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关键词： 《戏韵》   古筝   京剧元素   创作特点   演奏技法  

摘要： 现代筝曲《戏韵》创作于上世纪90年代,是一首具有浓郁中国民族特色的古筝演奏曲目。文章以传统戏曲音乐元素与古筝音乐创作融合为背景,分析乐曲《戏韵》的创作特点与演奏技法;同时指出,要基于乐曲中的京剧音乐元素,注重弹奏时的情感表达,以激发听者对于古筝的学习兴趣,传播中华优秀传统文化。

关键词： 乐器   莳绘工艺   科技检测  

摘要： 故宫博物院藏“黑漆描金山水花鸟纹琵琶”是运用莳绘工艺制作的乐器。本文从琵琶形制、内部结构、髹饰纹饰等角度对其进行了分析研究。重点分析了背板纹饰制作工艺“莳绘工艺”,同时通过科技检测分析技术对器物内部结构及髹饰工艺进行辅助分析研究,以此对同时期同类型器物做研究案例积累。

关键词： 马头琴   巴图   山丘  

摘要： 巴图一个人坐在山丘上。山丘上铺着密密麻麻的青草,结实而柔软。一把马头琴躺在巴图身边,那把马头琴有着金色的琴弦,仿佛只要手指轻轻抚摸一下,就能发出清脆的声音来。天空好像在和草原比赛谁更广阔,那种空茫茫的寥廓引人遐想。巴图把马头琴抱在怀里,若有所思地望向前方。

关键词： 二胡   《红梅随想曲》   作品   情感   演奏   表现  

摘要： 二胡作为我国的传统弓弦乐器,在演奏过程中具有鲜明的歌唱性与诉说感,是广受群众喜爱的经典乐器。在新的时代背景下,二胡的作品演绎也进行了大量的创新,实现了中西协奏的完美融合,其中尤以《红梅随想曲》最为经典。现以吴厚元先生创作的经典红色二胡曲《红梅随想曲》为例,浅谈二胡演奏过程中应如何把握作品、情感与演奏者三要素,在深刻理解作品内涵的前提下,掌握恰当的演奏技巧,提升演奏者自身素质,通过三要素协调配合,提升作品综合舞台表现力,实现更深层次情感抒发。

关键词： 二胡作品   动物动态元素   拟声   马元素   鸟元素  

摘要： 拟声技法是中国民族音乐的特色创作手法之一,自然界中的各种声响均能通过拟声技法的模拟存在于二胡作品中,这一技法对突出音乐形象、增强音乐表现力和渲染音乐气氛有着重要的作用。现对二胡作品中动物动态的马元素和鸟元素的体现和演奏进行分析。

摘要： 近代以来,音乐家不仅继承了传统古筝的技法,而且在古筝的演奏技巧上进行创新,并通过对技巧、曲式结构、演奏的技巧的更新,形成了许多富有现代特征的古筝曲目。古筝是一种具有代表性的民族乐器,为了避免曲式结构的单调和无聊,其丰富的表现形式和社会审美观念需要不断变化,以更好地传播古筝文化,展示古筝的艺术魅力。古筝协奏曲《临安遗恨》就是这样一部符合时代审美理念的音乐作品,其音色优美、结构多样、形象丰满,是一部值得有关方面仔细思考和研究的音乐作品。

关键词： 巫山   琵琶洲山包墓地   战国晚期至汉代  

摘要： 2004年、2006年中国社会科学院考古研究所长江三峡工作队在重庆巫山琵琶洲山包墓地发掘了52座墓葬,其中战国晚期至汉代墓葬42座、宋代墓葬1座、年代不明墓葬9座,出土陶器、铜器、铁器及石、漆、银、琉璃、铜钱等遗物共514件。琵琶洲山包墓地从战国中晚期一直延续至东汉晚期,为我们研究三峡地区汉代聚落布局、丧葬制度以及社会文化提供了重要材料。

关键词： 古筝教学   审美教育   文化   审美能力  

摘要： 古筝艺术具有较高的文化底蕴和审美价值。重视审美教育,可以提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。教师要挖掘古筝艺术中蕴含的形制美、演奏美、韵律美、意境美等美的元素,通过古筝相关文化知识的讲解,提升学生欣赏古筝艺术之美的能力,运用互动式教学和现代多媒体手段增强审美教育的效果,还要组织学生观看古筝演奏会、参加舞台演出实践,即通过“观”与“演”的结合,培养学生创造力美的能力。

关键词： 美育视域   高校   二胡教学   实践  

摘要： 二胡是我国传统的拉弦乐器,具有悠久的历史和文化底蕴。近年来,随着中国民族音乐复兴,二胡逐渐受到人们广泛的关注和喜爱。为了传承和弘扬二胡文化,许多高校纷纷开设二胡课程。美育是指通过音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式,培养学生的审美能力、创造力和人文素养。在二胡教学中,教师可以通过美育引导学生深入理解二胡音乐的艺术魅力,提高演奏技巧和音乐感受力,同时培养学生的审美情趣和人文素养。然而,在实际教学中,仍然存在一些问题,如:教学方法单一、缺乏实践机会等。因此,本文将从美育视域切入,探讨高校二胡教学实践问题。

关键词： 川派   语言特色   古琴流派   民风民俗  

摘要： 蜀地自古多琴人。川派琴风激越、跌岩、拙朴,有如蜀山之奇险,蜀人之率直,素为琴界重鼎。古琴流派的形成受地域影响颇大,山川地理、民风民俗、语言特色及创派人的学识、教养、性格、经历等皆是重要因素。万缘聚合成就流派,近代川派概莫能外?