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关键词： 流派   艺术流派   古筝流派  

摘要： “流派”一词，广义上讲对学术、文化艺术等领域的各种独特风格进行了分类。在艺术上，流派的划分十分适用于各类艺术风格显著的艺术家与作品，因此便有了“艺术流派”一词。“古筝流派”作为艺术流派中的音乐流派有着鲜明的代表性。它很典型的展现了流派形成涉及的地域性、时代性等因素。文章将对“流派”“艺术流派”和“古筝流派”的概念进行梳理，并以古筝流派为例，对流派一词进行更为具象化的陈述。

摘要： 二胡是中国传统音乐文化中极具代表性的一种乐器形式，它以独特的音色、丰富的表现力和深厚的文化内涵，深受国内外音乐爱好者的喜爱。新时期随着二胡演奏艺术不断完善和创新，其演奏技巧日趋成熟，随后开始在诸多领域得到应用，逐渐成为音乐会中不可或缺的独奏或协奏乐器。其中，肢体语言在二胡演奏中的地位逐步提升，对于演奏者传递情感有着重要意义。

关键词： 民族器乐   群众文化   应用策略  

摘要： 伴随市场经济的发展，人民生活水平日益提高，大众在精神文化需求方面有了更高要求。以广场舞、健身操等为主的群众文化活动成为城市精神文明建设中必不可少的部分。我国民族器乐有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，在群众文化中具有不可替代的作用，对弘扬中华优秀传统文化、传承民族音乐起到重要作用。因此，在当下，如何将中国民族器乐融入到群众文化工作中来，促进民族器乐更好地服务于大众，是亟待解决的问题之一。文章通过梳理分析有关民族器乐与群众文化融合的现状，进而提出优化策略。

关键词： 古筝   戏曲音乐   韵与美  

摘要： 古筝是拥有两千多年历史的古老乐器，作为中华文化的一颗璀璨明珠，深深地植根于民族音乐的沃土。它以独特的音色和丰富的技法，在戏曲音乐中发挥着重要的作用。古筝与戏曲音乐的“对话”，碰撞出的是内容上的丰富与创新、审美上的重构与多元。本文深入探讨了古筝在戏曲音乐表现中的韵与美，包括古筝的历史渊源、在戏曲中的应用形式、对戏曲情感的表达以及独特的审美价值等方面，旨在揭示古筝与戏曲音乐之间的紧密联系，以及古筝在传承和发展戏曲文化中的重要作用。

摘要： 双高计划是指中国特色高水平高职学校和专业建设计划，是国家集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界高水平的高职学校和高水平专业群。琵琶演奏专业学生由于学琴经历的不同以至于他们演奏水平差异性大，在对高职院校琵琶教学要求日渐提高的背景下，为提高学生的独奏曲能力、重奏能力、基本功等综合能力，作为高职院校琵琶教学的实施者将从学生演奏、团队合作、职业选择等多个层面探讨课程设置的实用性，设计以学生为中心的教学目标，以实现学生专业进步、提高学生综合能力为目的，为专业人才培养增添活力。

关键词： 琵琶   大阮   《品》   重奏  

摘要： 近年来,中国民族音乐出现了蓬勃发展的新局面。我国民族音乐在继承传统音乐的同时,又运用西方作曲理念,形成了具有现代中国民族音乐特色的新作品。因此,在新时代背景的推动下,琵琶、阮也出现了大量优秀的新作品。不仅如此,琵琶、阮的表演形式愈加丰富,从以往的独奏、伴奏、单乐器合奏形式逐渐变为琵琶、阮重奏形式或琵琶、阮与其他乐器重奏形式等。 《品》是李博禅2015年为琵琶、大阮创作的重奏作品,这首作品不仅从传统角度、现代角度构建演奏技法,并且琵琶与大阮的音色高度融合,因此,《品》这首重奏作品,在创作以来深受大众喜爱。 本文旨在对《品》的作曲家简介、作品简介及音乐特点为线索,对作品的音乐结构进行分析,并对其演奏技巧进行探讨,结合自身的演奏心得,从而提高琵琶演奏者对重奏作品、琵琶室内乐及琵琶与阮室内乐等作品演奏技巧有更深层次的理解。

关键词： 中国长笛作品   长笛演奏   张小平   《笛韵》  

摘要： 长笛自20世纪初传入我国,在这百年的历程当中,中国的长笛演奏者都以演奏西方古典音乐作品为主。但近几年,在我国传统文化的影响下,具有中国风格的长笛作品越来越被演奏者们所青睐。许多作曲家秉持着创新与传承民族文化的理念,创作了大量杰出的中国长笛作品。这些作品不仅在作曲技法上有所突破,更在音乐内涵上深入挖掘了中国传统文化的精髓,这其中就包括张小平教授所创作的《笛韵》。 本文以《笛韵》为研究对象,共由三章组成:第一章介绍了张小平教授在中国西北地区工作生活的经历,阐述了作品的创作背景,并对古诗《塞上听吹笛》进行了文本分析,分析了诗词的手法、含义以及情感。第二章是对此曲的曲式结构、旋律特色、调式调性和和声手法进行细致的理论分析,探究其中中西方作曲创作技法上的结合。第三章通过笔者自身演奏的经验,并结合笔者向张小平教授请教得出的收获,分析总结了针对于此曲在演奏阐释方面需要注重的五个方面分别为速度节拍、音色力度、四五度音程、长音以及情感表达。 本文旨在帮助广大长笛演奏者能更全面深入地了解这部作品,并在演奏诠释方面提供参考。希望为之后的理论研究、演奏同类型的中国长笛音乐作品提供更多思路。

摘要： 近年来，随着我国基础教育改革不断深化和素质教育理念日益深入人心，小学音乐教育迎来了前所未有的发展机遇。特别是在小学生音乐素养的培养上，课堂器乐教学逐渐成为焦点。课堂器乐教学能够激发学生的音乐学习兴趣，培养学生的创新精神与实践能力，从而有效提升学生的音乐素养。学生通过触摸乐器、演奏乐器，不仅能加深对音乐的理解和感知，还能促进音乐情感与审美能力的全面发展。