27为基础培养基,评估和比较不同处理对小鼠ESCs(mESCs)自我更新及多能性维持的影响。结果表明:在KSR浓度为5%的N2B27培养基中,MEFs饲养层的mESCs形态立体,边缘清晰,呈规则的圆顶状;Matrigel、AF细胞培养板培养的mESCs形态立体,呈集落样生长。MEFs饲养层培养的mESCs传代后黏附快,集落形成显著快于Matrigel、AF细胞培养板,AF细胞培养板培养的mESCs黏附少,集落形成慢。免疫荧光染色结果显示,3种处理的mESCs均表达Oct4和Sox2蛋白,但AF细胞培养板培养的mESCs中Oct4、Sox2和Nanog的转录表达水平低于Matrigel细胞培养板,其中Sox2和Nanog差异显著或极显著(P<0.05或P<0.01)。说明AF可用于mESCs培养,但在细胞黏附、增殖速率及多能因子表达上与MEFs、Matrigel有差异。

关键词： 选修教材   高考真题   基因工程   统计分析   高频考点   复习策略   遗传学理论   难度较大  

摘要： 基因工程专题是考生喜欢但又深感敬畏的专题。原因是基因工程的成果令学生感到新奇,可基因工程的分子水平操作对学生来说过于微观抽象,且该专题的学习又建立在难度较大的遗传学理论基础上。可无论学生对该专题如何看待都改变不了它是选修教材高频考点的事实。这事实来自对近几年高考真题的统计分析,如表1、表2所示。

关键词： 平颏海蛇(Hydrophis curtus)   蛇毒   单链抗体   基因工程   噬菌体展示技术  

摘要： 为了研发新型小分子类抗海蛇毒药物,本研究利用平颏海蛇(Hydrophis curtus)毒免疫成年小鼠,使其产生免疫应答,以小鼠的脾脏总RNA为基础,反转录构建cDNA文库,分别扩增抗体轻链和重链可变区片段并通过重叠延伸PCR技术构建平颏海蛇毒小鼠单链抗体基因.构建完成后,该基因随后被成功重组至噬菌体,并利用大肠杆菌原核表达系统建立了单链抗体噬菌体展示文库.经多轮富集后,最终获得弱阳性克隆.本研究获得了一套构建平颏海蛇毒鼠源单链抗体噬菌体文库并筛选阳性克隆的方案.

关键词： 基因学   基因工程   分析步骤   在高中生物   适应性   学习  

摘要： 在高中生物当中,接触了更为微观的研究对象一一基因.为了分析基因的具体作用,通常通过基因工程来分析某一基因的特性或是通过插入基因加强某一物种的特定适应性.在基因工程的学习当中,需要考虑到基因工程的分析步骤,通过学习各类技术来加深对于这项技术的理解,同时也能加强对于基因学的学习,帮助学生更好地解决基因学上的问题.

关键词： 基因工程   生物保守主义   超人类主义   治理  

摘要： 围绕着基因工程增强人类的争议,当前西方形成了生物保守主义和超人类主义两大对立阵营。面对基因工程可能产生的威胁,生物保守主义提出的最根本治理策略是,如果基因工程用于治疗人类疾病和恢复人体健康则是允许的;如果基因工程用于超越人类正常的健康水平的能力增强则是必须被禁止的。但是治疗和增强的区分本身就是成问题的,主要表现在;治疗和增强难以区分清楚;生物保守主义无法解释为什么内部增强不可以,而外部增强却可以。这使生物保守主义的治理策略陷入困境。因此一种以具体问题具体分析为指导的精准医学伦理学治理策略才是可行的治理手段。

关键词： 褐藻寡糖   生物活性   生物法   基因工程   规模化制备  

摘要： 褐藻寡糖(alginate oligosaccharides,AOS)是褐藻胶的降解产物,具有抗氧化、调节免疫、调节血脂、促进细胞生长等生理活性,应用范围广泛。现有的AOS制备法主要分为物理法、化学法和生物法。介绍AOS的生物法制备包括酶解、微生物全细胞发酵和生物合成法,基因工程的应用在改造产褐藻胶裂解酶的菌株以提高生物法效率方面具有重要意义。此外,规模化的AOS生物法制备案例进行了科学引证,并展望了未来AOS规模化制备的发展方向,以期为AOS的工业化制备和应用提供参考。