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关键词： 音乐素养   民族器乐   二胡教学   教学改革   文化传承  

摘要： 随着中国文化的国际化发展,民族器乐作为中华文化的重要组成部分,逐渐受到世界各地人们的关注和喜爱。作为文化传承和发展的前沿阵地,高校承担着培养民族器乐人才的重要职责。音乐素养作为音乐教育的核心要素,对提高学生的音乐鉴赏力和创作能力起着不可或缺的作用。本文以二胡教学为例,探讨如何在音乐素养培养导向下开展高校民族器乐教学,以期为相关领域提供有益的参考。

关键词： 琵琶曲   《昭君出塞》   艺术处理   音乐分析  

摘要： 琵琶曲《昭君出塞》不仅是对王昭君故事的传承,更是对中国传统文化的弘扬。它用音乐讲述了一个关于家国情怀、民族大义与个人命运交织的感人故事。作为中国传统音乐的经典之作,承载着深厚的历史文化内涵与独特的艺术魅力。本文聚焦琵琶曲《昭君出塞》的艺术处理手法,比较华彦钧与刘德海的不同版本,通过对其结构布局、旋律特点、节奏与韵律、和声与音色运用,以及演奏技巧与表现力的深入分析,生动再现了昭君出塞的历史场景与人物情感,展现了琵琶艺术的独特魅力。

关键词： 伴奏乐器   艺术起源   演奏技法   洞箫   我国民族音乐   独奏乐器   同治年间   双音  

摘要： 高陵洞箫艺术起源于清同治年间,它继承和发扬了中国优秀的传统演奏技法,把箫从伴奏乐器中脱离出来而成为独奏乐器,变传统的低沉、苍凉、绵长的演奏为宏亮、明快、欢乐的演奏,使其高音区洪亮、中音区沉闷,丰富了箫的艺术表现力,从而使其独具特色.胡道满独创的"双音代唱"和"喉音"两种吹奏技法丰富了中华民族音乐文化宝库,为我国民族音乐的进一步发展产生了重要作用.

关键词： 和声技法   《太阳祭》   “分裂音”和弦   三度叠置  

摘要： 张朝,中央民族大学教授,我国著名作曲家。他在创作中致力于民族音乐元素与西方作曲技法的融合。二胡与民族管弦乐队协奏曲《太阳祭》就是其中的代表作之一,该作品编制以民族管弦乐队和主奏乐器二胡为基础,构建了生动形象的音乐主题。本文拟从二胡与民族管弦乐队协奏曲《太阳祭》入手,对其作品中和声技法的运用做一定程度的梳理和研究。

关键词： 二胡教学   传统性   现代性   教学模式  

摘要： 作为传统民族乐器,二胡正在走向国际舞台。传播二胡文化是新时代高校二胡教学面临的要求与责任。完善二胡教学模式、培养更多高素质二胡专业人才是高校二胡教学的重大任务。当前,在高校二胡教学中,不能单纯地采用传统教学模式,而要将传统教学与现代教学相融合,以实现全面培养高素质二胡专业人才的目标,促进二胡文化蓬勃发展。

关键词： 鹰笛   民间曲调   藏族农牧民   音乐的美   美好生活   音乐作品   幸福生活  

摘要： 《雪域牧笛》不仅是一部音乐作品,它更是藏族农牧民幸福生活的象征和赞颂。作品以传统民间曲调为基础,巧妙融入现代音乐元素,通过鹰笛传递出农牧民的心声和梦想。其旋律如同雪山之巅的清风,掠过草原,穿过山谷,触动每个听众的心灵,让人们感受到藏族音乐的美和藏族人民对美好生活的向往。

关键词： 视唱练耳   二胡教学   乐句划分   演奏水平   教学阶段   训练环节   音程   强弱对比  

摘要： 视唱练耳作为音乐专业基础课程之一,涵盖视唱与练耳两部分。视唱部分着重于旋律精准演唱的训练,涉及音高、节奏、强弱对比、乐句划分、呼吸以及情感表现等要素。练耳部分则针对听觉进行训练,包括听辨音高、音程、和弦性质与色彩,以及听记节奏与旋律等方面。在二胡演奏教学中,将视唱练耳作为基础训练环节融入各个教学阶段,有助于学生解决在实际演奏中面临的音准、节奏及音乐表现等问题,从而提升其演奏水平。

关键词： 科研人员   琵琶   歌唱家   座头鲸   称呼  

摘要： 谈起那些令人耳熟能详的鲸,座头鲸一定能占得一席之地。称呼的起源在科研人员的记录里,座头鲸的正式称呼为大翅鲸,座头鲸这个名称其实是它的俗名。“座头”一词的含义之一为日本古代演奏琵琶的盲僧,而盲僧之所以会和大翅鲸扯上关系。

关键词： 莫高窟112窟壁画   琵琶舞   视觉魅力   审美特征  

摘要： 通过分析莫高窟112窟壁画中琵琶舞画面的审美特征与文化意蕴,从构图、色彩运用、线条表现以及舞姿动态等方面深入探究该壁画的视觉魅力与艺术特征。结合历史背景阐述其在丝绸之路文化交流和佛教艺术传播中的丰富文化内涵与跨文化意义及影响。

关键词： 巴渝   民族器乐曲   地域文化   音乐  

摘要： 巴渝文化源远流长,历史悠久,承载着丰富的历史信息和文化内涵,它以巴族为主体,融合了多种民族文化元素,形成了独特的地域文化特色。随着对巴渝文化的深入研究和传承,基于这一文化创作的民族器乐曲逐渐崭露头角,这种音乐形式融合了巴渝地区的民间音乐元素,形成了一种既有地方特色又具有古典韵味的音乐风格。