教学课程资源库 更多>>

关键词： 中国民族器乐   钢琴艺术指导   融合发展   音乐表现力  

摘要： 艺术指导，在国外被称作“coach”，是一个表示职业和人物的名词，它带有“教练”的含义。所以钢琴艺术指导这个称呼，和单纯的钢琴伴奏不一样，钢琴艺术指导需要在自身演奏技术娴熟的基础上，通过自己敏锐的音乐感知力，对所合作的声乐或器乐进行指导和调整，包括对音乐的风格把握，对声乐或者器乐在技术上的表达方法，以及对演奏者的舞台表现力等。声乐方向和西洋乐器方向的钢琴艺术指导专业已经形成了较好的学习系统并传入中国。但随着中国民族音乐的崛起，发展中国民族乐器的钢琴艺术指导，成了迫切需求。而中国民族器乐的钢琴艺术指导，无论人才还是学习体系，都比较缺失。本文将通过四个方面的阐述，浅谈发展中国民族器乐钢琴艺术指导的重要性和具体实践。

关键词： 新时代   古筝音乐   传承   发展  

摘要： 在新时代的视阈下，古筝音乐既面临挑战也拥有新的机会。本文讨论如何在珍视古筝的传统根基的同时，引入创新，保持其活力，强调在教育和演出中融入传统文化的重要性，并探求在古筝音乐中平衡传统与现代、技巧与意境的方法，进一步探讨了古筝与其他艺术形式结合的可能性，从而展示古筝音乐面对跨界合作时的开放态度和创新潜力。

关键词： 瀛洲古调   传承人   曲谱   崇明岛  

摘要： 瀛洲古调派琵琶形成于明末清初时期，发源并长期流传于上海市崇明岛及周边地区。本文旨在对近年来发表的探讨瀛洲古调派琵琶的相关历史文献进行梳理与整合，试图了解瀛洲古调派的历史与现状，准确把握当前相关研究的成果与亟待解决的问题，以期补充琵琶流派研究的基本概念与研究语境。

摘要： 随着数字化技术的不断进步，传统民族音乐的创作与表现形式正经历前所未有的变革。数字技术极大地扩展了民族器乐的创作空间，尤其是在多声部编创领域。通过数字化手段，作曲家和演奏者能够更便捷地进行音乐创作，实现更加丰富与复杂的音响效果。另外，数字技术变革提升了民族音乐的表现力，为民族音乐跨文化传播与创新提供了新的契机。因此，探索数字化技术赋能民族器乐多声部创编的路径能够为民族音乐的传承与发展提供新的路径，具有重要的意义。

摘要： 在阅读教学中，引导学生深入地阅读文本是培养其阅读理解能力和文学素养的关键。我们要采取合适的方法，为他们打开文学世界的大门，带领其领会语言文字背后的深意，提高阅读的效率。那么，具体该如何做呢？一、让学生明确学习的目标在指导学生阅读文本之前，我们要让他们明确学习的目标，这是至关重要的一步。有了明确的目标，他们才能有针对性地进行学习，提高阅读的效率。

关键词： 初中音乐教育   新媒体   OBE理念  

摘要： 基于OBE(成果导向教育)理念和《2022版义务教育艺术课程标准》初中音乐课程的学业要求，本文提出了初中器乐类作品欣赏课教学的新思路，强调在新媒体技术支持下，将可记录的探索式学习过程成果化，将综合能力的培养与提升作为学习成果。以人音版七年级上册音乐教材为例，分析了新版教材中器乐类作品的内容设置与变化。本文探讨了当前初中音乐器乐类作品欣赏课在教学环境、思路、手段及评价方法等方面存在的问题，提出新媒体教学平台在音乐课堂教学中的应用于实现成果导向教育方面有诸多优势。最后，从学校、教师、家长、学生等不同层面出发，对新媒体在初中音乐教育中的应用提出建设性意见。