教学课程资源库 更多>>

关键词： 二胡   民族管弦乐队   训练   量化统一  

摘要： 自民族音乐交响化以来,民族管弦乐的发展可谓生机蓬勃。二胡作为民族管弦乐队中弦乐器的代表,发挥着举足轻重的作用。每年大量二胡主科学生从专业院校毕业,其中不乏尝试考入职业院校以寻求就业机会者,却因种种能力的匮乏而落选。为了满足各大职业院校的招聘需求,以及帮助当代二胡专业学生提升相关业务能力,个人认为在校期间除学好本专业的基本演奏知识外,规范性、科学性、系统性的乐队训练理应引起二胡专业学生的广泛关注。本文以二胡专业乐队训练的视角作为切入点,结合日常工作所发现的问题和应对措施,探讨二胡在民族管弦乐队中量化统一训练思路的可行性。

关键词： 音乐家协会   书法家协会   广东音乐   文艺评论家   会员代表大会   凝心聚力   开幕式   新篇章  

摘要： 2024年10月10日,广东省音乐家协会第十次、广东省书法家协会第七次、广东省文艺评论家协会第六次会员代表大会在广州白云国际会议中心隆重举行。庄严而热烈:开幕式欢聚一堂。在10日上午举行的开幕式大会上,全体与会代表起立,高唱国歌。

关键词： 古筝   技   韵   联觉   教学模式  

摘要： 在古筝的教学中,关于“技”的培养被视为核心,作为听觉艺术的音乐教育,“技”是最可被量化的,再由“技”作为载体的“韵”表达作品思想、展现演奏风格,所以两者相互依存。在“技”与“韵”的关联中,鉴于“韵”满含的抽象性特点,教师需要通过“技”引发的各种联觉手段完成“韵”的培养,使之可被具象、理解、表达。

关键词： 《琵琶记》   《琵琶吟》   英语音乐剧   舞美设计   杂糅  

摘要： 美国现代舞台设计之父罗伯特·琼斯追求的“诗性的写意舞台”与中国戏曲的“假定性舞台”有着不谋而合的美学内涵。从南戏《琵琶记》到百老汇英语音乐剧《琵琶吟》,设计师自觉地减少对物质性手段的依赖,通过象征性的简洁布景、“隐形”检场和少量虚拟性戏曲动作等综合手段的辅助,成功实现戏剧时空的“半自由”转换。琼斯的舞美设计呈现诗性写意和物质写实杂糅的风格,有其非凡创新之处,却也难逃情节发展被一流舞美淹没的困境。总的来说,《琵琶吟》体现了西方戏剧实践者尝试将写意戏曲元素融入西方现实舞台的大胆创新和实验精神。

关键词： 批注式阅读   高中语文   阅读教学   《琵琶行并序》  

摘要： 批注式阅读是一种积极主动的阅读方式,它能够帮助学生深入理解文本,培养学生的独立思考能力。在《琵琶行并序》的阅读中,我们发现批注式阅读,学生能够更好地理解文本内容,把握作者的写作意图,提高阅读效果。因此,在高中语文阅读教学中,教师应引导学生运用批注式阅读,从而提高他们的阅读能力和语文素养。本文旨在探讨其在高中语文阅读教学中的应用价值、原则以及实施措施进行了分析,以期为广大语文教师的阅读教学提供参考意见。

关键词： 《琵琶记》   英译   莫里根   译者声音  

摘要： 高明的《琵琶记》被誉为“南戏之祖”,本文以译者声音理论为指导,以《琵琶记》的莫里根译本为个案,从文本内和副文本两个层面入手,考察译者在两个维度的发声。研究发现:在文本内层面,译者通过将原文含蓄信息显化,人称的转化与增添,以及对戏剧体例的独特处理体现了译者的声音;在副文本层面,译者通过导言和注释对文本内的重要信息的解释进行跨文化交流。本文期望对《琵琶记》译本的研究能提供新的视角和补充,拓展人们对于这部作品的理解和解读。

关键词： 山东古筝乐   高校古筝教育   非遗传承  

摘要： 文章通过对山东古筝乐发展和传承现状的调查与实证案例分析,从山东筝乐的历史源流、发展过程等历史和形态方面进行理论阐述,并从山东筝乐在高校的教育传承等方面进行客观的总结和对策性分析,对山东古筝艺术传承提供可行性方案,为山东筝乐的保护和传承作出积极的努力。

关键词： 深度教学   互文式阅读   诗歌鉴赏  

摘要： 一直以来,音乐主题诗歌不仅是学生诗歌鉴赏的难点,也是一线教师诗歌教学的痛点。“深度教学”视域下,利用“互文式阅读”的教学方法,能够帮助我们解决音乐主题诗歌的问题,帮助学生通过比较同类型诗歌,建构出该类型诗歌鉴赏的知识体系与方法论,从而完成深度教学对学生思维能力培养以及知识性系统建构的要求。