关键词:
行动学习法
《市场营销实务》
中等职业教育
教学
摘要:
随着经济社会的蓬勃发展,国家对于职业教育的重视程度与日俱增。在2022最新修订的《中华人民共和国职业教育法》中首次以法律形式提出了职业教育与普通教育具有同等重要地位,表明职业教育开始有了明确定位。因此,对中等职业教育的教学改革提出了新的要求,特别是教学方法的创新是教学改革中的重中之重。在中等职业学校市场营销专业中,《市场营销实务》作为一门实践性较强的专业必修课,在整个营销专业课程体系中起到举足轻重的作用,它是以培养学生熟练掌握市场营销专业知识和实践技能,拥有创新思维和应变能力为教学目标。相比于传统教学法,行动学习法具有互动性强、系统高效的优势,它强调构建真实的问题情境,学生对问题进行质疑、互动和反思,逐步培养团队协作能力和问题解决能力。因此,本研究将行动学习法应用于《市场营销实务》课程教学中,具有较强的适用性。
本研究借助问卷调研法和访谈法,对南昌市某中职学校《市场营销实务》课程教学现状进行调研。通过调研,发现课程教学中存在积淀丰富厚实,教师缺乏创新性;案例问题浅显,学生缺乏能动性;偏向知识讲授,师生缺乏交互性的问题,从教师和学生层面分析出问题产生的原因。同时,分析了《市场营销实务》课程教学目标和教学内容,在此基础上运用行动学习法对中职《市场营销实务》进行课前、课中、课后教学设计,并选取《市场营销实务》某课例进行具体的教学实践,通过实验班和对照班学生调研问卷前测后测数据以及相关教师的访谈结果来验证行动学习法的实施效果。另外,对行动学习法的应用提出了相关建议:前期准备全面化;教学实施包容化;后期反思深入化。
研究结果表明,行动学习法确实可以明显提升中职学生的学习水平,培养学生的多元化能力,降低学生的课业负担,优化同伴互动体验和师生交流体验,充分体现学生课堂的主体地位,帮助学生深刻理解营销理论知识,具有实际应用价值。本研究丰富行动学习法在中职教学领域发展的同时,也希望为广大一线教师的教学改革提供参考。