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摘要： 琵琶艺术源远流长，历经千年积淀，形成了独特的演奏体系和艺术特色。在当代音乐实践中，琵琶演奏不仅需要扎实的技术功底，更需要深刻的情感表达能力。演奏者如何运用丰富的演奏技巧准确传达音乐情感，是值得深入探讨的重要课题。随着现代音乐形式的多元发展，琵琶演奏的艺术表现也面临新的挑战和机遇。本文聚焦琵琶演奏中情感表达与演绎技巧的关系，探索提升琵琶演奏艺术表现力的有效途径。

关键词： 高中音乐教学   鉴赏课   器乐   小提琴  

摘要： 在《普通高中音乐课程标准》(2017年版2020年修订)中明确了六个必修课程,音乐鉴赏为其中之一。高中音乐鉴赏课程能引导学生了解音乐艺术作品的三个创作过程,培养学生的审美感知和文化理解的音乐学科核心素养。研究者在经过多年音乐教育专业学习和多次参加高中教学实习后,发现当前高中音乐鉴赏课存在课堂教学设计方面的问题。本文以湖南文艺出版社2019年出版的普通高中音乐鉴赏教科书为载体,以小提琴在高中音乐鉴赏课中的展示运用为探究主体,探讨器乐音色展示引入高中音乐鉴赏课程设计的必要性与实际策略,以提出优化高中音乐鉴赏课教学发展可行性的建议。 全文可分为四大部分,第一部分为研究背景;第二部分探讨研究者在实际教学实践中发现的问题;第三部分将结合音乐要素分析音色在音乐鉴赏中的重要性以及小提琴在音乐鉴赏课程中的优势;第四部分从教材着手,举例分析小提琴引入实际课堂教学的具体策略。研究者在第四部分形成了器乐融入高中音乐鉴赏课的教学策略:教师示范,提升学生参与度;了解学生,注重学生协作能力;培养设计多元教学形式;乐器选择策略多样化。

摘要： 一、民族管弦乐团中古筝的发展概况民族管弦乐团，我们一般将其分为吹拉弹打四个声部。回顾其发展历程，自二十年代初国乐队出现至今，民族管弦乐团结构体制在不断发生变化并逐步完善。最早出现的大同乐会，以复兴雅乐为宗旨，使用了埙、编钟、柷、敔、古琴等乐器，为后来民族管弦乐团的发展奠定了一定的基础。如今，古筝已成为民族管弦乐团中的一件常用乐器，由于其自身的独特性与不可替代性，其在民族管弦乐作品中的使用频率越来越高。二、古筝的演奏特点

关键词： 如来藏   佛教音乐元素   演奏法  

摘要： 随着民乐创作发展的多元化,佛教音乐元素被逐渐运用于声乐、器乐作品的创作中。二胡曲《如来藏》,是刘文金先生1997年创作的二胡套曲《如来梦》中的最后一首。该作品以文学家愚溪根据佛教仪典改编的长篇小说《袍修罗兰》为蓝本。本文以《如来藏》为研究对象,通过对佛教音乐发展的历时性梳理,阐明佛教音乐元素与二胡音乐创作的关联性;其次,以佛教音乐中的诵经音乐为切入点,对作品旋律形态及演奏过程进行分析。最后,通过佛教音乐中的诵经音乐、佛教响器在二胡作品《如来藏》中的运用与转化,从而探讨作品的主题意境以及禅宗美学思想。

关键词： 二胡社团   小学二胡教学   教学实践  

摘要： 随着素质教育的不断推进,民乐社团受到了广泛关注。二胡社团是课内音乐教学的补充及延伸,是学校文化建设的重要载体,学生可以通过二胡社团培养兴趣爱好,掌握专业技能,进行文化交流。笔者梳理相关文献和实证研究发现,当前小学二胡社团虽取得一定发展,但在教学实践中仍存在一些问题和挑战。笔者将采取问卷调查法、实地考察法,以道虎壁中心小学二胡社团为例进行探索研究,针对该校二胡社团教学实践进行分析,提出建议和策略,希望能够为今后二胡社团的教学实践活动提供可借鉴与参考的价值。 本文由五个部分组成。第一部分简要阐述选题缘由、研究意义,引出本文的主要研究内容。第二部分对社团组建情况和课程开展情况两个方面进行调查,并对具体的教学实施情况进行详细分析。第三部分为社团实践情况的反馈与评价,笔者对分发的调查问卷进行归纳,整合该社团教学实践中存在的问题。第四部分针对调查问卷中呈现的教学问题进行系统分析。最后针对该社团教学实践中存在的问题提出解决方法与教学建议。

摘要： 刘天华在民族器乐方面取得了较大的音乐创作成就。共创作二胡独奏曲10首、琵琶独奏曲3首、民族乐器合奏曲1首。刘天华为了创新国乐，从二胡这一经典乐器着手，借鉴了西洋音乐创作技法，再结合大段颤弓、小提琴揉弦等演奏技法，开发了多把位演奏法，并将古琴泛音、琵琶轮指按音等手法融入其中。如此一来，二胡这一民间乐器的艺术魅力被更多人所熟知，并逐渐成为中国民乐的代表，故而人们将刘天华称作近现代二胡演奏学派的奠基人。

