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关键词： 骆玉笙   京韵大鼓   木板   书鼓   演奏   运用  

摘要： 骆玉笙是我国重要的京韵大鼓表演艺术家,她不仅艺术成就卓著,而且以博采众长、守正创新的鲜明特色推进了京韵大鼓的发展,创立了“骆派”京韵大鼓,丰富了京韵大鼓的表演风格和流派体系。骆玉笙京韵大鼓表演以具有歌唱性、抒情性的演唱为主体,以演员自击书鼓、木板并穿插说白和动作表情辅助表演,其中,鼓板的演奏在京韵大鼓表演中起着掌控节奏、协助演唱、调度乐队的作用。目前,有关骆玉笙京韵大鼓表演艺术的研究主要集中在演唱分析上,而有关其鼓板演奏的探索亦是京韵大鼓表演艺术研究中的重要一环,本文将总结分析骆玉笙京韵大鼓表演中的鼓板运用,以其现存的京韵大鼓演出音像资料作为分析依据,探讨她的木板、书鼓演奏技巧及其在京韵大鼓中的作用与功能。

关键词： 流派   二胡演奏   秦派二胡   演奏风格  

摘要： 中国二胡在发展历程中,逐渐形成了不同演奏风格的艺术流派。演奏流派的划分象征着二胡艺术的繁盛发展。二胡流派的研究对传统民族乐器的发展和传承具有一定的推动作用。本文通过对“秦派二胡”的艺术风格研究,探讨新时期“秦派二胡”的传承发展情况,以进一步扩大二胡音乐文化的艺术影响力。

关键词： 新时代   二胡   艺术传统   传承   发展  

摘要： 二胡作为我国民族乐器,因其独特的艺术内涵和民族特性被更多人熟知。目前,中国的民乐艺术发展比较困难,二胡艺术传统的传承和发展现状令人担忧。因此,如何推动二胡艺术得到人们的认可从而获得发展,是当前二胡艺术发展面临的重要问题。对二胡及其艺术内涵等进行概述,并对新时代二胡艺术传统传承与发展的现实意义进行总结,在分析新时代二胡艺术传统传承与发展中存在的问题的基础上,探索新时代二胡艺术传统传承与发展路径,推动二胡艺术不断发展。

关键词： 《牵风记》   古琴叙事   叙事装置   人性暗喻  

摘要： 徐怀中的长篇小说《牵风记》将古琴作为特殊的叙事装置,承担起牵连书中主要人物、推动故事情节发展的关键作用。作为贯穿作品始终的重要意象,古琴为汪可逾的生命行止提供了内在驱动力,琴艺文化与人物经历的结合成为作者探索人性的暗喻形式。徐怀中借助古琴营造出浓厚的文化气息,使传统文化在战争氛围中生发出不同以往的新质,隐含着战争小说蓄势突破的新可能。

关键词： 音乐   洞箫   自学成才  

摘要： 探索音乐与工艺的交融,追寻自学成才的艰辛与乐趣,十余年的制箫历程,历经千辛万苦,杭伟吉从未想过放弃,他说:“我心里认准一件事就会一直做下去。”

关键词： 非遗   古琴   艺术传承   保护研究  

摘要： 古琴是我国重要的传统文化瑰宝,是珍贵的非物质文化遗产。古琴以独特的音乐色彩,展现了传统文化的隽永深厚,也赋予了自身鲜明的审美格调。因而,从国家到地方,都非常重视对古琴艺术的保护和传承。张家口地区在优秀传统文化弘扬进程中,也积极致力于古琴艺术的创新发展,为古琴艺术的文化传承注入了活力和动力,在多元途径中总结了思路,形成了经验,全面地推进了古琴艺术的文化发展。

关键词： 彦根城   《琴用指法》   倭俗字   古琴  

摘要： 日本彦根城博物馆保存的《琴用指法》写本,是存见最早的古琴指法材料。文章对其版本流传、抄写年代重新进行探讨,认为其字体风格与《碣石调·幽兰》差异明显,非姊妹篇。从其字体来看,该本错讹字、异体字较多。此外,经参阅江户时代日本学者所撰《同文通考》《倭楷正讹》等文献,《琴用指法》中如■(样)、[刍攵](煞)、■(左)等字,属于典型的倭俗字,故此本当出自日人之手。但鉴于谱中的指法与解释,与明代《永乐琴书集成》等书所录的《杨祖云指法》《陈拙指法》等文献可互为印证,因此,此指法材料并非日人所伪制,而是源自日人的转抄。其抄写年代,大体在日本平安中后期,镰仓时代之前,相当于中国的北宋时期。尽管如此,日本彦根城本《琴用指法》保存了文字谱时代的指法材料,具有重要的研究价值。

关键词： 艺术课程标准   中小学   器乐教学   核心素养  

摘要： 2022年,国家教育部出台了新的课程标准《义务教育艺术课程标准》(2022版),该课标聚焦学生的艺术核心素养,关注学生终身发展,引导学生明确人生发展方向,培养关键能力,提升综合素养,使其成长为全面发展的未来建设者和接班人。学生自身艺术素养的成形依靠诸多因素,器乐教学也是诸多因素之一,对学生自身艺术能力提升和审美素养形成有至关重要的作用。本文从器乐教学入手,旨在探索实践器乐教学的实践流程和模式,以期激发起学生对音乐学习的兴趣,培养其在音乐方面的理解能力和表达能力,提升学生艺术课程核心素养。

关键词： 《大学语文》   美育   《琵琶行》   教学实践   文学素养   审美能力  

摘要： 本文以高职《大学语文》教学中融入美育的教学实践研究为题,以《琵琶行》教学为例进行探讨。首先,介绍了美育在高职语文教学中的重要性,探讨了美育的概念、特点以及融入语文教学的价值。其次,通过对《琵琶行》的文本分析,探讨了其文学风格、主题以及对培养学生审美意识的作用。接下来,基于美育理念以经典文学作品《琵琶行》教学为例说明如何进行教学实践。最后,总结研究结果,提出了对高职《大学语文》教学的启示与建议。

关键词： 马头琴教学   五线谱   简谱   比较  

摘要： 马头琴在蒙古高原上以口传心授的方式世代相传,它是草原游牧文明中物质文化与非物质文化融合的产物,是草原游牧民族智慧的结晶。近年来,我国马头琴艺术传承逐渐从口传心授转变为学堂教育模式,主要体现在有固定的教学场所、专职的教学团队、系统的教程和科学规范的教学计划,并按照教学大纲不断培养出适应时代发展的马头琴演奏与教学人才。本文以我国马头琴五线谱教学与简谱教学比较为切入点,论述马头琴学堂教育五线谱固定调教学、首调教学和简谱教学中存在的问题,通过比较其利与弊,总结成果经验。