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关键词： 合作学习   器乐与歌唱融通   实践研究  

摘要： 在小学音乐课堂的合作学习中,合理运用器乐与歌唱融通的教学方式,可以让学生更加多元地感知音乐,通过提升音乐思维,落实学科核心素养。对于如何有效地开展器乐与歌唱融通教学,作为有着良好的“自然资源”的一线音乐教师有着巨大的发挥空间,通过实践探究,积极寻找更加适合音乐教学的理论体系。

关键词： 琴心   胡笳曲   流变   蔡文姬  

摘要： 古琴这种有特性的艺术门类,是人类社会生活思想感情正常的充分的表现。琴的传承不仅为其弹奏技巧、琴曲、减字谱,更是琴曲的内涵。了解琴曲产生的时代、情境,以及作曲者的心境、文化背景,方能更好地理解和把握琴曲表达的涵义。本研究探析了古琴曲《胡笳曲》的词曲作者蔡琰的生平与创作机缘,以了解该曲之创作初心。研究还追溯了该琴曲和曲辞自唐宋至明清乃至今朝的词曲传承路径与发展轨迹,在梳理《胡笳曲》之流变的同时指出今之传承当循古之琴心,守初心且在变化中发展与传承。

关键词： 鼗   “弦鼗”   “弦鼗之制”   阮咸琵琶   格义  

摘要： 鼗从三代开始进入礼乐系统。所谓“弦鼗”,最初的意义是在鼗上加弦,表现了魏晋时期国人对这种外来的鲁特属抱弹乐器的认识,至唐代弦鼗则成为一个专有的乐器名称。一切音乐史,都是精神史;一切精神史,都是思想史。本文所论“弦鼗”问题,实际是从精神史和思想史的层面审视唐前琵琶史,由此而驱除了从古至今的纯粹乐器学层面阐释的种种分歧与困惑。“弦鼗”作为表述乐器之语,具有“单纯之深刻与深刻之单纯”的文化意味,它为前人的“格义”学说提供了又一个鲜活的例证。就中原和西域的音乐交流史而言,“弦鼗”乃是中原抱弹乐器的滥觞。在“胡人弦鼗之制”的实践历程中,“弦鼗”经历了以仿制为核心的秦琵琶阶段,以阴阳五行定制为核心的汉琵琶阶段和在汉文化观念驱动下的以五音十二律音阶表达为核心的魏晋琵琶即阮咸琵琶阶段。从魏晋时代开始,中原士人真正拥有了属于自己的成熟而完美的鲁特属抱弹乐器,这就是阮咸琵琶,华夏音乐史的华彩乐章由此翻开了新的一页。由此,积淀着秦风汉韵,浸染着魏晋品格的阮咸琵琶,广传于大江南北和长城内外,远至东瀛,近抵西域,一代风流美器之芳踪,留下了永恒的文化记忆。

关键词： 分层教学法   中职   琵琶专业   创新应用  

摘要： 随着各种教学方法在专业课堂教学中的创新应用,中职院校的琵琶专业教学也进行了丰富的教学改革和实施,产生了卓越的教学成果。分层教学法作为一种灵活且针对性突出的教学方法,对中职院校琵琶专业教学课堂构建以及专业人才培养具有显著的作用。笔者作为中职院校琵琶专业教师,在自身的琵琶教学开展中,对分层教学法进行了丰富的创新应用与教学实践。在本文的研究中,着重对分层教学法在中职院校琵琶专业教学中的优势及应用策略进行了分析,以期在自身的琵琶专业教学中对分层教学法能够进一步深化与拓展,发挥积极的作用和价值。

关键词： 赵孟頫   音乐美学   古琴   《松雪斋集》  

摘要： 元代赵孟頫(1254—1322),不仅是笔力神妙的书画家和正直宽厚的官宦,也是对古琴乃至音乐艺术怀有独特见解的大师,其文集《松雪斋集》中多篇著述都彰显出他在音乐方面的深厚艺术修养。本文以《松雪斋集》中的有关音乐诗文为解读文本,尝试探索赵孟頫生活中与音乐相关的音乐美学思想。其“尚古”情怀产生,在进一步受到传统儒学的熏染后提出“清”“和”两个审美范畴。并且,在儒家传统礼乐思想的影响下,赵孟頫极为重视琴乐的政治意义,甚至将“鸣琴而治”作为审美的理想境界。此外,赵孟頫出于艺术家本性中隐含的纯粹与天真,受道家自然乐论影响而秉持对自然之乐的偏爱。他的音乐美学思想也不止于感性体验的层面,从乐律学的角度出发,将音乐作为一种客观存在,并由此来看待音乐生发问题,提出了“乐本于律”的音乐本体思想。

关键词： 二胡艺术   审美价值观   创新与发展  

摘要： 文章从艺术美学视域出发,探讨了二胡艺术的审美 价值观、观众视角下的价值、当代的创新与发展,以及面临 的挑战与前景展望。通过对二胡与中国传统文化的关系、艺 术性与个人表达的平衡等方面进行分析,揭示了二胡艺术在 文化传承、观众体验和社会交流中的重要作用。然而,随着 市场演变与观众需求的不断变化,二胡艺术正面临着竞争和 认知度不足的挑战。保护传统技艺和传承非物质文化遗产成 为关键议题。

摘要： 艺术教育在当今社会中扮演着重要的角色,不仅是传承和发展传统文化的桥梁,更是培养学生综合素养和创新能力的有效途径。古筝作为中国传统音乐文化的代表之一,在艺术院校的教学中具有独特的地位和意义。然而,随着时代的变迁和社会的发展,传统的古筝教学方式面临着一些挑战和问题,尤其是在如何更好地融合“艺术性”与“智能性”方面的探索与实践尤为重要。

关键词： 初中音乐   音乐教育   器乐教学   模式与方法  

摘要： 在初中音乐教学中,器乐教学具有十分重要的意义,是培养初中生审美情操和艺术表现力的重要教学举措之一。但在传统音乐教学中,器乐教学往往得不到应有的重视,教学模式和方法也较为单一。在新课改背景下,初中音乐教师有必要创新器乐教学模式,提高器乐教学质量与效率。文章结合初中器乐教学现状,分析器乐教学的价值,探索初中器乐教学的创新模式与路径。

关键词： 西安鼓乐   何家营   传承谱系   何昌   鼓乐社   南北中轴线   卫大将军   困境分析  

摘要： (接上期)3、何家营鼓乐社采访何家营鼓乐社是在2023年3月25日上午,分前后两个阶段进行,前阶段是在鼓乐社工作人员带领下,参观了何家营鼓乐社社址。何家营鼓乐社坐落在西安市长安区韦曲街道的何家营村。何家营村地处西安南北中轴线上,村中以何、郑两姓为主,何姓为本村第一大姓,相传其祖上为唐代千牛卫大将军何昌期。

关键词： 教学微视频   微视频教学   音乐课堂   视频终端   陶笛教学   制作与应用   小学中高年级   视频分享  

摘要： 微视频又称视频分享短片,是通过PC、手机、摄像头DV、mp4等多种视频终端摄像录制,进而播放共享的视频。微视频因其“短、快、精”及灵活等特点,成为一种全新的学习方式,并进入音乐课堂。在音乐课堂中合理运用微视频教学能在很大程度上提高学生学习的兴趣,解决教学中的重难点,从而提高课堂教学的效益。以下以小学中高年级的陶笛教学为例,谈谈音乐教学微视频的制作与应用。