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关键词： 共睦态体验   互动仪式链   旅游体验   户外音乐节   迷笛音乐节  

摘要： 仪式理论的发展为探究旅游体验提供了新的范畴,其中群体性共睦态体验开始为国内外学者所关注,但回归于互动仪式视角探讨共睦态体验的形成,在节事研究领域还较为薄弱.以迷笛音乐节为例,在收集并整理哔哩哔哩Vlog视频独白的基础上,基于互动仪式链理论,采用扎根理论分析方法,对户外音乐节共睦态体验的构成要素、形成机制及后续效应进行系统分析.研究发现:1)共睦态体验4大核心要素包括逆转阈限、互动仪式、群体情感能量和成长体验;2)户外音乐节共睦态体验发生在身份逆转与环境逆转的音乐场域中,通过参与互动仪式中的互动行为与狂欢仪式获得情感宣泄,现场节奏强化群体间的共享情绪,释放群体情感能量,其最强烈的表现形式即为共睦态体验,发生场域、动力机制和在场效应相互作用,共同催发共睦态体验的形成;3)情感能量在日常情境中长期不断积累,促进游客后续在自我实现和人际层面的成长体验情感.为共睦态旅游体验研究提供节事领域的理论框架,并推动互动仪式链理论在旅游体验研究中的深入发展.

关键词： 音乐类图书   融合出版   “非遗”   古琴艺术   文化传承  

摘要： 新时代,音乐类非遗图书出版虽然在规模、数量上取得了长足的发展,但尚存在对非遗资源开发深度不足、创意不足等问题。中央音乐学院出版社出版的有声琴谱《“敦煌杯”古琴获奖新作品选集》具有文化包容性、专业原创性与中西互鉴性,有利于古琴艺术的传承、发展与传播。该选集创新性地探索了“乐谱+音视频+学术论文”的融合出版模式,开辟了一条“以出版促传承,以创作促发展”的音乐类非遗图书出版新路径,为出版业创造性转化、创新性发展音乐类非遗资源提供了有益借鉴。

关键词： 有效培养   音乐素养   音乐素质   培养和发展   歌唱教学   读谱   音乐表现力   陶笛  

摘要： 在音乐学习中,读谱是学生应该具备的最基本的能力,能够有效培养学生对音乐的感知能力,全面提高他们的音乐素质,培养和发展音乐审美能力。初中生正处于青春期,由于生理、心理等原因,音乐课上的学习状态发生了改变。如果仅使用单一的视谱歌唱教学方法,往往无法激起学生的学习兴趣。基于学生对乐器学习的浓厚兴趣,笔者选择陶笛作为课堂乐器,引导学生借助陶笛,进行识谱和歌曲视唱,激起学生对读谱和乐理的兴趣,从而发展其音乐表现力。

关键词： 教育信息化   应用型本科院校   “器乐”课程改革  

摘要： 教育信息化是时代发展的需求,也是教育改革的必然趋势。“器乐”课程是应用型本科院校课 程体系内的重要组成部分。在素质教育理念不断深入、音乐教育地位持续提升,传统“器乐”课程目标、内 容与实施模式已难以契合时代的要求,呈现出明显弊端。文章以综合性课程改革理念为指引,简要分析应 用型本科院校现行“器乐”课程存在的问题,坚持立足实际、放眼未来、促进学生全面与和谐发展并促成学 生“一专多能”的基本原则,从课程结构、课程内容、课程类型、课程实施、课程评价五大方面阐述应用型本 科院校“器乐”课程改革与实践路径。

关键词： 青少年宫   公益性教育   古筝特殊教育  

摘要： 青少年宫作为综合性的青少年校外教育活动阵地,既要坚守公益属性,又要保障青少年儿童的全面、健康发展。近年来,青少年宫系统更是致力于特殊教育的帮扶活动,立志将青少年宫的艺术教育普及到更多热爱艺术、热爱生活的青少年之中,而特殊儿童都有自己独有的艺术天赋,因此,促使他们能够在自己擅长的领域发光发热,是值得一生为之奋斗的目标。因此以古筝特殊教育的研究为例,借助青少年宫的平台可以进一步研究特殊艺术教育的发展。

关键词： 煤代油   广袤无垠   马头琴   内蒙古鄂尔多斯  

摘要： 在内蒙古鄂尔多斯这片广袤无垠的土地孕育出了无数宝藏。在这里除了唱醉了星辰、奏响了乐章的百灵鸟和马头琴,还有埋藏地下的“宝贝”——煤炭。

关键词： 古琴艺术   中国艺术研究院   文化艺术出版社   名誉所长   非物质文化遗产   联合国教科文组织   田青   学术研讨会  

摘要： 2023年11月28日,由中国艺术研究院音乐研究所、中国昆剧古琴研究会、文化艺术出版社共同举办的古琴艺术入选联合国教科文组织第二批“人类口头和非物质遗产代表作”二十周年学术研讨会暨《幽兰春晓》《琴荟》首发式在中国艺术研究院举办。文化和旅游部非物质文化遗产司司长王晨阳,中国艺术研究院副院长兼中国非物质文化遗产保护中心主任王福州,中国艺术研究院副院长兼中国文化研究所所长喻静,中国艺术研究院音乐研究所名誉所长、中国昆剧古琴研究会名誉会长田青,文化艺术出版社社长徐福山出席会议并致辞。

关键词： 古筝教学   学生   审美能力   培养  

摘要： 随着社会精神文明的发展,艺术学科备受社会的关注,再加上中国传统艺术文化的兴起,古筝乐器以其独特的艺术价值成了当前学校审美教育的首选。通过古筝教学,不仅可以培养学生的音乐兴趣,还有助于学生审美能力的提高。因此,本文首先介绍古筝教学中审美教育的意义,然后分析当前高校古筝教学中审美教育存在的问题,进而探讨新时期古筝教学中培养学生审美能力的有效策略。

关键词： 流派   二胡演奏   秦派二胡   演奏风格  

摘要： 中国二胡在发展历程中,逐渐形成了不同演奏风格的艺术流派。演奏流派的划分象征着二胡艺术的繁盛发展。二胡流派的研究对传统民族乐器的发展和传承具有一定的推动作用。本文通过对“秦派二胡”的艺术风格研究,探讨新时期“秦派二胡”的传承发展情况,以进一步扩大二胡音乐文化的艺术影响力。

关键词： 骆玉笙   京韵大鼓   木板   书鼓   演奏   运用  

摘要： 骆玉笙是我国重要的京韵大鼓表演艺术家,她不仅艺术成就卓著,而且以博采众长、守正创新的鲜明特色推进了京韵大鼓的发展,创立了“骆派”京韵大鼓,丰富了京韵大鼓的表演风格和流派体系。骆玉笙京韵大鼓表演以具有歌唱性、抒情性的演唱为主体,以演员自击书鼓、木板并穿插说白和动作表情辅助表演,其中,鼓板的演奏在京韵大鼓表演中起着掌控节奏、协助演唱、调度乐队的作用。目前,有关骆玉笙京韵大鼓表演艺术的研究主要集中在演唱分析上,而有关其鼓板演奏的探索亦是京韵大鼓表演艺术研究中的重要一环,本文将总结分析骆玉笙京韵大鼓表演中的鼓板运用,以其现存的京韵大鼓演出音像资料作为分析依据,探讨她的木板、书鼓演奏技巧及其在京韵大鼓中的作用与功能。