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关键词： 广东音乐主题动机   民族交响化   音乐创作  

摘要： 广东音乐作为中国民族传统的重要分支之一,起源深远,拥有着深厚丰满的历史底蕴与文化内涵,经过漫长的发展历程形成自身独特的风格特点,承载着岭南地区独特的地域特色。而随着民族交响化作品不断成熟,社会与音乐形式的不断发展,广东音乐主题动机“交响化”探索,成为了广东音乐新发展中冉冉升起的新旗帜。 作者在确定课题方向为广东音乐主题动机交响化后,进行阅读大量文献、到各地实践采风、研究交响化创作手法,创作出三首以广东音乐主题材料为动机的交响化作品:专为古筝与电子管风琴而作《月满庭》、民族交响乐《星·野》、琵琶协奏曲《跃龙门》。 本文对广东音乐主题动机的交响化历程、创作、手法等方面进行了研究。第一章从广东音乐的发展历程、民族交响乐的发展历程、广东音乐交响化概况三个方面描述了从广东音乐到广东音乐交响化的发展。第二章分析了广东音乐风格特点、广东音乐风格特点的交响化运用,以及广东音乐主题动机在作者作品中的应用。第三章针对作者的三首作品进行乐器编配、曲式结构设计、作品思想表达进行细致的分析,指出三首作品中音色运用、题材选择、曲式结构等方面的作者巧思。

关键词： 古筝   二度创作   水墨主题   听觉特性   视觉特性  

摘要： 古筝作为我国传统的民族乐器，深受广大人民群众的喜欢。以水墨为题的筝曲创作体现了作曲家们对于中国传统文化始终坚守的理念，也突显了在多变的音乐律动背后所展现出的水墨主题魅力。音乐美的变化与水墨美的表现是相互交融贯通的，这就在听觉与视觉之间产生了“联觉”。正是在这种作用下，使人们有时候听到一首乐曲或欣赏一幅水墨书法、水墨画就会产生联想。　　本文包括六个部分。第一部分绪论，主要介绍了文章选题缘由、研究意义、国内外研究现状和研究方法。第二部分联觉的概述，主要从联觉的定义、听觉与视觉的联觉研究、在古筝演奏中运用联觉的理论基础三个方面进行阐述。第三部分是一度创作中对《墨客》《墨·戏》《水墨丹青》这三首筝曲的音乐分析，分别从四个方面进行论述。第四部分是二度创作中三首筝曲听觉与视觉之联觉，分别从三个方面论述笔者在筝曲的二度创作中与视觉中的水墨书画“色彩”、“构图”、“运笔”之间产生的“联觉”。第五部分是三首筝曲中体现的人文精神。第六部分结论，将听觉与视觉中的联觉运用到筝曲的二度创作中意义之大，有助于我们去探讨中国不同传统优秀文化之间的完美结合。

摘要： 二胡作为民族器乐的代表，在音乐领域有着一定的地位。当今二胡曲已经有着非常丰富的种类和风格，也出现了诸多优秀的二胡作曲家及演奏家。刘文金在创作方面投入了很多的精力，力求精益求精，让人们对音乐可以有一个新的认识。音乐色彩是音乐风格的不同个性表现，这也是中国音乐研究的一个重要领域。不同的地域特征会影响作品的创作风格，不同的演奏者演奏同一首作品，呈现出来的风格也是多变的。

关键词： 南音   南音琵琶   《百鸟归巢》   音乐特色   演奏技法  

摘要： “南音”是流行于闽南和台湾等地的古老乐种，随着20世纪初被正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》而逐渐被更多人知晓。“南音琵琶”是演奏南音的主要乐器之一，音色古韵质朴，根据南音“四大名谱”之一《百鸟归巢》的演奏分析可以发现，“南音琵琶”所运用的甲线、弹挑、凡指、落指等演奏技法和音乐特色都有着较深的研究价值。

摘要： 白居易的《琵琶行》是叙事诗的典范之作。多年来，许多专家学者借助西方叙事学理论，从叙事线索、叙述视角、叙事结构等角度对这首诗歌进行研究，取得了一定成果，但身体叙事这一维度尚未引起广泛关注。本文聚焦《琵琶行》独特的身体叙事艺术，通过对诗歌中的身体叙事话语进行深度解读，尝试对“同是天涯沦落人”这一主题意蕴生成新的理解，从而为经典诗歌文本的解读提供新视角。

关键词： 古筝教学   合奏教学   古筝社团   小学教学  

摘要： 古筝作为一件富有悠久文化历史的传统弹拨乐器,在中国的传统乐器文化中一直占有一席之地,古筝教学形式经过不断地探索与尝试,合奏教学模式开始出现在人们的视野中,在这当中有不少学校的古筝社团用实际的教学成果证明了这一措施的可行性。将古筝合奏的教学形式运用在小学阶段的教学中,不仅可以帮助学生提升古筝的演奏技巧,还可以帮小学生建立起团队意识,增强自身的表达能力,锻炼与人沟通的能力。但是大多古筝社团都是优先独奏教学,对于古筝合奏中需要的各项技能没有进行培养。在借鉴了几个较为成功的案例后,笔者通过对凤矿小学古筝社团的实地考察后,对于凤矿小学古筝社团的教学现状做出了较为全面的客观分析,并结合自身的教学经验给出了一些可行性建议以及改进措施,希望合奏教学在小学阶段古筝教学课堂上可以更好地发挥其教学价值,侧面推动古筝教育的发展,弘扬民族音乐文化。 本文共分为五个部分:第一部分阐述了古筝合奏教学形式在古筝教学中的教育作用与意义;第二部分用各个小学古筝社团的成功教学案例指出开设古筝合奏教学模式的必要性;第三部分以凤矿小学作为调查对象,陈述了其古筝社团的开设情况以及教学现状;第四部分针对该校教学现状指出其中存在的不足;第五部分主要针对其所存在的问题,给出了实际的教学设计,提出改进的建议。

摘要： 在新时代背景下，公共文化服务体系的建设，成为社会发展的关键，也是有利于提升整体发展质量的决定性因素。文化馆作为重要的事业单位以其独有的公益性和文化性属性，肩负着传承并发扬传统文化的重任。器乐竹笛作为重要的民族音乐文化形式具有极其显著的保护和传承价值，但目前仍面临着认知不足、革新乏力、创新渠道较少的困境，文化馆需发挥职责担当，着力加大内部器乐竹笛的教育与推广，让优秀民族文化形式得以全面普及。