关键词： 非遗马头琴音乐   系列报道   文化自信  

摘要： 根据学校新闻与传播硕士专业学位研究生培养方案中对学位论文的要求,本人选择“作品+采编报告”形式。 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬中华优秀传统文化。青海黄河流域历史文化源远流长,非物质文化遗产丰富。习近平总书记发表的一系列的重要讲话展现出宣传和弘扬中华优秀传统文化,传承非物质文化遗产,促进民族团结是推进社会主义文化强国建设的重要内容。 《“遗”脉相承下的马头琴弦歌》系列报道作品阐述由作品展示、作品创作阐述两部分组成。系列报道第一部分主要以青海非遗马头琴音乐的传承人、积极学习蒙古文化及马头琴等各类蒙古族乐器的汉族学生以及学习和发扬青海省马头琴音乐的年轻一代为报道对象撰写了三篇系列报道,分别为《夏都的“德都天籁”》《今人共守缀下繁花——汉族小伙与蒙古潮尔》《传承指尖“非遗”聆听“雏啼”弦歌》。意义在于提高社会公众对该非遗文化的关注度,深化大众非遗保护理念,呼吁他们加入到非遗文化的学习、传承和传播上来,并以此为契机向大众介绍民族传统文化。做到弘扬我国中华优秀传统文化,坚定文化自信。 第二部分为《“遗”脉相承下的马头琴弦歌》系列报道作品的创作阐述。通过对同类非遗新闻作品、非遗马头琴新闻报道以及非遗蒙古族马头琴音乐文化研究现状进行分析,为非遗马头琴音乐新闻报道提供借鉴和写作思路。以系列报道作品的采访前期准备、采访计划制定、采写设计的构思以及成果展现形式为主线,通过对采访对象进行深度采访,完成青海省非遗蒙古族马头琴音乐文化的相关报道撰写。最后归纳总结系列采编报道创作过程中的创作难点、收获及反思。

关键词： 初中古筝   社团教学   改革实践  

摘要： 近年随着“双减”政策的落实,全国各个中小学都在进行减负教学。同时《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中明确要求:“通过‘表现’,学生掌握声乐、器乐、综合性艺术表演所需要的基础知识和基本技能,在艺术表现中表达思想和情感,丰富音乐活动经验,提升艺术表现素养。”随后多所学校在课后之余开展社团活动,器乐教学也越来越受到重视,加上器乐教学有着较强的实践性,在音乐教育中有着不可替代的作用。古筝作为传统民族器乐有着入门简单易上手的特点,社团课的开展不仅能进行传统文化的传承,也能提高学生的音乐素养,所以开展古筝社团是十分有意义的。 本文基于现有的学习条件,对于相关理论广泛搜索和整理,在此基础上运用文献研究法、比较研究法、实践研究法对初中古筝社团进行研究。但目前初中古筝社团的教学还普遍存在着社团管理制度的不完善、缺乏社团评价标准、教学教材的不完善等问题。对此,本文将以南宁市海晖路初级中学为研究个案,通过以下五个部分对海晖路初级中学古筝社团的教学实践进行阐述。第一部分:介绍本课题的研究背景、研究问题、价值、对象、内容、国内研究现状,以及理论基础。 第二部分:阐述初中古筝社团的相关概念及古筝社团的教学实践价值。 第三部分:通过问卷与访谈调查,总结分析出通过以海晖路初级中学古筝社团为个案反映出现阶段初中古筝社团的现状问题。 第四部分:针对海晖路初级中学所出现的问题从提升围绕教学管理、完善教学基础设施建设、改进教学实践方法、制定教学评价标准等方面进行教学改革并展开相应的教学实践。 第五部分:根据教学改革对全文进行总结。

关键词： 学习动机   激发培养   儿童  

摘要： 激发学习动机是教育中的重要任务，因为它直接影响着学生的学习效果和学习态度。当学习动机充足时，学生更愿意投入精力学习，保持专注，并努力克服困难。相反，缺乏学习动机可能导致学生的学习兴趣下降，学习效果不佳，甚至出现学习抵触情绪。因此，激发学习动机对于提高学生的学习积极性和学习成就至关重要。文章以琵琶教学为例，探讨如何有效激发和培养儿童的音乐学习动机，以促进儿童对于音乐的学习。

关键词： 古筝   构成要素   影响因素   提升策略  

摘要： 古筝是我国传统的民族乐器之一，在中国和世界范围内，它的音乐表现力深受观众的喜爱，较强的音乐表现力及艺术特色是古筝能在当今社会可持续发展的原因之一。本文通过对古筝音乐表现力的构成及影响因素的深入分析，提出了针对性的提升方法，如提高自身的文化素养、加深对不同古筝流派的了解、加深对音乐曲目的理解及创新乐器使用方法等。旨在为古筝演奏者提供全面指导，促进古筝音乐艺术的传承与发展。