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摘要： 二胡作为中国传统音乐中的瑰宝，以其独特的音色和表现力受到人们的广泛关注。在二胡演奏艺术中，乐感和演奏技巧是不可分割的要素，二者的巧妙融合决定了演奏的艺术水平。二胡演奏中乐感与技巧的融合，可以使听众感受到二胡演奏家如何通过技术手段表达内心情感，使音乐更具有表现力。

关键词： 《新婚别》   演奏技巧   意境建构  

摘要： 《新婚别》这首作品是根据杜甫同名诗改编而来极具意境感的二胡叙事曲,乐曲开头以柔婉的旋律营造出祥和、美好的氛围,音乐情感随着旋律逐渐展开。在柔情与伤感的情绪交织中,展现了新婚夫妇的深厚情谊。本文以该首乐曲的演奏技巧为研究对象,分别从作品的背景介绍、音乐形态分析、以及它的演奏技巧和情感分析这四个部分入手。首先对作曲家及作品本身进行介绍,其次从曲式、主题动机以及它的发展手法这三个方面进行分析,最后通过对作品中二胡的揉弦、颤音、滑音等演奏技巧的分析,去探讨诗词文学意境以及这首作品离别思绪的建构。把一对新婚夫妇因朝廷征兵而被迫面对生死离别的无奈与痛苦演绎的淋淋尽致。笔者根据自身演奏经验和对作品的理解,从文学作品的意境入手分析音乐形态与演奏技巧对乐曲进行建构。

关键词： 小学音乐   单元教材   京腔京韵   人文课程  

摘要： 随着社会的发展，在新课程大单元背景下，小学音乐课程要以社会主义核心价值观为体系，整合中华优秀传统文化核心要素，构建以多样化文化为单元的小学音乐课程。本文以小学五年级“京腔京韵”单元教学为例，从价值指向：以人文熏陶为基本点鼓励“学戏”，核心关照：以活动体验为生长点鼓励“唱戏”，实践向度：以即时评价为关键点鼓励“入戏”，从自身教学实践出发，浅层次地尝试探索小学音乐单元教材人文课程教学优化三法，不失为一种有益的尝试。

摘要： 一、高校民族器乐教学现状分析随着教育改革的不断深入，高校民族器乐教学正面临着前所未有的挑战与机遇。当前，高校民族器乐在教学方法上，多沿用传统的“课堂讲授—教师示范—学生模仿”模式，未能充分体现学生的主体地位和个性化需求，这在一定程度上制约了学生的创造力和个性发展。在教学内容上，与其他艺术、人文学科的结合不足；在实际教学中更多的聚焦于技巧和音乐理论，未能与其他艺术、人文学科有效结合，限制了学生对民族器乐文化内涵的深层次理解。

关键词： 《琵琶记》   赵五娘   悲剧   女性  

摘要： 被誉为“南戏之祖”的《琵琶记》，纵然呈现了“勉强”美满的团圆结局，其中的悲切与真情却更引人哀叹，赵五娘的悲剧形象深入人心，获得了广大观众的同情和喜爱。赵五娘的形象并非一开始就是模板化的贤妻，而是呈现动态的递进深化。从离别时的怨怅，到等待丈夫归来时的自我驯化，再至后来被剥夺了自由话语，沦为封建礼教的传声筒，她的悲剧性逐渐加强。

关键词： 二胡文化   海外传播   演奏家简介   英译研究  

摘要： 二胡是中华优秀传统文化的重要组成部分。二胡演奏家个人简介英译研究，对于推动二胡文化走向国际舞台具有非常重要的意义。译者可以采取直译法、直译加注释、拼音加注释等多种翻译方法。译文应再现演奏家的姓名、学历、毕业院校等基本信息，呈现浓郁的中国二胡文化氛围，凸显二胡文化代际传承、薪火相传的特点，彰显文化自信。

摘要： 二胡演奏艺术中的揉弦技巧是演奏者使用手指在二胡弦上滑动和揉动，以产生特定的音色和音效。揉弦技巧可以产生滑音、颤音等丰富多样的音色效果，为音乐增添表现力和层次感。一、二胡揉弦的特征作为中国传统弦乐器演奏中的一种独特技巧，二胡揉弦具有深厚的历史文化底蕴和鲜明的艺术特色。其特点不仅体现在技巧的运用上，更在于它所传达出的音乐情感和审美意趣上。在技巧层面，二胡揉弦是对弦线张力的微妙控制。演奏者通过手指在弦上轻微滚动，

摘要： 京剧艺术作为我国的国粹，承载着丰富的历史文化内涵和独特的艺术魅力。它融合了音乐、舞蹈、戏剧、文学等多种艺术形式，是中华民族传统文化的瑰宝。京歌既保留了京剧的韵味和特色，又融入了现代音乐的元素，更符合小学生的审美和接受能力。通过京歌的学习，能够激发学生对京剧艺术的兴趣，为传承和弘扬京剧文化奠定基础。在当今教育背景下，核心素养的培养成了教育的重要目标。