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关键词： 数字赋能   市场营销   智创融合   人才培养模式  

摘要： 随着数字经济成为国家发展核心动力,培养适应数字化转型的复合型营销人才成为关键。针对企业数字化创新需求,需要构建“数字赋能的市场营销智创融合人才培养模式”,通过技术应用与创新思维融合,提升人才市场适应力。数字化人才包含数字化领导型、应用型与专业型人才。数据洞见、批判思辨、智能工具应用及跨界整合能力是市场营销智创融合的人才的核心能力构成。需要通过数据驱动决策、生成式AI工具应用及跨学科场景实践,有效提升人才的技术适配性与创新转化能力,为数字经济时代营销人才培养提供系统性解决方案,助力企业数字化转型与可持续发展。

关键词： 课程思政   市场营销课程   教学模式  

摘要： 为提升市场营销专业思政课程教学质量,发挥专业课在培养学生“经世济民、诚信服务、德法兼修”等职业素养中的重要作用。本文选取了市场营销专业中公共关系学课程为教学内容验证其融入课程思政的教学效果,通过不同教学模式的差异性比较及学生反馈情况探索思政教学模式的可行性,对如何开展教学、教学模式的选择及如何进行评估提出建议,在培养学生专业知识、技能的同时完成价值塑造的教学任务。

关键词： 财务柔性   新产品开发绩效   系统动力学  

摘要： 财务柔性能够通过优化资金配置、增强风险应对能力和提升市场响应速度为新产品成功开发提供全周期的财务支撑，从而提升新产品开发绩效。本文将财务柔性分为现金柔性与负债柔性两个维度，遵循“财务柔性—新产品开发成功—新产品开发绩效”的脉络，建立系统动力学模型，并利用Vensim PLE软件进行仿真分析和灵敏度分析。仿真分析结果表明，本文构建的系统动力学模型可以较好地模拟现实情况，财务柔性能够影响新产品开发绩效；灵敏度分析结果显示，现金柔性和负债柔性的增强都有助于新产品开发绩效的提升，且二者存在协同作用，能够使新产品开发绩效获得更大幅度的提升。本文深化了财务柔性与新产品开发绩效领域的研究，并为企业增强财务柔性进而实现新产品开发绩效的提升提供了理论指导。

关键词： 木质家具   产品生命周期   纳什博弈   斯坦克尔伯格博弈   供应链竞争策略   全渠道零售   模糊随机需求  

摘要： 在木质家具市场趋于饱和的当下，木质家具制造企业供应链间的竞争愈发突出，竞争策略优化已成为决定企业生存发展的核心命题。采用产品生命周期理论为基础，以2条木质家具制造企业供应链为研究对象，将木质家具产品价格、原木成本、线上线下宣传成本作为效用函数的决策变量，并引入模糊随机方法处理函数中的敏感系数，通过纳什博弈与斯坦克尔伯格博弈方法，结合全渠道零售结构，研究不同生命阶段下木质家具制造企业供应链竞争策略。研究表明，斯坦克尔伯格博弈下的效用值更高，较纳什博弈提高约4%；在不同博弈下，2个木质家具制造企业的效用均会随着木质家具生命阶段的发展而降低；木质家具制造企业应根据产品所处生命周期阶段动态调整竞争策略，尤其在引入期和发展期优先采用差异化定价与成本控制策略。

关键词： 电气机械制造企业   市场营销策略   创新发展  

摘要： 在绿色发展理念逐渐深入人心与数字化转型浪潮下,电气机械制造行业面临深刻变革。本文深入剖析该行业内企业的传统营销策略,指出其营销理念滞后、市场定位不准、营销手段单一及客户关系管理不善等问题。基于此,本文提出一系列针对性策略:在营销理念上,倡导以客户为中心,强化创新意识;市场定位方面,主张精准细分市场,明确目标市场与独特品牌定位;营销手段上,强调整合传统与新兴方式,深化数字化应用;客户关系管理上,注重完善信息系统,提升服务质量。这些策略旨在助力电气机械制造企业提升市场竞争力,实现可持续发展,为行业营销策略创新提供新思路和实践参考,对推动电气机械制造行业适应新发展格局具有重要意义。

关键词： 快速消费品(FMCG)   品牌定位   市场营销   差异化   消费者需求  

摘要： 快速消费品(FMCG)和日常生活密不可分,由于其使用频率高,行业市场规模较大,全球年销售额超过万亿美元,国内市场也在不断增长。在竞争激烈的市场环境下,消费者面临众多品牌选择,企业想要脱颖而出,不仅要明确自身发展重点及核心优势,更应在市场营销层面不断发力,明确自身品牌定位,打造自身核心竞争力。尤其在国产品牌强势崛起、跨国FMCG巨头深化布局的背景下,本土企业要想巩固市场地位,更需要在市场营销中加强品牌建设。本文将深入探讨市场营销中品牌定位的关键要点,通过分析行业特性与市场环境,阐述品牌定位对快速消费品企业的重要意义。

关键词： 任务驱动法   市场营销   建构主题  

摘要： 本文深入地探讨了市场营销教学的特性,涵盖行业动态、学生需求及理论与实践的融合等方面,为任务驱动法的适用性提供了坚实的理论基础。本文核心阐述了任务驱动法在市场营销课程中的实际应用,主要涉及课程设计、任务安排、教师职能、学生自主性学习以及评价体系,旨在保证教学过程中的高效互动与个性化学习目标的实现。经过深入分析,任务驱动法不仅增强了学生对营销知识的掌握与应用能力,还明显地提高了他们的职业技能水平。同时,该方法对优化教师的教学手段及提升教学质量也产生了积极的影响。综上所述,任务驱动法在市场营销教学中的应用成效显著,它使教学内容变得生动且贴近实际,极大地激发了学生的主动学习热情,并提升了其解决问题的能力。这一方法为市场营销课程的进一步优化提供了有力的支撑,同时,也为培养符合市场需求的专业营销人才奠定了坚实的基础。本研究成果对高等教育其他领域的教学改革同样具有参考意义。

关键词： 国际市场营销   项目式教学   教学改革  

摘要： 本文聚焦于项目式教学模式创新的《国际市场营销》课程改革,以区域企业存在的国际化程度不足、真实数据获取受限、考核评价体系不完善等核心问题为研究对象展开探索。基于建构主义学习理论,课程以本土企业案例为依托构建分层进阶式项目任务,借助环境分析、战略规划、组合策略设计等模块化训练的方式,对学生解决复杂国际营销问题的能力加以强化。经研究可知,混合数据应用机制以及三维互动教学组织,在缓解数据碎片化难题方面能够发挥有效作用,而多元化考核体系则可兼顾过程管理与成果评价这两方面。面对区域资源的局限性,提出诸如拓展校企合作范围、优化数据获取路径、细化考核维度等策略,以此为同类院校应用型课程改革打造出可复制的实践框架。