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关键词： 三过家门而不入   神话色彩   大禹   夏朝   口耳相传   少康  

摘要： 说到夏朝,通过阅读前面的几篇文章,你可能对它已经有了初步的了解,那些与夏朝有关的名字,你一定也听说过一二:大禹、启、太康、后羿、少康、桀……三过家门而不入的大禹第一个不得不讲的人就是大禹。大禹是夏朝的第一位君王,他是一位伟大的领袖。在人们口耳相传的故事中,他还是一位带有神话色彩的治水英雄——据说他会变成大熊!

关键词： 二里头遗址   大禹治水   夏朝   考古资料   发掘   都城  

摘要： 馆长推荐夏朝是中国古代史书中记载的第一个王朝,它的第一位君王大禹治水的故事,你一定听说过。可是,在文献和考古资料较少的年代,有人认为夏朝是不存在的。为了推翻这种质疑,无数专家学者开始在祖国大地上探寻夏朝都城的遗址。直到1959年,二里头遗址终于被发现,此后又有四代考古人对它进行了60余年的艰苦发掘与研究。二里头遗址证明了中国第一个王朝的存在:这里有中国最早的宫殿。

关键词： 二里头遗址   青铜冶炼   官营手工业   高新技术产业园区   夏朝   都城   考古学家   奴隶制  

摘要： 最早的"高新技术产业园区"夏朝是中国最早的奴隶制王朝,位于河南偃师的二里头遗址被考古学家们认定为夏朝都城所在地。而这个时期也是中国青铜冶炼技术快速发展的时期,考古学家们在二里头遗址的南部发现了中国最早的官营手工业作坊区。

关键词： 诗经   大禹   夏朝   羌族   历史理解  

摘要： 中国最早的一部诗歌总集是《诗经》,其中的若干诗篇都涉及到“禹”“夏”和“羌”。这一方面证明“羌”是古老民族,“禹”确有其人,他的治水、建立夏国真实可信;另一方也可以看到古人对“禹”“夏”“羌”的真实态度。读《诗经》中的这些相关诗篇,可以增强对“禹”“夏”“羌”历史的理解。

关键词： 三国鼎立   历史教学   交互式白板  

摘要： 七年级学生对历史学科较为陌生。如何通过课堂教学提高他们学习历史的兴趣,同时又高效完成新《课标》的要求,是笔者作为一线教师时常思考的问题。互联网+教育时代的到来让互动式教学工具蓬勃发展,这些教学工具储存着丰富的教学资源以及各式各样的课堂活动。本文以七年级历史《三国鼎立》为例,阐述在日常教学中,如何巧用交互式电子白板作为教师的辅助工具,更好地安排课堂环节,让学生动起来,让课堂活起来。

关键词： 考古学者   二里头遗址   考古所   夏朝   李维明  

摘要： 前几天,历史、考古学者李维明有一篇文章,说根据二里头遗址出土的陶片文字,考证出了夏代的文字。后来被“文博中国”发布中国社科院考古所二里头工作队文章澄清,说这些“文字”实际上是整理文物画的记号笔画线等。这是闹了个大乌龙。当然,所谓日有所思夜有所梦,殷墟文字的出土证实了商代历史的真实存在,那么夏朝的存在及夏朝文字的发现,其实很吸引人。就是说乌龙的出现,和期盼的心理是密切相关的。

关键词： 升鼎   楚式升鼎   器型变化   装饰纹样   文化内涵  

摘要： 升鼎是先秦时期重要的礼仪和生活器具,一方面"升"有"进献"之意,不仅做煮牲烹食的日常之用,还是盛牲祭祀时的重要礼器;另一方面也是统治阶级划分身份等级与权力的象征,具有"分明尊卑,区别上下"的作用。春秋时期,楚国在吸收中原姬周王朝礼乐制度的基础上,结合楚人独特的审美与高超的技术,独创"楚式鼎";争霸之路,楚风传播,又影响了一定地域的铸鼎形制。透过楚式升鼎的器型与装饰,可以窥见楚地瑰丽自由、创新包容的生活方式与文化信仰。

关键词： 三国志   桃园结义   三国鼎立   罗贯中   三国演义   史学家  

摘要： 说到“桃园结义”“三国鼎立”,就不得不提到罗贯中的《三国演义》,但小说毕竟是小说,杜撰的成分较多。真正让我大开眼界的是西晋史学家陈寿所著的《三国志》,这本书完整地记录了自汉末至晋初近百年间中国由分裂走向统一的历史全貌。

关键词： 玉器   发现与利用   赋予神性   人性   佩饰  

摘要： 通过探寻自原始社会至春秋战国时期古玉的发展脉络,揭示社会文化变迁对古玉产生的内在影响,从而更加深入、全面地理解古玉,理解古人。

关键词： 大禹文化   大禹治水   钧瓷文化   复原图   夏朝   建筑形体   禹州  

摘要： 设计理念:禹州,古称“钧州”,是中国第1个王朝--夏朝的建都地、“五大名瓷”之一钧瓷产地。站房设计以“华夏禹都、中原钧城”为主题,建筑形体轮廓取自夏朝宫室复原图,提取“禹都”传统建筑符号及语言,勾勒出禹州夏都意蕴;通过大禹治水工具出戟尊的形态刻画出禹都、钧城的形象,展示了“大禹文化”“钧瓷文化”底蕴。