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关键词： 古筝协奏曲   艺术风格   演奏研究   《陆游与唐婉》  

摘要： 1999年,何占豪先生创作了古筝协奏曲《陆游与唐婉》,这首作品以中国古代历史人物陆游和唐婉的故事为背景,在这首作品中古筝、诗词、戏曲与钢琴完美融合,展现出古筝表现形式上的创新以及演奏手法上更多的可能性,体现了作曲家“外来形式民族化,民族音乐现代化”的理念。袁莎作为当代中国杰出古筝表演家,其演奏风格以细腻委婉著称。袁莎老师以演奏者视角为切入点,以自身演奏原谱为基础再做二度创作,改编部分较多,经袁莎老师二度创作后的《陆游与唐婉》除了乐曲主旋律外,从乐曲结构到演奏技法都发生了变化,给予了演奏者以及听众与原版不一样的听觉感受。 本文主要分为三个部分,第一部分为作品概况,介绍作者及作品背景;第二部分为乐曲的艺术风格特征及作品分析,主要分为两大点:第一大点为乐曲的艺术风格特征分析,第二大点为两版本作品分析与比较,分别对原版以及袁莎版作品本体结构进行分析,并对二者进行比较;第三部分为乐曲的演奏研究,分别从左右手演奏技法以及乐曲情感表达两个方面进行分析研究。 笔者希望通过分析《陆游与唐婉》两种演奏版本对比,能够令演奏者对作品的二度创作得到一定的启发,并能够运用在其他作品当中;通过研究袁莎演奏版《陆游与唐婉》的艺术风格、演奏技法以及情感表达,增强演奏者演奏水平以及舞台表现力。

关键词： 琵琶   左手演奏   吟揉技法   《诉》  

摘要： 吟揉，为琵琶特有的点缀性技法，在过去一段时间内被人们视作一种单独技法。随着琵琶艺术的发展，曲目风格逐渐多样化，左手技法吟揉也逐渐被分开讨论。虽然吟揉都是依靠左手手腕与指尖配合，利用指尖来回拉动琴弦，让音产生波动的技法，但本质上吟与揉是两种不同的技法。吟，按指指尖作左右来回运动，指尖发力，音高波动明显。揉，按指指尖作上下或打圈运动，手掌发力，音高变化微弱。乐曲《诉》是展现吟揉技法的代表性曲目。文章通过分析乐曲《诉》中吟揉的运用，从发力和音色两方面进一步分辨了吟与揉的区别，简要概括了吟与揉两种技法的应用情景与作用。吟揉有别，但这两种技法丰富了所演奏乐曲的旋律，提高了琵琶这一单声部乐器的表现力。

摘要： 二胡作为我国民族乐器中的代表乐器，随着许多作曲家的深入研究，得到了极大的发展和广泛的传播。二胡最为出色的特点是通过不同的手法、技巧表达不同风格的演奏关于各个地域风格的演奏。新疆的异域风情通过二胡表达出来，为二胡多样化发展提供了新的思路。音乐符号学认为，其重要的基础是音乐语言。音乐本身以外的其他内容可以通过使用音乐符号在研究时表达或者暗示出来。本文就依据索绪尔的音乐符号学观点对二胡作品《葡萄熟了》进行分析，以期对新疆音乐作品风格进行深入认识。

关键词： 小学音乐   器乐教学   问题   优化策略  

摘要： 小学音乐教学的开展，关键是要让学生深刻体验音乐。器乐教学就是学生体验音乐的一种主要方式。学生通过对器乐的学习，不仅会对音乐作品产生更加深刻的理解，还有助于陶冶情操，促进思维的发散，从而实现音乐教学的更高层次发展。器乐教学中有很多需要改进的问题。小学音乐教师在实际教学当中，要正视器乐教学的作用，选择合适的乐器激发学生兴趣，优化教学设计，丰富学生的学习体验。此外，还要举办演奏比赛搭建展示平台，从而有效优化器乐教学的开展。本文主要围绕小学生器乐教学面临的问题及优化策略进行研究，以供参考交流。

关键词： 知性   非语意表达   二胡演奏  

摘要： 人的社会性决定了交流的必要性,自人类诞生以来就存在着表达的需求。人类表达的形式包含语意表达和非语意表达两种,其间存在着本质的不同——理性信息与非理性信息的传达。随着物质发展水平的提高和社会文明的进步,人们往往认为理性是最为概括事物本质的思维方式,但我们发现艺术表达所传达的非理性信息也常常直达心底,以不同的路径直指内心思绪的本真。从认识论角度出发,能够揭示这种表达方式的只有知性思维,它是非语意表达的前提和基础。二胡作为我国传统拉弦乐器的代表,是一种具有非概念性、非语意性的艺术表达形式。探求二胡演奏表达的本质,应明确非语意表达的内在基础,探究它与知性思维的契合关系。本文以人类的两种表达方式为切入点,以感性、理性的认识环节为参照物,从知性思维的特征和二胡演奏非语意表达的契合路径进行阐述,试图从中找到听众和表达者的最佳共鸣点,并重申知性思维对于二胡演奏实践的重要性。

摘要： 依依转过身，重新坐到筝凳上，手指从琴弦划过，由低渐高。弱起渐强，慢起渐快，刮奏扫摇，左右手在琴弦上来回滑动，身体跟着节拍前后晃动，一个强音，依依深深地出了一口气。刚才和他争吵的闷气，好像也随着右手大拇指拨动面板上最粗的那根弦一起重重地扫了出去。哀叹一声，依依停了下来，此时，依依的心情就像码头上被狂风刮得乱飞的纸片一样，繁复杂乱、毫无头绪。这样的心情是弹不好筝的，但是依依还是继续坐在筝前，在这座陌生的城市中，仿佛只有这架古筝是依依最忠实的伙伴。

