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关键词： 《琵琶行》   江州司马   白居易   湓浦口   人生境遇   唐代之前   琵琶女   郁愤  

摘要： 唐宪宗元和十年,白居易因“越职言事”被贬为江州司马。江州当时是“蛮瘴之地”,白居易自然满怀郁愤。次年,白居易送客湓浦口,遭遇琵琶女,由其悲凉身世联想到自己的人生境遇,顿生“同是天涯沦落人”之感,创作出《琵琶行》这一传世名篇。一提及《琵琶行》,我们习惯了想当然:标题中有“琵琶”,不重点写音乐,那写什么?其实,唐代之前描写音乐的诗歌很多,但大多将音乐作为点缀,或简单提及,或侧面映衬.

关键词： 工业设计   文化体验   江南丝竹   AR   交互设计  

摘要： 为促进江南丝竹在数字化时代的活态传承与发展,文章以文化体验相关理念为基础,探究江南丝竹AR交互设计的创新方法。通过分析AR交互设计在非遗类应用中的设计实践现状,从文化体验感官层面、交互层面、情感层面三个维度提出了江南丝竹AR交互设计思路,并通过实践验证了该思路在江南丝竹AR交互设计中的可行性。以期为用户提供沉浸式体验与学习江南丝竹的平台,为非物质文化遗产传承提供更多方向和可能性。

关键词： 初中音乐   中华优秀传统文化   策略  

摘要： 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，重视以人为本，崇尚天人合一，追求崇德尚贤，强调自强不息，主张和而不同。本文旨在探究初中音乐教学策略，在教学实践中提炼总结，初步形成整合多学科、创编微型剧和巧用多媒体等经验，以资借鉴。

摘要： 当我们还在细究琴派特色的时候，古人已经为我们展示了文化融合、包容汇通的琴学精神，也许他们才是长三角一体化的先驱，我们为这方土地孕育出了最具影响力的广陵琴派而感到自豪，更折服于历代古琴宗师广阔的胸襟和为古琴事业的孜孜不倦。长三角是一方神奇的土地，它充满了生命力和活力，她有着无限发展和衍生空间。它不仅拥抱海外文明，更是中华文明的新生地带。由于经济文化的发展，清初以来长三角地区涌现出了众多新兴的城市，有南通市（原通州县，隶属扬州府，雍正二年直隶江苏，1949年设立南通市）、上海市（原属松江府，1843年开埠设租界。

摘要： 1我妈和我奶奶原先相处得还不错。后来，奶奶搬来和我们一起住，每天还会帮我们做简单的家务。但现在，妈妈天天都找奶奶的茬，不是觉得饭菜不合口味，就是觉得家里卫生没有搞干净。我和我爸都苦不堪言。我将来不想结婚了，我觉得家庭关系太复杂，太麻烦了。

摘要： 古往今来多少事，一曲琵琶尽诉情。《琵琶记》由元末戏曲作家高明（高则诚）所著，被盛誉为“案头”与“场上”冠绝诸剧、独擅胜场的第一部真正的戏剧文学经典，也是国内外许多剧种热演不衰的保留剧目和不断整理改编、反复搬演的传统经典剧目，从宋元至今深受群众喜爱。瑞安是高明的故乡，他的《琵琶记》先后已有40多个不同戏剧形式的演出版本。2022年，瑞安市越剧团（以下简称“瑞越”）创排的新版越剧《琵琶记》，

关键词： 二胡   《雪山魂塑》   舞台表演艺术   演奏技巧  

摘要： 二胡作为我国传统的拉弦乐器,因其音色丰富、音域宽广、表现力强、风格多变、群众基础深厚等特点,而受到广大二胡乐器爱好者的普遍青睐。与其他传统乐器相比,二胡高音区清脆明亮,并且可以模仿大量的自然音色,无论在舞台、乡间还是城市的街头巷尾,都可以看见二胡演奏的身影,加之演奏技巧的多样化特点,使得二胡这种乐器的表现力、影响力、感染力得以突显。为此,本文将以二胡名曲《雪山魂塑》为例,重点分析和论述二胡这种传统乐器舞台表演艺术与演奏技巧的融合策略,旨在强调二胡乐器独特的艺术表现力与特色鲜明的演奏风格。

关键词： 钢琴艺术指导   古筝曲   演奏   分析  

摘要： 作为现代音乐表演中不可或缺的角色,钢琴艺术指导在民乐演奏中的应用为这一古老的艺术形式注入了新的活力与色彩。文章以一首极具陕西地域风情的古筝曲《秦土情》为例,从钢琴艺术指导的定义入手,阐述了乐曲的音乐结构与意象,并结合个人演奏实践详细分析了演奏过程中钢琴艺术指导的技法处理,以期为当前的民乐演奏提供理论依据和实践经验。

摘要： 中央音乐学院笙专业学士、硕士，师从杨守成教授，福建师范大学音乐学系在读博士研究生，师从陈新凤教授。2013年荣获文化部“中国民族器乐民间乐种组合展演评奖”优秀演奏奖。首演、录制笙新作品百余部，包括《云川》（秦文琛）、《天地人和》（吴彤）等。作为笙独奏演奏家，参演“华沙之秋”国际现代音乐节、北京现代音乐节、上海当代艺术节等国内外知名音乐节，与国内外乐团、指挥家合作演奏笙协奏曲。举办个人独奏音乐会，出版《风籁》《Pilgrim——郑杨笙现代作品音乐会》等专辑3部。

关键词： 古筝教学   音乐表现   技术训练   教学策略  

摘要： 古筝教学中，音乐与技术的融合是彰显学生演奏能力的关键。学生不仅要牢固掌握演奏技巧，还应对古筝的音乐性进行全面了解，才能更好地提高自身的音乐感悟力。文章探讨了二者的融合策略，包括技术为音乐服务的教学理念、平衡课程设计、多样化的教学方法及科学的评价体系，并通过教学案例展示了技术与音乐结合的具体实践，以期为古筝教学提供理论支持与实践指导。