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关键词： 二胡   高韶青   风格   技法   创新  

摘要： 进入二十一世纪以来，二胡曲目的发展日新月异，涌现出一大批新作品，这些作品突破以往的技术局限，大胆创新，无论是演奏技法还是音乐风格，都较以前有了更大的挑战性和感染力。高韶青创作的二胡随想曲《纳西》就是其中之一。这首作品中西合璧，将纳西族的独特音乐素材与西方音乐的结构和语汇进行碰撞，创造了许多新的二胡演奏技法，如非传统双音、双手拨弦演奏、双音弓击琴筒等来增强感染力。该作品的技法种类繁多，音乐风格对比却又相互依存。笔者通过自身的演奏体会来对此曲的音乐风格及演奏技法进行探析，寻找技法技巧的魅力以及作曲家如何运用音乐风格的变换来表达其巧思。

关键词： 笙   三十七簧传统改良笙   音位形制   手指演奏技法  

摘要： 本文以三十七簧传统改良笙(下文简称三十七簧笙)为研究对象。首先通过查阅大量文献,从历史的视角,对笙属乐器音位形制的发展脉络进行梳理与分析,并结合实际演奏指法,总结出笙属乐器音位形制的基本设计原则。其次,在与传统笙属乐器对比的基础上,对三十七簧笙音位形制进行深入研究,发掘、阐释其与传统的承继关系及创新的设计原则。接着,回归日常的艺术实践,对三十七簧笙独特且多样的手指演奏技法进行理论提炼与总结。最后,基于归纳出的设计原则,提出对三十七簧笙现存演奏局限的优化思路与方法。 全文以三十七簧笙为原点,通过对其音位形制与手指演奏技法的分析,归纳出相应的音位形制设计原则与演奏实践理论,以期对未来三十七簧笙的演奏实践起到一定的指导作用。同时,为笙这件乐器未来的优化与发展提供一种可行的思路。

摘要： 本文深入探讨了岭南古琴艺术的历史背景、传承现状及未来发展趋势，着重分析了岭南古琴的独特风格、技艺特点以及面临的挑战。研究强调了现代科技和媒介在传承和推广岭南古琴艺术中的作用，揭示了政策支持和文化保护策略在促进其发展中的重要性。本文指出，通过跨文化交流和艺术创新，岭南古琴艺术不仅能够在国际舞台上展现其独特魅力，也能更好地融入现代社会，实现文化的传承与创新。

摘要： 欲扬先抑,又称“先抑后扬”。是写作文时常用的表现手法之一。扬,就是要放开,要发扬;抑,就是要控制,要压抑。也就是说,要想赞美、表扬某个人,先要说他的“不好”,这种先保持低调,不过早显露文章真实主旨的手法,就是欲扬先抑。有同学会问,为什么要用欲扬先抑的手法进行写作呢?有话不能好好说吗?其实,运用欲扬先抑,有很多好处呢!

关键词： 《第二二胡狂想曲》   传承与创新   花鼓戏   演奏技巧  

摘要： 王建民是我国著名作曲家,他的二胡狂想曲系列一直以来广受大众喜爱。《第二二胡狂想曲》是王建民“二胡狂想曲系列”中的第二首作品。作曲家运用西方狂想曲音乐体裁,提炼了湖南民歌以及湖南花鼓戏等湖南地方特色的音乐元素,融入了现代作曲技巧,使《第二二胡狂想曲》植根于民间传统音乐的同时,又有着现代作品的新活力。本文将从三个章节进行论述。第一章阐述关于王建民二胡狂想曲创作的相关理念,介绍王建民所提倡的创作思想。第二章阐述《第二二胡狂想曲》的音乐内容所体现出来的艺术创新和文化传承,包括作品的板式结构,音乐元素等。第三章结合自身演奏实际,阐明《第二二胡狂想曲》的演奏难点及风格性处理,并且说明理论学习对二胡演奏者的重要性。

关键词： 《琵琶记》   玩虎轩   文本   插图  

摘要： 明中后期由书坊刊刻的《琵琶记》版本众多,呈现出“一本一稿”的现象。这一现象不仅展现出当时出版业的繁荣,更展示了文人阶层对《琵琶记》的深厚兴趣和广泛参与。正是文人阶层的参与使得《琵琶记》“古本”与“通行本”两大系统之间形态上发生了显著的变化,丰富了《琵琶记》的文学价值,也为其图像资料增添了更多的文化内涵和艺术魅力。 玩虎轩本《元本出相琵琶记》作为一部叙事性戏曲,以伦理道德教化作为创作的核心主旨,通过双线并行的情节结构,将主人公的悲欢离合与社会的伦理道德观念紧密相连。并且玩虎轩本的插图作为明代戏曲插图艺术的重要里程碑,通过绘刻者高超的技艺和独特的审美趣味,展现出徽派风格的细腻与精致,推动了戏曲版画的文人化进程,为后世的戏曲插图艺术发展奠定了坚实的基础。 戏曲插图本中“文本”与“图像”的相互融合,使得观众在欣赏剧情的同时,能够更加深入地感受到人物的情感变化。这种图文并茂的呈现方式,不仅增强了作品的艺术感染力,也为读者提供了更加丰富的视觉享受。玩虎轩本中的插图作为叙事性图像与文本相互联系、相互补充,深化了“图文相生”的叙事内涵。并且玩虎轩本的插图不是作为文本的附庸,画面中展现出的故事情节、人物造型与环境刻画,展现出下层民众对戏曲文本的再思考和表达,更具有独立的艺术价值,进一步揭示出图像背后所附着的社会意识和时代文化。戏曲的文本和图像虽是两种不同的媒介,但二者相辅相成,给读者带来不同的审美体验。

关键词： 古筝弹唱   古诗词教学   音乐鉴赏   审美教育   有效方法  

摘要： 在素质教育背景下，古筝弹唱古诗词教学活动设计运用，既能助力学生深入剖析诗词意蕴内涵，掌握古筝内涵与外延，继而获得良好鉴赏体验与审美感受，又能实现诗词与音乐的协调性发展，带动学生文化素养、自信心与鉴赏审美能力的多方面素养发展。本文围绕古筝弹唱古诗词教学活动助力音乐鉴赏与审美教育开展等相关问题展开分析，以期引起相关教育工作者的关注与重视。