关键词:
体验式教学
民间器乐
高中音乐鉴赏课
摘要:
21世纪的教育重心不断地从传授学生知识转向培养学生的技能,对民间器乐的鉴赏以及民间乐器的认识是高中音乐鉴赏课中重要的部分之一。教师如何创新课堂教学方法,提高学生的学习兴趣,让学生更好地感受、体验和理解民间器乐是教师上课的教学重点也是难点。笔者认为,体验式教学是解决这一问题有效的途径之一。体验式教学能够将学生与教师间的互动融合起来,使传统的静态课堂教学得到突破,达到创新的动态课堂教学。在教学过程中,学生不仅能够感受到轻松愉快的氛围,还可以增加学习和理解音乐的兴趣。本文主要采用文献研究、个案研究和访谈的方法,对高中民间器乐鉴赏课与体验式教学结合进行探讨和分析,为提升高中生对民间器乐鉴赏的审美能力以及对民间乐器的认识,提出可行性方案。全文由绪论及四个部分组成:绪论部分采用文献研究法,对相关文献进行研究总结,阐述了本文的选题缘由、意义与创新之处;第一部分对体验式教学与高中民间器乐鉴赏课进行了相关概念界定;第二部分则通过对学校、教师、学生三个层面的调查、问卷与访谈等形式的分析,针对体验式教学在高中民间器乐鉴赏课中的运用现状与优势进行研究分析;第三部分以《锦鸡出山》、《中花六板》两节课为教学实践案例,对体验式教学在高中民间器乐鉴赏课中的运用进行实践研究;第四部分对体验式教学在高中民间器乐鉴赏课的运用结果进行调查、分析与反思。本文根据笔者对实习学校的教学现状调查与个人教学实践总结,对高中民间器乐鉴赏课中体验式教学的运用提出教学策略,希望对体验式教学的运用与高中民间器乐鉴赏课的教学有一定的参考价值。