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关键词： 春秋   中原地区   商业贸易  

摘要： 中原地区的商业贸易文化繁荣昌盛,富有特点,尤其是春秋时期。本文通过分析春秋时期中原地区的商业贸易文化状况,总结了当时中原地区商业贸易文化的特征和形成原因。

关键词： 讲史   初中历史教学   学生学习兴趣   历史事件   组织讨论   历史现象   古代诗词   三国鼎立   历史人物   历史事实   课堂活动   发展规律   思想性   思考性   趣味性   片面性   科学性   语文   统一   生平  

摘要： 本课内容是学生平时所熟悉的,而且对这些历史人物、历史事件的认识都带有一定的片面性和表面性,因此在教学中,力求科学性、思想性和趣味性的统一,对人物的评价客观公允,对历史事件和历史现象透过现象看本质.在课堂活动中组织讨论,使学生在思考和争论中得出正确的结论,并渗透历史的发展规律.如何在讲述三国鼎立这一课时激发学生学习兴趣,使学生能更深一步了解历史事实就很具有思考性.同时,学生对古代诗词具有浓厚的兴趣,因此,本课可以通过有关诗词从另一方面来进行讲述,通过本课的学习学生就能更好的把历史和语文联系在一起了.

关键词： 农民工   包工头   夏朝   夏代   维权   因工负伤   创伤   工伤  

摘要： 近日,石首市一起农民工工伤理赔案在该市总工会牵头维权、市劳动仲裁委员会调解下尘埃落定,以包工头夏常坤一次性支付工伤农民工夏朝发应得工资3000元,并赔付其治疗费、住院费及各种补偿金8万元后宣告结案,双方握手言和,划上了圆满句号。

关键词： 教师   教育课程改革   做法   三国鼎立   历史课改   教学实践  

摘要： "情景教学法"不仅是一种教学手段,而且是一种学习方法,它是在教师的指导下,学生自主参与学习的过程,这种过程融入了学生自己的主观意愿和思维方式。

关键词： 初中历史课   精心设计   导言设计   导入新课   秦末农民战争   激发学生  

摘要： 导言,一方面对上一单元的知识进行高度概括和系统总结,另一方面对本单元的基础知识、重点、难点进行提纲挈领的提示,目的在于使知识点前后衔接起来,过渡自然,使其形成一个整体。导言为实施本单元的探究活动作了开场白,从而

关键词： 三国鼎立   上海大众   日产   东风   销量   产品布局   乘用车   通用   数据显示   上半年  

摘要： 盘点今年上半年车市,依然是"三国鼎立"的局面,上海通用、上海大众和一汽大众三强依旧着占据着销量排行榜的前三位。不过,"三强"

关键词： 祥瑞   东吴   三国鼎立   年号   称帝   意思   刘备   孙权  

摘要： 魏蜀吴三国鼎立，除了刘备自认中山靖王的后代，赓续刘家的正统，另外两家都以黄天自居。公元220年曹丕率先称帝，改年号为“黄初”，黄运初开的意思。既然没有了汉献帝，于是次年刘备在成都称帝，年号“章武”，大约是彰显汉光武的意思。其后，孙权也向星象家咨询，开始试探着使用“黄武”的年号，又熬过七八年，乃正式称帝，年号定为“黄龙”，同样也是表示黄德在兹的意思。

关键词： 河东   干戚舞   夏朝   演变  

摘要： 通过查阅参考民族史学、体育史学、体育理论、考古学等文献资料,对我国夏代干戚舞的内容、性质、表现形式与功能等进行系统研究。结果认为:夏代干戚舞主要以朝歌乐舞形式存在,用于祭祀祖先、天帝,充满巫术气息;其表现形式融舞蹈与鼓、石磬等乐器伴奏于一体;干戚舞在夏代有《九歌》、《万舞》等具体形式,其内容完整地反映了古代社会变革、祭祖的史实,以及用舞蹈宣扬历法文明的深厚文化底蕴和浓郁的民族风格。

关键词： 手机操作系统   智能   发展历史   原因  

摘要： 在本刊12月上期的专栏评述中，我们选取手机发展历史中最重要的一些操作系统进行了介绍，但因为很多原因，它们注定将成为历史，而本期的专栏，我们将着重介绍至今仍顽强生存并逐渐统治手机领域的操作系统——正如没落者各有没落的原因，崛起者也自有崛起的理由，而这些理由不尽相同。但也正是因为这个世界充满不同，所以它看起来才更为有趣。

关键词： 鲁肃   孙刘联盟   三国鼎立  

摘要： 作为东吴的杰出政治家,鲁肃业绩的特点是善"解大数"。所谓善"解大数",是指他遇事善于把握大局,从战略上观察和解决问题。其突出表现是他背弃袁术,投奔孙氏,为孙权谋划"鼎足江东"的"帝王之业";关键时刻,抢占先机,策划孙刘联盟,促成赤壁之战的战略性胜利;始终不渝地坚持孙刘联盟的战略方针,图谋东吴政权的巩固和发展。鲁肃是孙刘联盟先行者和奠基人,对三国鼎立局面的形成有重大影响。