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关键词： 二胡   《巾帼》   创作特征   演奏技巧  

摘要： 本文旨在研究当代二胡作品《巾帼》的创作特征及演奏技巧,在介绍该作品的作者信息、创作背景的基础上,从曲式结构、旋律音乐、节奏三个方面分析作品的创作特征。结合创作特征,运用分析、实践、借鉴等研究方法,探讨了作品演奏过程中技巧的运用,并着重对作品的情感把握以及形象塑造进行了介绍。《巾帼》作为当代二胡作品中极具代表性的作品之一,具有丰富的艺术价值与深远影响,本文通过对该作品全方位的研究,以期为今后二胡作品的创作及演奏的发展贡献一份绵薄之力。

关键词： 走西口   大青山下   二人台   竹笛   李镇  

摘要： 本文对《走西口》与《大青山下》两首作品进行对比研究。两首作品皆为“二人台”风格,结合个人演奏实践,重点比较两首乐曲在音乐特征上的异同及演奏技巧的运用。文章共分为五部分:作曲家生平、“二人台”音乐风格、乐曲创作背景、两首乐曲音乐特征对比与演奏技巧分析。

关键词： 古琴   传承   琴事   琴学   国学   张振涛   管平湖  

摘要： 《琴学:一个国学的触点》张振涛著,上海音乐出版社,简介:本书是音乐学家张振涛记述中国琴学发展的随笔,为轻学术读物。它以轻松的方式带读者走进古琴世界,围绕琴人、琴史、琴事展开,通过管平湖等琴家个案讲述成长、传承与趣事,追溯名琴流传,展现古琴文化立体图景。作者从多角度立体呈现琴学内涵,解读专业内容时严谨且融入哲思与溯源,让学术观点通俗易懂。

关键词： 哈塞   咏叹调   戏剧性   修辞   弦乐  

摘要： 《快来吧,我的痛苦!》(“Mea tormenta,properate!”)是巴洛克晚期德国作曲家约翰·阿道夫·哈塞创作的清唱剧《圣彼得与抹大拉的玛丽亚》中圣彼得的咏叹调。这一唱段以高难度的演唱技巧与丰富的戏剧性表达著称,深受当代国内外歌者青睐。然而,目前国内外有关此作品的研究文献较为匮乏。本文以戏剧性表达为核心,结合咏叹调歌词与结构分析,以及笔者对两个历史知情演奏(Historically Informed Performance,HIP)版本的聆听体验,探究作曲家如何通过作曲技术手段强化器乐的戏剧功能。

关键词： 散文笔调   古琴   清泉   人性光辉   岁月   烽火连天  

摘要： 在烽火连天的岁月里,一曲古琴之音,如清泉般流淌在历史的尘埃中。它不仅抚平了战场的硝烟,更映照出人性中不灭的光辉。《牵风记》以独特的散文笔调,将我们带入那段动荡不安却又充满温情的历史深处,让我们在回望中反思,于对比中感悟。

关键词： 古琴   妈妈   泠泠七弦   新芽   茶几   兰花   春天  

摘要： 阳台上的兰花悄悄冒出了新芽,妈妈的古琴静静地摆在茶几上,丝弦泛着温润的光泽。“泠泠七弦上,静听松风寒。古调虽自爱,今人多不弹。”我们班有不少同学学钢琴、古筝,却没人学古琴。

关键词： 中华文明   华夏文化   非物质文化遗产  

摘要： 古琴艺术作为一种重要的非物质文化遗产,是中华文明的活态见证,也是华夏文化的特色符号。在现代语境下,保护和传承古琴艺术对于弘扬中华优秀传统文化、展现中华民族审美情趣、维护全球文化多样性、推动人类文明发展具有重要意义。文章采用文献查阅法、逻辑分析法、理论研究法等,对古琴艺术的保护与传承这一课题进行探讨。

摘要： 京剧作为我国的国粹,以其独特的表演形式和深厚的文化内涵享誉世界。京剧音乐是京剧艺术的灵魂,而京剧乐队则是京剧音乐的承载者和创作者。在京剧乐队丰富的乐器编制中,京二胡占据着不可或缺的地位。它与京胡相互配合,共同构建了京剧音乐独特的音响体系,为京剧的舞台表演提供了有力的音乐支撑。深入研究京二胡在京剧乐队中的艺术功能与演奏技巧,对于更好地理解京剧音乐的艺术魅力、传承和发展京剧艺术具有重要意义。

摘要： 二胡是一种具有代表性的传统民族拉弦乐器,其经过悠久的历史发展以及艺术家们的不断创新,演变成底蕴深厚的民族艺术形式之一。民族音乐是具有民族性特征的艺术文化,既可以体现出民族生活的独特方式,又能够展示出民族的审美思想。二胡在其发展的过程中,在西方音乐文化的激烈碰撞下,其创作和表演都不同程度地出现了洋化的转变。

摘要： 筝,作为中华五千年文明的瑰宝,是一种中国特有的弹拨类乐器,它的韵味音色具有深厚文化内涵,典雅、古朴、清新。古筝不仅是纯粹的演奏艺术,在教育中也占据了重要的地位。随着时代的发展,古筝的表演形式从经典的独奏逐渐发展到了多样的重奏和合奏。这种变革不仅丰富了古筝的音乐表现力,如旋律的交织、和声的共振、节奏的互动等音乐元素的运用,使古筝的音乐呈现出更丰富的艺术效果,同时也使作品的艺术感染力更强。有了重奏和合奏,古筝表演显得更加立体、生动,为民族器乐的发展作出了突出贡献。为何要强调分层教学的重要性,而非传统的泛化教学方式呢?分层教学的实质是根据学生的个体差异、知识掌握程度和学习能力,进行差异化的教学设计和实施,让学生在各自的层次上获取最匹配的学习资源和教学支持,以达到最大化的教学效果。因此,我们必须重视和研究中职院校古筝重奏选修课的分层教学实施策略,寻找最有效的教学方法,使学生在享受古筝艺术魅力的同时,提升其音乐综合素质和团队协作能力。