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关键词： 长诗短教   诗经   诗教   温柔敦厚   琵琶行  

摘要： 中国是诗的国度,从《诗经》开始,中国就开始有了诗教的传统。诗歌以其凝练的语言,优美的意境影响和陶冶了一代又一代人的性情。《礼记·经解》曰:“温柔敦厚而不愚,则深于《诗》者也。”千百年来,“诗教”对形成中华民族温柔敦厚的优良传统起到了十分重要的作用。从一定程度上说,诗歌浸染和塑造了中华民族的民族性格。

关键词： 余音袅袅   古筝   环佩叮当   琴弦   月色   山间清泉   筝鸣  

摘要： 聚光灯下,指落琴弦,余音袅袅,划破了窗外如一泓清水般的月色。那筝鸣,如山间清泉潺潺,似环佩叮当作响,声声润心田。古筝,如同一位知心朋友,一次又一次地帮我消除烦恼与忧愁。每当我被琐事困扰,心神不宁时,我都会拨动琴弦,听一个个音符在指间跳跃,响彻于耳,心中的不安也便烟消云散。

关键词： 高中语文   批注式阅读   《琵琶行并序》  

摘要： 阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,也是培养学生核心素养的关键途径。批注式阅读是一种高效的阅读方法,将其应用于阅读教学中,能够提高学生的独立思考能力,使他们深入理解文本。本文先简要阐述了批注式阅读的内涵,然后探讨了批注式阅读在高中语文阅读教学中的应用意义以及原则,最后以《琵琶行并序》为例,从聚焦课程标准、鼓励课前预习、加强文本分析、设计小组任务、实施教学评价五个方面阐述了具体的应用策略。

关键词： 转化   发展   民族器乐   教学改革  

摘要： 民族器乐是中华优秀传统文化的重要组成部分,新时代背景下的地方高校作为民族器乐教学改革的重要阵地,应强调对学生艺术素养,尤其是民族音乐素养的培育工作,进一步将民族器乐教学与现代相融合,更好地推动民族器乐教学与现代社会需求相结合,实现民族器乐的继承、转化与发展。

关键词： 南城县第二中学   盱笛文学社  

摘要： 盱水悠悠,凤岗挺秀。清笛婉转,奏响校园华彩乐章;书声琅琅,诉说少年壮志豪情。1995年,江西省南城县第二中学创办了盱笛文学社。三十载光阴,一届届青春学子在这片文学沃土上播种梦想、耕耘希望。以社刊为平台,笔耕不綴,他们探寻家庭温情,描绘校园盛景,思考社会万象,展望美好未来。文字间虽有青涩,但更多是对真善美的执着追寻,以心灵共振,唤醒人性光辉。社员们学业与创作两不误,佳作频出:500余篇习作刊登于全国各种报刊,入选多部作文集。

关键词： 二胡   《江河云梦》   演奏  

摘要： 本文首先论述了二胡曲《江河云梦》的时代创作背景,接着对作品的音乐本体进行解构,从曲式、调式、调性、旋律、节奏节拍等方面进行详细探讨,揭示了该作品的民族音乐特征,然后从节奏、和声织体、力度三方面进行对比分析,揭示该作品演奏的特点。研究整体呈现了作品的艺术风格及演奏特点,为二胡教学提供了必要的指导和参考,也为学习者感受中西方音乐文化的融合,在演奏过程中对梁云江二胡改编曲有更深刻的认知和理解,最终提升演奏水平和技巧,弘扬中华传统文化与音乐美学思想发挥作用。

关键词： 琵琶行   叙事   语言   节奏   空间  

摘要： 《琵琶行》的核心教学价值不是古今第一的音乐描摹,也不是天涯沦落的主旨发掘,更不是疏通文意的情节推送,而是白居易惊为天人的叙事艺术。诗篇的叙事语言,将自然风物与人类情感进行轻与重、浅与深、急与缓、疏与密的对比和衬托,营造出可视、可感、可叹的现场感;通过制造声律、绵延和停顿,营造张弛有度、和谐统一的叙事节奏,让读者对“天涯沦落”这一归旨产生穿越时空的共鸣;通过叙写物理空间的失衡,表现心理空间的失控,让“司马青衫”的失态情感自然迸发,让文学的感人力量真实发生。

关键词： 古筝演奏   情感表达   音乐诠释  

摘要： 文章对古筝演奏中的情感表达与音乐诠释进行深入探究。通过分析古筝的音色特性、技巧运用和中国传统音乐的情感表达特点,阐述了古筝如何通过音符、音色和节奏的变化展现丰富的情感层次。文章进一步分析了音乐诠释的基本原则,指出演奏者在忠实于乐谱的基础上,应注入个人情感,创造出独特的艺术表达。此外,文章还探讨了情感表达对演奏者音乐表现力和“气韵”展现的意义,强调情感投入、对曲目背景的理解和音色变化等策略对古筝演奏艺术的影响。最后,提出了通过情感表达与技巧融合,提升古筝演奏艺术感染力的策略,以期为古筝演奏艺术的传承和发展提供理论支持。

关键词： 《琵琶记弹词十三回》   《琵琶记》   南戏   弹词   变异  

摘要： 《琵琶记弹词十三回》为代言体弹词,改编自南戏《琵琶记》。它通过删减、合并原作出目的方式调整了整体结构,又对原作故事情节进行了简化、增添与改写。此外,《琵琶记弹词十三回》还将中心人物由蔡伯喈变为了赵五娘,在接受南戏原作“关风化”主题的基础上,体现了“弹唱因缘”的特色。

关键词： 古琴   伦理   审美  

摘要： 古琴音乐作为中华传统文化的重要载体,不仅展现了中国古代音乐的独特艺术性,还承载着丰富的伦理教化功能。古琴音乐在伦理指向上,围绕和谐共生、忠贞尚德和神超理得展开,以托典抒怀、人物传写和借物(景)抒情为主要音乐题材,实现“美善统一”的伦理标准。审视古琴音乐的伦理特征,揭示其在现代社会中的现实意义与文化价值,不仅有助于我们对优秀传统乐教资源进行深入继承和创造性转化,更能为当代文化发展注入独特魅力,从而进一步增强民族文化自信。