教学课程资源库 更多>>

关键词： 蒙古族音乐元素   流行音乐   潮尔   马头琴  

摘要： 蒙古族音乐以悠扬的旋律、独特的呼麦唱法和传统乐器形成了鲜明的文化风格，为现代流行音乐提供了丰富的灵感来源。通过与现代音乐风格的融合，蒙古族音乐在流行音乐创作中焕发新生，拓展了文化传播的深度与广度。然而，商业化改编可能会简化其文化内涵，因此保持音乐的特色并避免符号化是未来创作的关键。通过跨界合作与文化传承机制，进一步推动蒙古族音乐元素的现代化和全球化传播。

关键词： 新课标   高师   古筝   课程改革  

摘要： 器乐(古筝)课程是音乐学师范专业开设的一门专业基础课程，在其教学中存在三个重要问题：知识体系孤立、师范性缺失、思政引领弱。经过不断地创新实践改革，形成了“懂原理，能辨错；知善美，会演奏”的教学目标，构建了“小先生-大情境-四层递进”的混合式教学框架，创新了线上线下学习共同体、课堂多维协同的互动模式、课程思政育人的实施路径，重构了知识体系，强化了学科联系，实现了器乐课堂的师范化、情境化、互动化、艺术化。通过上述教学创新举措有效的提升音乐师范生的专业素养、教学能力、思政意识等。

关键词： 高中语文新旧教材   琵琶行   国画   插图  

摘要： 人教社编写的高中语文教材一直遵循文化性与艺术性相结合的设计传统,在编写中融入大量国画,以丰富学生的审美体验,引导学生理解认同中华优秀传统文化,促成民族文化的代际传递。语文教师应打破学科壁垒,以跨学科思维将教材中的这些有益资源纳入视野,进行二次开发,使其为教学服务,为学生发展服务。基于诗画融通理论,以高中语文教材中的诗作《琵琶行》的国画插图为例,着重比较分析新旧教材中选用的不同插图的画家人生经历与绘画风格、插图的异同以及对诗作的诠释差异,以图文互鉴的方式重新审视和解读这一诗作。

关键词： 二胡作品   《姑苏春晓》   艺术特色  

摘要： 《姑苏春晓》是一首极具江南丝竹风格的二胡独奏曲，是由二胡演奏家邓建栋创作的。该作品通过五个段落描绘了姑苏城早春时候的园林自然景象。整个乐曲欢快悠扬、甜美抒情，让听众仿佛置身于幽曲明净、精巧秀丽的姑苏园林之中，意蕴深远。本文具体分析了《姑苏春晓》的创作背景、旋律、曲式结构等特点，以期帮助听众更好地感受这一作品的美学价值，体会浓郁的江南水乡风情，同时也为相关学习者提供理论和演奏方面的参考和帮助。

关键词： 书法美学   《墨客》   中国书法  

摘要： 艺术是相通的，中国书法与古筝作为中国传统文化的代表，二者之间艺术美学价值也是相通的。如今以中国书法为素材的古筝曲有许多，有《墨客》《墨戏》《水墨丹青》等，《墨客》是一首典型的以记录文人墨客创作过程为主题的现代古筝作品，作曲家方岽清老师将中国音乐元素与西方音乐结构融合，创作出了新颖的现代作品。笔者将《墨客》作为代表对该乐曲的书法美学进行探讨，希望为其他演奏者研究该作品提供参考价值。

摘要： 在器乐重奏中,钢琴伴奏发挥的作用不仅仅是补充旋律线条,还是重奏整体节奏和和声展现的基础。其在器乐重奏中的节奏定位明确,主要有引导与铺垫、情感渲染、情绪调动等作用。对此,文章分析钢琴伴奏在器乐重奏中的角色定位,并结合实际情况,提出相应的表现手法,以期为钢琴伴奏方面的研究提供有益参考。

摘要： 一、 新民乐概述“新民乐”这一名词可追溯到20世纪80年代，新民乐这一概念原来是由卞留念提出来的，属于流行音乐的范畴。居其宏认为“新民乐应属严肃音乐之列，与其称为‘新民乐’,不如改称‘通俗民乐’或‘流行民乐’”。2000年，相关电台创办了名为《新民乐》的栏目，这档栏目旨在用现代化手法改编传统民乐，使民乐焕发出新的生机，为了将它与传统民乐和流行音乐区分开来，栏目创办人便给他起名为“新民乐”。

摘要： 琵琶在中国乐器演奏历史中占有重要地位，《十面埋伏》《阳春白雪》等乐曲传播度极广并深受人民群众喜爱。而有着“理艺并长”的一代宗师刘天华，也作有琵琶经典代表作《虚籁》。此曲在琵琶音乐艺术中占有较高的地位，有着较高的艺术价值。因此，文章将琵琶曲《虚籁》作为研究对象，从音乐理论层面以音乐学分析作为研究方法，对作品的音乐本体特征及其历史文化意义进行分析与诠释。

摘要： 《楚颂》在重奏改编中通过电子管风琴与传统民族乐器的结合，展示了现代音乐创作对传统文化的创新再现。改编过程中，电子管风琴的音色特点被巧妙运用，不仅保留了民族音乐的情感表达和文化内涵，还通过创新的编排技法为作品带来了新的艺术表现。音色层次的丰富性与和声结构的多维展开，使得作品的表现力得到了显著提升。在重奏编排上，音量平衡、节奏感与和声结构的再现虽面临挑战，但通过精确的设计与协调，成功实现了各乐器间的有机融合。电子管风琴的低音提供了稳定的基础，而高音部分则突出了旋律的表现，整体音响效果的多样性得到了良好的呈现。