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关键词： 高校   古筝教学   音乐   技术   融合   策略  

摘要： 随着各大高校对中国传统文化教学的重视度越来越高,其纷纷在课程中积极引入古筝教学专业,广泛吸纳古筝爱好者,并致力于培养古筝专业人才。古筝教学工作的开展,进一步丰富了高校校园文化,推动了我国传统文化的传播。然而在授课过程中,我们发现高校古筝教学中音乐与技术的融合存在失衡的问题,影响了高校古筝的教学成效。本文基于现有的工作经验,首先简要阐述了高校古筝教学中音乐与技术融合的积极作用;其次分析了目前古筝教学中音乐与技术融合所面临的紧迫问题;最后结合古筝教学的特点,从教学理念、学生理论知识掌握以及通过多样化的教学方式夯实学生的实践技能等多个层面出发,提出相应的解决策略。

关键词： 《琵琶记》   情节   结构  

摘要： 《琵琶记》源于民间故事《赵贞女蔡二郎》,元末作曲家高则诚将其编写成四十二出的南戏。随着时间流转,《琵琶记》也在各个剧种中开花结果,各剧种依托着自身特色,对《琵琶记》进行了艺术性再创作,彭俐侬、范正明改编版湘剧《琵琶记》获得了相当的成功。本文借此成功案例,浅析传统剧目改编湘剧的经验,以期推陈出新。

关键词： 古筝演奏   教学策略   音乐与技术  

摘要： 古筝是我国的传统乐器,优美的旋律和音色受到了很多人的关注。在古筝演奏教学中,教师需要让学生掌握演奏技巧,同时学会感悟音乐,让学生全面了解古筝的音乐性。随着教育的发展,教师需要在演奏教学中将“音乐”与“技术”融合起来,以此来传承优秀的传统文化,促进艺术的发展。本文基于古筝演奏教学中“音乐”与“技术”融合的意义,探究古筝演奏教学现状和需要注意的问题,分析古筝演奏教学中“音乐”与“技术”融合策略。

关键词： 古筝   《夜深沉》   润腔技巧  

摘要： 古筝,作为一件传统的中国民族乐器,从古至今都受到人们的喜爱。如今,时代一直在不停地变化发展,现代筝曲也已经步入到多元化快速发展的阶段。演奏家和创作者们与时俱进,不断探寻新的演绎方式,创作出别出心裁的弹奏技法。本文以我国著名演奏家王中山先生根据京胡作品移植改编的乐曲《夜深沉》为例,探究该作品是如何体现了戏曲元素的“润腔”技巧。随着我国传统乐器音乐的不断发展创新,古筝拥有一定的情感渲染能力。任何筝曲都要演奏者先了解乐曲自身的大致感情,融合自己的演奏技法,再通过古筝这一媒介达到与观众情感共鸣的基本要求。因此,优秀的作品,除了演奏者扎实的弹奏技巧之外,还要融入深厚的情感,才能呈现在大众面前。

关键词： 历史与艺术   传承与发展   马头琴   传统民族音乐   蒙古草原   我国传统音乐   发展探究   时代的变迁  

摘要： 马头琴来自古老、广阔的蒙古草原,是一种承载着厚重历史与艺术韵味的弦类乐器。它以优质的松木雕琢而成,琴头刻有栩栩如生的马首,演奏出的音色深沉悠扬,如泣如诉。马头琴文化具有悠久的历史,是我国传统民族音乐文化的重要组成部分,它的传承与发展状况对我国传统音乐文化的发展有着重要影响。然而,随着时代的变迁与文化的交融,马头琴文化的传承与发展正面临着前所未有的挑战。

关键词： 古筝   姜女泪   陕西筝曲   悲情音乐  

摘要： 古筝作为中国本土传承了几千年的古老民族乐器,在历代众多与音乐有关的文学作品中,对其描写屡见不鲜。尤其是在古诗词的描述中,古筝都与“悲”有着千丝万缕的联系。《姜女泪》作为陕西筝派的传统代表曲目,具有浓郁的音乐悲情风格。本文主要在音乐本体上发掘其悲情色彩的体现,通过探究其《姜女泪》的调式调性的特性音和结构特点、节奏变化、旋法特征等方面,探究音乐与悲情的通感和共鸣之处。

关键词： 活态传承   “非遗”资源   鲁西南鼓吹乐  

摘要： 鲁西南鼓吹乐是我国非遗音乐文化中浓墨重彩的一笔,传承人和家族的不懈努力为人类留下了宝贵的文化遗产。就目前而言,非遗音乐文化与我国现行义务教育艺术课程标准中弘扬我国优秀传统文化、树立学生文化自信的理念不谋而合,在扩大学生知识面,提升学生核心素养方面都发挥作用。因此,各地区中学已经陆续探索非遗文化进校园的教育模式,建立优秀传统文化与学科的良性发展机制。本文以鲁西南的鼓吹乐文化为例,通过讨论非遗音乐资源融入地方初中音乐课程的背景和价值,提出有效教学策略,为非遗音乐文化传承事业和教育事业双向发展提供思路。

关键词： 中国古代乐器   奚琴   玄琴   乡琵琶  

摘要： 中国古代音乐的传播影响范围广泛,其中乐器是音乐传播中的关键因素。乡乐器,从字面上理解是指本土的乐器,12世纪乡乐器很多都和古代中国有关联性,如玄琴、奚琴、乡琵琶等。追根溯源这些乡乐器多是由中国乐器或东传的西域乐器仿制而成,其中受中国影响的痕迹是难以抹去的。