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关键词： 铸牢中华民族共同体意识   湘西地区   民族器乐文化   乡村振兴战略  

摘要： 以铸牢中华民族共同体意识为主线,助推湘西地区乡村振兴战略的高质量实施,有助于促进各民族共同团结奋斗、共享文化发展成果。湘西民族器乐文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,对湘西地区的经济社会文化发展起到了重要的精神涵养作用。通过强化广泛交往、全面交流、深度交融三个方面的实践探索,传承并发扬湘西民族器乐文化,可进一步促进湘西地区各民族的文化繁荣。

关键词： 书法作品   琴韵   姜伟   第六代   古琴   工作室   代表性传承人   琴曲  

摘要： 2023年6月5日,辽宁省文化和旅游厅正式公布了第四批辽宁省省级非物质文化遗产代表性传承人144人名单。作为金州古琴的第六代传人、崂山派古琴传人,姜伟名列其中也是实至名归。走进姜伟工作室,古色古香的客厅,墙上挂满了主人创作的绘画和书法作品,茶桌上摆放着各色茶具,还有一只在地上来回爬动的老龟……一切都尽显主人的高雅格局。在优雅的琴曲声中,姜伟如数家珍地说起自己与金州古琴的30多年往事。

摘要： 琵琶曲《新翻羽调绿腰》以其独特的演奏技法和精选的音乐素材,成为现代琵琶曲的杰出代表。

关键词： 蜀派古琴   音乐口述史   俞秦琴  

摘要： 俞秦琴,现任成都合真琴社社长、非遗蜀派古琴代表性传承人,在古琴演奏与教学两个方面均为当代蜀派琴家中的佼佼者。本文通过整理对俞秦琴的多轮采访记录,以俞秦琴的传习与演奏活动为中心,从传承、地域、乐器属性等方面观照蜀派古琴在当代传承中所呈现的新气象。

摘要： ~~

关键词： 琵琶教学   教学质量   措施与途径  

摘要： 琵琶是一种具有悠久历史文化的乐器,是中国的一门特殊音乐艺术。琵琶带给人们独特的艺术体验,是中国古代劳动人民艺术的结晶。琵琶课程的特点在于能让琵琶的艺术魅力得到最大限度的发挥,这是把琵琶艺术传承下去的最重要、最根本的途径。本文从学习琵琶的目的和意义、琵琶演奏中蕴含的内涵、现阶段琵琶教学的困境,以及琵琶课上提高教师课堂教学质量的方法来进行探究,从而使琵琶教学的效果达到最好,促进学生们的学习。

关键词： 筝曲   《远清秋》   意境分析   技法运用  

摘要： 在我国诗词与筝曲都属于一种传统的音乐种类与文化,当这二者珠联璧合,便会激发出崭新的创作成果。就如《远清秋》这首乐曲,在创作伊始,其主要灵感取材于宋代词人柳永所创作的《雨霖铃》,其中一句“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。”不仅着重刻画描绘了离别之际凄冷孤寂的氛围,更是寓情于景,借秋之萧索抒己之愁绪,蕴藉深沉,凄婉动人。整首筝曲作品在充分展现我国的传统诗词抒情文化的同时,又加入现代化的乐曲创作方式与各类古筝演奏技巧,带给大众焕然一新的听觉冲击。本文主要从《远清秋》所营造的意境进行浅析,并从多角度探究了筝曲《远清秋》的技法运用与艺术成就。并在对筝曲的演奏技巧有充分掌握的情况下,继续对乐曲营造的意境内涵与情感意蕴进行深度的挖掘和研探。

关键词： 二胡教学   创新   自主动机   自我效能感   满意度  

摘要： 根据二胡教学的现实挑战和问题,本研究进行了二胡教学内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革的尝试。通过对二胡创新教学模式与传统教学模式下学生在学习二胡的自主动机、自我效能感、满意度的比较研究,证实了本教学创新的显著成效,主要体现在创新模式下学生学习二胡的自主动机、自我效能感、满意度更高。因此二胡教学创新模式对于高等音乐教育专业二胡教学的开展具有推广、应用的价值。

关键词： 诗圣杜甫   雨霖铃   《登高》   诗意内涵   悲秋   坎坷经历   柳永   情感共鸣  

摘要： 中国自古有悲秋的文化传统,诗圣杜甫更是在《登高》里喟叹:“万里悲秋常作客”,这是因为秋天的季节草木由盛转衰,世间景物呈现萧索之态,容易引发人们伤感、失落的情感共鸣。文人的情绪比较细腻敏感,若彼时恰逢人生失意、别离等坎坷经历,产生的悲愁之情就会进一步叠加放大,形成汹涌之势,进而诉诸文字以抒发。《雨霖铃·寒蝉凄切》便是其中悲秋文化的典型代表,风流才子柳永用极致唯美的笔法写尽离愁别绪,对后世产生深远的影响。时光流转千年,又值秋意浓愁,毕业在即的作曲家谢鹏与演奏家赵洁楠思绪万千,因《雨霖铃·寒蝉凄切》有感而发,共同打造了这首古筝协奏曲《远清秋》,将其悲情故事由前尘宋朝引入现代视野。

摘要： 近年来,党中央高度重视中华优秀传统文化的传承和发展。2019年,习近平总书记在全国教育大会上强调,要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在这一背景下,课程思政成为高校教学改革的重要方向。同时,国家也出台了一系列政策,支持民族器乐教育的发展,要求将其与思政教育深度融合。本文将结合上述政策背景,探讨课程思政与民族器乐教学的协同效应,为高校人才培养提供新的思路。