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关键词： 古筝教育   中小学课堂   民族音乐  

摘要： 在素质教育大背景下,学校、教师和家长都已经开始意识到提升学生能力和素养的重要性。越来越多的家长希望通过古筝这种传统的民族乐器来陶冶孩子的情操,提升孩子的气质。古筝教育要不要走进中小学课堂成了当今教育领域的热门话题。随着教育改革的深入,古筝教育走进中小学课堂存在一定的可行性,需要找到更好的途径和方法推进古筝教育在中小学课堂的落实。

关键词： 九疑派   古琴   精英性   琴家主体  

摘要： 古琴的九疑派无论是从琴学观念上,还是从琴家主体上,都突出展现了古琴音乐的特殊性:即上层性,或曰精英性。九疑派琴家第一、二代主体,除晚清、民国期间的官宦人物政治精英阶层外,其他亦多属文化精英阶层,具有无可怀疑的上层性。从九疑派琴家第一代、第二代的高卓特点来审视,九疑琴派足以有一种士的孤傲气质。九疑派琴家主体“士”的精英特质及其琴学活动深刻影响了九疑琴派雅正质朴、苍古雄深的艺术特征。在高度认同九疑一脉琴学传统的前提下,九疑琴派的艺术气质与特征对琴家主体亦具有显明的整塑价值和作用。

关键词： 古琴   琴曲   人伦教化   道德属性  

摘要： 立足道德传承,古琴这一乐器的“教化”功能和社会伦理价值不可小觑。社会视域下,古琴道德文化体系中所蕴含的人伦之德颇多,且具有“人伦之德”意蕴的琴曲数量可观。因此,本文拟从“修身自省”“忠诚爱国”“立德齐家”等三个层面对相关琴曲进行梳理、归纳及道德属性分析。

关键词： 芦笙音乐基因   多民族共享   铸牢中华民族共同体意识   清水江上游  

摘要： 芦笙音乐基因是中华优秀传统文化基因的重要组成部分,对其进行研究有着重要的理论价值与现实意义。对文献中279首清水江上游各民族芦笙音乐进行归纳、辨认与分析,结合田野调查材料,发现:芦笙音乐基因是由调式、曲式、节奏、节拍、骨干音、支声及音色等基因要素构成;芦笙音乐基因是多民族交往交流交融中共享的文化符号,对其传承、传播有利于铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 上海音乐学院   古琴艺术   吴钊   名誉所长   古琴打谱   副所长   国家级非物质文化遗产   田青  

摘要： 2023年3月18至19日,由中国艺术研究院音乐研究所、上海音乐学院亚欧音乐研究中心、中国昆剧古琴研究会联合主办的“全国第五届古琴打谱会”在上海音乐学院召开。会议由中国艺术研究院音乐研究所副所长冯卓慧主持,国家级非物质文化遗产项目古琴艺术代表性传承人吴钊、龚一先生,中国昆剧古琴研究会会长、中国艺术研究院音乐研究所名誉所长田青,中国艺术研究院音乐研究所所长李宏锋,上海音乐学院“亚欧音乐研究中心”主任萧梅教授出席会议。

关键词： 江南丝竹   扬琴   即兴   风格性技法  

摘要： 江南丝竹音乐融汇了江南文化、海派文化,具有精致、细腻、柔婉、轻快、华丽、典雅的音乐风格,其音乐表演形式包含了人与人之间交往的智慧,体现了中国传统文化中的“和”文化。扬琴是江南丝竹四大件之一,在合奏中起到融合音色与引领速度的作用。文章从江南丝竹合奏中采用的“二十字诀”阐述江南丝竹的音乐风格与即兴演奏方式,并从江南丝竹扬琴声部的角度,探索其音乐特征与演奏特点,研究江南丝竹扬琴的风格性技法及其使用。

关键词： 行动研究   新课程   高中生   诗歌鉴赏  

摘要： 诗歌是有着丰富艺术美感的文学体裁,新课标要求学生具备良好的诗歌鉴赏能力。高中语文教师需根据当前诗歌教学中学生诗歌鉴赏能力所存在的不足,采取针对性教学。本文以统编版高中语文必修上册《琵琶行(并序)》为例,进行新课程背景下提升高中生诗歌鉴赏能力的行动研究,总结实践中所遇到的问题及难点,从而为诗歌教学的改进提供一点参考。

关键词： 潘亚伯   浦东派琵琶   《凤阳花鼓》   音乐创作   调式音阶   曲式结构   技法创新  

摘要： 分析了凤阳花鼓和琵琶演奏的音乐形态特征,以浦东派技法为例,结合国家级非物质文化遗产浦东派琵琶的第七代传承人潘亚伯教授的实践教学,探究在多元化大背景下浦东派对琵琶曲目《凤阳花鼓》的技法创新,从《凤阳花鼓》的曲式结构和旋律特色、演奏技法和创新等方面对其进行一定说明、阐释,以期为音乐爱好者以及专业琵琶演奏学生提供一定借鉴。