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关键词： 施祥生   阿炳二胡曲   申克尔分析法  

摘要： 以施祥生对阿炳二胡曲的研究为研究对象,从《二泉映月》成名的时代背景、表演语境中的过程分析以及申克尔分析法的运用三个方面进行解读,发现施祥生将阿炳的二胡曲作为民间音乐语境中一次完整的即兴曲进行分析,他关注到了音乐发生、发展和变化“过程”的研究视角,以此重新审视阿炳的二胡曲,发现了作品间一系列迄今尚未被认识到的关系。对施祥生阿炳二胡曲研究的解读,可以使我们了解西方民族音乐学对中国音乐研究的一种视角,同时,还可以为学界提供一种借鉴申克尔分析法来分析中国二胡曲的研究案例。

关键词： 弹奏技巧   古筝艺术   古筝演奏技法   演奏技巧   表现技巧   发展与演变   专业人士   演奏者  

摘要： 伴随着当前的古筝演奏技法的发展,其表现技巧同样在持续提升。在弹奏古筝的过程中,各种元素都可能对其表现产生影响,其中一种关键的元素就是弹奏技巧。因此,弹奏古筝的专业人士必须深入理解并掌握弹奏技巧的历史和传统,这样才能在弹奏古筝时更加科学地运用弹奏技巧,从而达到更优秀的呈现,推动古筝艺术的进步。古筝的演奏技巧是决定其呈现的关键,它能直接影响到表演的效果,因此,演奏者必须精确掌握这些技巧。

关键词： 《良宵》   格纹   二胡   陈老师   乐器  

摘要： 乐器里,二胡是我的最爱我六岁时便开始接触二胡这种乐器,不为别的,只因妈妈认为它可以陶冶我的情操。我最爱的曲目叫《良宵》,最敬佩之人是我的师傅——陈老师。我第一次见到他时,他正准备拉《良宵》这首曲子。他是一位老先生,头发已经银白,穿着一件格纹衬衫,套着白色西装背心。

关键词： 高校   民族器乐   教学   传统文化  

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。民族器乐作品承载了中华优秀传统文化的独特基因,借助民族器乐作品欣赏实施音乐审美教育,是提高民族器乐专业学生人文素养的重要途径之一。在高校民族器乐课堂教学中,可以选择适合民族器乐专业学生水平的民族器乐作品,通过多样化的教学手段和途径,提高学生对中华优秀传统文化的认知和认同。基于此,本文以中国民族器乐为切入点,从高校民族器乐教学目标、中华优秀传统文化融入高校民族器乐课堂教学对策等方面进行阐述,探索高校民族器乐课堂教学的新思路。

关键词： 吉利   百事   如意  

摘要： 笙歌间错华筵启。喜新春新岁。菜传纤手,青丝轻细。和气入、东风里。幡儿胜儿都姑媂。戴得更忔戏。愿新春以后,吉吉利利,百事都如意。

关键词： OBE教育理念   高校古筝教学   成果导向   教学改革  

摘要： 古筝教学是我国高校培养学生艺术思维的重要形式之一,在高校课程体系中具有重要地位。将OBE教育理念应用于高校古筝教学是我国高等教育的一大创新,有利于学生专业知识的积累和技能锻炼。聚焦于高校的古筝教学,指出OBE教学理念在应用过程中出现的问题,并分析这一理念的作用与意义,重点探究OBE教育理念在高校古筝教学中的实际应用策略与预期成果。

关键词： 美索不达米亚   两河流域   丝绸之路   埃兰   琵琶   波斯  

摘要： (接上期)三﹑波斯的琵琶波斯琵琶是很奇怪的,按理说在波斯的历史中,曾经于公元前3000年有埃兰人建立的国家。埃兰文明受两河流域的影响很大,并一直和两河流域文明有密切的关系。在美索不达米亚的地图范围中,是包括波斯东部高原地区的。这就是说,波斯文明有许多是属于美索不达米亚范畴的。

关键词： 核心素养   小学音乐   民族器乐教学  

摘要： 民族器乐在小学音乐教学中具有极其重要的作用。民族器乐不仅是传统音乐文化的载体,更是培养学生器乐演奏技巧、民族音乐鉴赏能力的关键工具。文章从音乐课堂中民族器乐教学现状剖析入手,聚焦问题,从兴趣培养、器乐演奏、课堂教学这三个方面,提出适合小学音乐民族器乐教学策略,力求让民族器乐在课堂教学中发挥应有的价值,从而提高小学生的审美能力、认知能力,使得民族器乐教学更为高效、有序。

摘要： 《乐记》在中国古代音乐理论作品中占据着举足轻重的地位,汲取了儒家音乐思想的精华,其内蕴博大精深,是先秦儒家音乐美学思想的总结和集大成,深入探讨了音乐的根源,分析了音乐如何与政治相互作用,论述了音乐在社会中所扮演的角色,以及人们对于音乐之美的感知和理解。