教学课程资源库 更多>>

关键词： 梨形   背板   琴身   红木   共鸣体   国家标准   琵琶  

摘要： 琵琶中空的梨形琴身覆合面板后,合为共鸣体,现代“琵琶标准”的文件中将梨形琴身定名为背板,这应该是相对于面板而言。古代把中部挖空的整块木料称为“槽”,而琵琶琴身多以名贵紫檀为材,故称“檀槽”,并常常借以指代琵琶。古今琵琶琴身多为整料制作,然而也有例外,比如1979年版的“琵琶”国家标准中对高级品琵琶的背板就有“选用红木及新材料的整料或拼料”的规定,这里允许“拼料”应该是与难以舍弃规格未达标的名贵木材有关。本篇就是由一个琵琶残件--仅剩的老红木的琵琶琴首和整料琵琶琴槽(背板)引发的故事。

关键词： 当代作曲家   王中山   音乐形象   经典曲目   爱乐者   古筝作品   古筝曲   演奏技巧  

摘要： 古筝曲《晓雾》是当代作曲家王中山于2006年创作的一首古筝独奏曲。这首古筝作品以深刻的音乐形象和动听的音乐旋律,获得了学界以及爱乐者的广泛好评,也成为各大音乐学院以及师范学校用于古筝教学的经典曲目。古筝曲《晓雾》是一首演奏技巧相当复杂的乐曲,需要演奏者在深厚的演奏功底基础上对其有深刻理解。为充分理解古筝曲《晓雾》的艺术内涵,笔者从其音乐形象、对传统音乐的融合以及对现代演奏技巧的吸收三方面,探求古筝曲《晓雾》的音乐艺术性。

关键词： 提质培优   视唱练耳   高职高专古筝教学   路径  

摘要： 本文从提高课堂教学,优化人才培养的角度,探讨了视唱练耳融入高职高专古筝教学的路径问题,同时也是对当代高职高专古筝教学改革的一个深度思考,文章认为,视唱练耳融入高职高专古筝教学的背景体现在三个方面,即提质培优古筝人才的社会需求性、民间筝乐文化传承的前提条件、现代筝乐文化发展的迫切需求。针对当前视唱练耳未与古筝教学深度结合的情况,在具体实践路径上可从以下四个方面进行思考,即开设专门的古筝视唱练耳课程、编著适合高职高专古筝教学的教材、将视唱练耳纳入教学评价体系、多元并举提高学生的运用能力。

关键词： 音乐中的重复   高中音乐   器乐鉴赏教学  

摘要： 本文从音乐中的重复特点和重要意义入手,分析了高中音乐鉴赏教学的现状,并结合教学实例从"关注音乐要素的变化重复、关注音乐情境的变化重复、指向人文特征的重复、观察核心乐句的变化重复"等四个方面,针对高中器乐鉴赏教学中存在的部分听赏难点,做了详细解析,对音乐中的重复指向深度学习方法作了有效的概括和阐释,对一线的教学有一定的借鉴价值。

关键词： 丝绸之路   琵琶   东渐   嬗变  

摘要： 琵琶已经是我国汉民族的主要弹拨乐器,但是,对琵琶的渊源及其嬗变历史长期以来是不清楚的,仅依靠中国古代文献来研究琵琶的历史非常困难,必须要运用丝绸之路宏观视野来审视中外音乐的交流,依托考古学的发现才能研究出丝绸之路上琵琶的东渐与嬗变历史。

摘要： 当前二胡教学虽然取得了一定的成果,但是需要注意一些学校二胡教学仍然存在着不足,例如教学方式不够科学、学生实践能力难以提高等,这会影响二胡教学的顺利开展和进行,需要教师能够及时发现并且采取有效措施解决二胡教学中存在的问题。本文对现阶段二胡教学存在的问题做出归纳并提出一些解决措施,以期助力二胡教学质量和效率的提高。

关键词： 古筝   柚子   友谊  

摘要： 孟子说:“人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。”而我就拥有这样一份友谊,多么幸运啊!我从小学习古筝,到现在已经5年了。在古筝大考前夕,我每天拼命地练习,或许是因为状态不对,总是练不好。老师也说我弹得没有感情。那天早上,好朋友柚子来我家。午饭后,她慢悠悠地说道:“你练了这么久古筝,我还没听过呢,能不能弹给我听听呀?”我的脸一下阴沉下来,心想:你可真是哪壶不开提哪壶!我随便找了个理由拒绝了她。

摘要： 琵琶的演奏技法种类繁多,可分为左手技法和 右手技法两大类。演奏时需要双手配合默契,将琵 琶的音色完美呈现。左手技法除了按音等基本技巧 之外,以揉、吟、推拉弦、滑音、打音居多;右手 则以弹挑、轮指的基本技巧为主,还有衍生出的三 飞、反轮等组合技法。《龟兹舞曲》含有新疆音乐 元素,借鉴了印度的创作手法,展现了丰富的琵琶 演奏技法。这首曲目在运用琵琶基本演奏技巧的同 时,也运用了许多少见的左右手技巧及组合技法。

关键词： 二胡演奏家   二胡艺术   刘天华   传承创新   文化的根   民族器乐艺术   民间传承   核心主题  

摘要： 传承创新,是人类文化绵延不断的基本动力,也是当下弘扬中华优秀传统文化复兴的两个核心主题。古语云:薪火相传,不知其尽。没有了传承,文化的根脉就会中断,而不注重创新,再优秀的文化传统,也将失去活力,变得僵化、窒息。20世纪以来,二胡艺术历经千百年的民间传承之后,在国乐宗师刘天华先生“改进”“革新”精神引领下,由一代又一代的二胡艺术家继承天华先生遗志,走出一条传承创新的发展之路,成为现代中国民族器乐艺术的翘楚。