关键词： 二胡左右手演奏技巧   《蓝色星球——地球》   合理性运用分析   机能训练和思维训练  

摘要： 二胡经历了上千年的演变,从一件配奏乐器发展成为中国胡琴大家族中重要的独奏乐器。近百年来,二胡演奏艺术也经历了飞速发展,在这过程中作曲家们和二胡演奏家、教育家们向西方前沿音乐文化和体系化的教育模式学习,二胡演奏技术得到了发展和创新。这时在传统音乐有着声腔韵的音乐风格的基础上,大量新二胡作品对二胡左右手演奏技巧的要求也非常高。本文笔者将现代技术难度非常高的作品《蓝色星球——地球》的演奏技法作为重点研究对象,将曲中二胡左右手演奏技巧作归纳,对其合理性的运用做研究和分析,总结科学的机能训练和思维训练,使读者更好的掌握二胡左右手演奏技法,做到演奏技术下沉,音乐上升,更自在放松的呈现二胡音乐作品。

关键词： 中国竹笛乐团   “合音曲本”   融合   当代释义  

摘要： 竹笛作为华夏民族乐器代表之一,历经数千年在每一次衍变中都顺应了天地之“道”,并在不同时代以多样的形式呈现着自身的价值。自近代以来,受西方影响中国竹笛艺术开始逐步由民间形态向专业形态转型。为探索中国竹笛在当代舞台的艺术表现力与多种可能性,打造一个可供艺术家与学者实验、实践的学术平台,2012年中国音乐学院国乐系教授张维良在学校及其团队的鼎力支持下创立了中国竹笛乐团。该团是自竹笛开启专业化发展后直至21世纪,在中国专业音乐类高校出现的一种新型学术性笛乐社团形式。乐团自成立后,经十余年的探索经营,在创作、演出、教学…等多个方面积累了一定体量的成果,也在实践中验证了竹笛以笛乐社团形式以及当代中国竹笛舞台演绎以多元化形式呈现的可能,对推动中国笛乐乃至民族器乐艺术的发展具有深远意义。由此,本文主要采用“自我音乐民族志”“文化嫁接”理论为研究支撑,以中国竹笛乐团为核心,共分五章进行阐述:第一章,主以近现代为起点剖析中国竹笛乐团于时空衔接生成的历史原因与使命,详细梳理乐团十余年来积累的实践创获;第二章,以中国竹笛乐团创立人张维良为研究对象,以其学术风范与人文情愫为切入点,追溯其个人及其团队对乐团创立与发展之本源和学术脉络;第三章,摘选乐团部分改编自各类经典旋律的“合音曲本”为案例,其中包括笛箫独奏传统作品、民族乐器独奏传统作品、民歌与里巷歌谣,概述其经新编后通过笛乐“合音”功放所呈现的当下释义以及另类体悦与解读;第四章,以笔者亲身参与中国竹笛乐团实践近十年来经学习和研究积累的些许心得为样本,从乐团范式促进笛乐“合音曲本”所形成的学科训练优势,以及舞台表演能力的培养和笛乐教学综合性艺术实践能力的扩展上入手,论述中国竹笛乐团现象对中国笛乐艺术发展的启示;第五章,分别以乐团大型多媒体演出《远古的呼唤》为鉴观中国笛乐艺术“古今”“中西”之互证,以全球音乐文化融合之态势分析,以当下中国民族器乐行业市场现状并寻求主动突破之可能这三个方面,探讨中国笛乐艺术发展立于当代之人本立场的文化思考。

关键词： 酒歌   音乐特征   演奏诠释  

摘要： 《酒歌》这首作品的音乐主题地域风格特点明显,是西南地区少数民族中特有的音乐风格,将其与西方的创作技法相融合,丰富了民族音乐的表现力,创新了传统民族音乐的表现形式。研究这首作品的音乐形态,从而了解音乐形态之下结构的组织逻辑,理解音乐作品中的深层结构,探究结构之下的“言外之意”。目前,笙研究领域当中,对作品的研究处于罗列音乐形态参数,如音高、节奏等,而各种音乐参数之间,是不会独立存在的,只有将作品的局部现象与整体结构相联系,才能理解作曲家的实际创作意图,演奏中才能准确的表达作品的音乐形象。由此,本文将通过对《酒歌》的音乐特征与演奏技巧进行分析,探索其与音乐风格之间的关联。

关键词： 《曾侯乙传奇》   音乐创作   演奏分析   情感表达  

摘要： 二胡曲《曾侯乙传奇》是青年作曲家李博禅于2013年创作的一首二胡独奏曲,该曲虽篇幅短小,但气势磅礴,旋律优美。作曲家将传统与现代相结合,引用民族传统音乐《龙船调》的音乐素材,使作品增添了湖北民间音乐的韵味。通过加入西方作曲的写作形式,对民族乐曲的创作进行了一定的创新。展现了曾侯乙的英雄形象和战国时期兵戈铁马的纷争时代,以及战争结束后人们对家园的重造和对美好生活的期盼。本文主要从“音乐创作”与“演奏分析”两方面对该曲进行分析。“音乐创作”方面,从曲式结构与湖北民族音乐的特点入手,阐述了此作品的基本结构与风格特点。“演奏分析”方面,从装饰音、滑音、揉弦、泛音、右手运弓等演奏技巧入手,将二胡演奏中有特点的左右手技巧、力度变化与强弱关系等进行了重难点分析,并提出相应的解决方案。通过阐释作品中的各种演奏技巧以及笔者对该作品的情感领悟,希望能对《曾侯乙传奇》的学术研究做出贡献,并为广大音乐爱好者和演奏者提供见解,使其对作品及其所展现出的音乐画面有更深层次的理解。