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关键词： 秦末农民战争   汉王朝   历史“合力论”  

摘要： 从"合力论"的角度看,秦末农民战争是在生产力、政治上层建筑、社会意识和地理环境等多因素综合作用下,由社会内部诸力量、集团相互作用形成不同的合力,并通过阶级斗争、军事斗争的方式解决矛盾,最终建立融合了各方意志的汉王朝的过程。

关键词： 历史学习   文学艺术作品负迁移   影响  

摘要： 初一学生在小学阶段尚未系统地学习历史知识，他们对历史的了解始于文学艺术作品。不少初一学生对“三国”这段历史的了解是始于看电视剧《三国演义》，读少儿版小说《三国演义》及相关的少儿读物，学习小学语文课文中的《草船借箭》《赤壁之战》等。

关键词： 故事   小朋友   秦始皇   排列法   夏朝  

摘要： 小朋友们，中国农历的第一个月叫做正（zheng）月。据说，夏朝是把1月当每年的第一个月，秦始皇统一天下后，又把10月当每年的第一个月，直到汉朝，才恢复夏朝的月份排列法，

关键词： 历史史料   曹操   评价  

摘要： 《历史教学）2012年第9期发表了陈东亮老师《在故事中细说，在追问中遐想》一文，主要针对初中教材“三国鼎立局面的形成”一课进行教学设计，作为初中历史教师，我对这篇文章格外关注，认真阅读之后，认为这篇文章以曹操故事为线索对“三国鼎立局面的形成”一课进行了资料的整合利用，既增添教学设计的趣味性，也培养了学生的思维力。这节课既符合七年级学生的心理认同感也符合他们认知的接受能力，无疑是一节优秀的教学设计。

关键词： 丹阳太守   孙吴   三国鼎立   《三国志》   功曹   孙仲谋   吴书   亲戚们   吏民   人我  

摘要： 东汉末年,孙吴政权在成功割据江东,造成后来三国鼎立局面的过程中,一位出身于吴县的女子发挥了关键性作用,她就是孙权之母吴夫人。据《三国志》卷五十《吴书·妃嫔·吴夫人传》记载,吴夫人是吴县人,后来迁徙到钱唐(今浙江杭州),早失父母,和弟弟吴景住在一起。吴夫人才貌双全,被当时已经崭露头角的小军阀孙坚看中,"欲娶之"。孙坚家境贫寒,其父(一说祖父)孙钟以"种瓜为业",可见门第不高。吴夫人的亲戚们显然看不上这个品行不端甚至会打家劫舍的瓜农后代,"嫌坚轻狡,将拒焉",因此孙坚"甚以惭恨"。吴夫人知道。

关键词： 抗日战争   中国历史   唐朝初年   朝鲜半岛   三国鼎立   外交关系   高句丽   江村  

摘要： 白江，亦称白江村，系高丽半岛上的熊津江（今韩国之锦江）入海处形成的一条支流。 在我国唐朝初年，朝鲜半岛处于高句丽、百济、新罗三国鼎立的局面。三国都想统一半岛，但又都无力消灭对方，于是便向东西邻国寻求援助，先后分别于大唐和倭奴建立了外交关系。

关键词： 机心   日本   瑞士   代表   企业   企业管理   义乌市场   时尚品牌   三国鼎立   格局  

摘要： 国际化的义乌市场 "鸡毛换糖",这句话令人想起勇于开拓、创新的义乌精神,这同时也是义乌小商品市场起源的真实写照.计划经济时代不允许"弃农经商",但是义乌自古很穷,人多地少,不冒险就有饿死的危险,义乌的小农拿着鸡毛去城市里摆地摊做生意.后来,在当地政府宽容的政策及大胆支持后,官民携手合作,义乌走向了国际化并发展成全球最大的日用品批发市场.

关键词： 隋朝   中国历史   十六国时期   南北朝时期   三国鼎立   北方   北周   灭亡  

摘要： 上下相蒙，君臣道隔，民不堪命，率土分崩。——唐·魏征 一、隋朝的富强速亡值得深究 中国历史上，富强而速亡的朝代有两个，秦朝和隋朝。 公元220年，曹丕称帝，标志着东汉正式灭亡。随之而来的是魏蜀吴三国鼎立的局面。公元280年西晋曾经有过一个短暂的统一，但是全国很快再次陷入分裂和战乱之中。东晋控制南方的时候，北方经历了十六国时期的大混乱。北魏统一北方，与南方对峙，历史进入南北朝时期。后来，北方继续分裂为西魏、东魏、北周和北齐，到公元581年，就在北周灭亡北齐四年之后，杨坚篡夺北周建立隋朝。

关键词： 仙人   风雨   大同镇   面包车   蕲春县   湖北省   夏朝  

摘要： 星夜兼程 乘着夜色，我们一行五人（我和彭建文、夏朝华、龚胜奇、徐辉），就着一辆小型的面包车，从我们所在的小镇，迫不急待地踏上了前往湖北省蕲春县大同镇大同水库的征尘，慕名前往的理由除了有钓友昨日曾在此钓获大草鱼十多条之外，更重要还是她有一个美丽动听人的名字——仙人湖，我早有前往的心思，只是一直没有机会，如今正好大家兴致都很高，便一拍即合。

关键词： 音乐文化   春秋时期   《诗经》   制礼作乐   音乐风格   使用场合   文化风貌   《诗》  

摘要： 春秋时期，周公制礼作乐。当时“礼乐”并称，说明人们对乐非常重视，把它与礼（法令、制度）同重。音乐也随之繁荣起来。到孔子编订《诗》的时候，将全国3000余诗歌删定成305篇，而且还按照不同的音乐风格进行分类，分为风、雅、颂三类。本文拟通过《诗经》探讨春秋时期音乐的使用场合、乐器的种类、表现形式及其内容，尽可能地再现当时的音乐文化风貌。