教学课程资源库 更多>>

关键词： 二胡教学   传统性   现代性   教学模式  

摘要： 作为传统民族乐器,二胡正在走向国际舞台。传播二胡文化是新时代高校二胡教学面临的要求与责任。完善二胡教学模式、培养更多高素质二胡专业人才是高校二胡教学的重大任务。当前,在高校二胡教学中,不能单纯地采用传统教学模式,而要将传统教学与现代教学相融合,以实现全面培养高素质二胡专业人才的目标,促进二胡文化蓬勃发展。

关键词： 鹰笛   民间曲调   藏族农牧民   音乐的美   美好生活   音乐作品   幸福生活  

摘要： 《雪域牧笛》不仅是一部音乐作品,它更是藏族农牧民幸福生活的象征和赞颂。作品以传统民间曲调为基础,巧妙融入现代音乐元素,通过鹰笛传递出农牧民的心声和梦想。其旋律如同雪山之巅的清风,掠过草原,穿过山谷,触动每个听众的心灵,让人们感受到藏族音乐的美和藏族人民对美好生活的向往。

摘要： 江南丝竹的曲调淳朴优美、悦耳动听,其艺术风格别具一格。江南丝竹,作为非物质文化遗产的瑰宝,蕴含着丰富的江南文化底蕴和独特的音乐艺术魅力。它不仅是历史的见证,也是群众文化的重要组成部分。群众文化作为人民群众自我参与、自我娱乐、自我开发的社会性文化,为江南丝竹的保护与传承提供了肥沃土壤。然而,在快速变迁的现代社会中,江南丝竹的保护与传承面临着诸多挑战。如何实现非遗江南丝竹与群众文化的深度融合,让这一古老艺术形式在当代焕发新的生机,成为亟待解决的问题。本文旨在探究江南丝竹在群众文化中的历史与现状,提出融合发展策略,并分析面临的挑战与对策,为非遗江南丝竹的传承与发展提供新的思路和方法,推动其在现代社会中焕发新的光彩。

关键词： 视唱练耳   二胡教学   乐句划分   演奏水平   教学阶段   训练环节   音程   强弱对比  

摘要： 视唱练耳作为音乐专业基础课程之一,涵盖视唱与练耳两部分。视唱部分着重于旋律精准演唱的训练,涉及音高、节奏、强弱对比、乐句划分、呼吸以及情感表现等要素。练耳部分则针对听觉进行训练,包括听辨音高、音程、和弦性质与色彩,以及听记节奏与旋律等方面。在二胡演奏教学中,将视唱练耳作为基础训练环节融入各个教学阶段,有助于学生解决在实际演奏中面临的音准、节奏及音乐表现等问题,从而提升其演奏水平。

关键词： 科研人员   琵琶   歌唱家   座头鲸   称呼  

摘要： 谈起那些令人耳熟能详的鲸,座头鲸一定能占得一席之地。称呼的起源在科研人员的记录里,座头鲸的正式称呼为大翅鲸,座头鲸这个名称其实是它的俗名。“座头”一词的含义之一为日本古代演奏琵琶的盲僧,而盲僧之所以会和大翅鲸扯上关系。

关键词： 莫高窟112窟壁画   琵琶舞   视觉魅力   审美特征  

摘要： 通过分析莫高窟112窟壁画中琵琶舞画面的审美特征与文化意蕴,从构图、色彩运用、线条表现以及舞姿动态等方面深入探究该壁画的视觉魅力与艺术特征。结合历史背景阐述其在丝绸之路文化交流和佛教艺术传播中的丰富文化内涵与跨文化意义及影响。

关键词： 巴渝   民族器乐曲   地域文化   音乐  

摘要： 巴渝文化源远流长,历史悠久,承载着丰富的历史信息和文化内涵,它以巴族为主体,融合了多种民族文化元素,形成了独特的地域文化特色。随着对巴渝文化的深入研究和传承,基于这一文化创作的民族器乐曲逐渐崭露头角,这种音乐形式融合了巴渝地区的民间音乐元素,形成了一种既有地方特色又具有古典韵味的音乐风格。

关键词： 橘红色   爷爷   老人  

摘要： 一片橘红色的余晖穿过树梢间的空隙,地面上长长的暗影斑斑驳驳的。光影里有两只蝴蝶起舞。莫笛注意到一位老人,他头发稀疏,身子单薄,目光忧郁。近一段时间,老人经常坐在木椅上发呆。莫笛想起一年前去世的爷爷,爷爷遇到烦心事时也会有这种表情。他打量着老人,发现老人注意到他了,羞地冲老人一笑。老人也笑了。

关键词： 专场音乐会   中国民乐   意大利米兰   中外文化交流   专题展览   马可·波罗   二胡   亲身体验  

摘要： “希望可以开自己的专场音乐会,让更多的人了解中国民乐。”——今年年初,在意大利米兰留学的郑晓慧许下这样一个愿望。令她开心的是,愿望在5月得以实现;她和同学马若萌完成了一场二胡与琵琶合奏的室外小型音乐会。从在米兰街头演奏二胡,到受邀为纪念马可·波罗逝世700周年的专题展览现场配乐,郑晓慧一次又一次以二胡弦乐为媒,亲身体验中外文化交流的魅力。

关键词： 琵琶协奏曲   《云想·花想》   演奏表现   情感表达  

摘要： 琵琶协奏曲《云想·花想》曲调缠绵悠扬,在诗词与琵琶、传统与现代的碰撞中迸发出别样的火花,此曲不仅体现出琵琶艺术的传统韵味,展现出高超娴熟的琵琶弹奏技巧,也体现出作曲家对诗词的深刻理解与个性化解读。文章从作品的音乐分析入手,简要论述此琵琶协奏曲的曲式结构与音响特征,重点从技法运用、情感表达、琵琶与钢琴声部的配合三大方面,阐述琵琶协奏曲《云想·花想》的演奏表现方式,旨在为琵琶艺术的实践提供新思路。