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关键词： 教育社会学   学科发展   谷歌图书语料库   “文化组学”  

摘要： 基于谷歌图书语料库2019年最新版本,从学科轨迹、学科研究主题以及学科研究方法三个方面追踪德国教育社会学的学科发展。研究发现:在学科轨迹上,德国教育社会学兴起于20世纪20年代,30年代末期受第三帝国的影响而发展中断,50年代开始逐渐复兴,在70年代的经济危机中陷入低谷,在千禧年所宣布的第二场教育危机后复兴;在学科研究主题上,德国教育社会学主要关注教育不平等的再生产、教育和社会不平等、教育和社会化、教学社会学、教师角色、学校职能,以及教育功能这几个主题;在学科研究方法上,与定性研究方法相比,定量研究方法的影响不断扩大。本研究为教育学和教育社会学应用谷歌图书语料库此类大数据工具梳理并分析学科发展提供了初步经验,是我国教育社会学领域应用该方法探究学科发展史的首次尝试。

关键词： 曼海姆   知识社会学   社会主义意识形态   个体   群体   总体  

摘要： 意识形态工作在国家治理体系中占据极为重要的地位。借用卡尔·曼海姆知识社会学的观点对社会主义意识形态生产机制进行分析,社会主义意识形态生产是总体、群体和个体三层意识形态以社会实践为中介的相互作用、联结的循环过程。坚持马克思主义在总体意识形态中的指导地位,以“两个结合”推动总体意识形态的自我更新,以社会主义核心价值观教育加强三类意识形态的有益互动,坚持人民至上的根本立场强化对总体意识形态的认同,这是增强社会主义意识形态凝聚力、引领力的有效途径。

关键词： 职业本科   社会结构   职普融通  

摘要： 职业本科产生于服务经济发展、促进社会公平、增进职普互动、完善职教体系等多重逻辑。当前职业本科发展面临的问题十分复杂,可借助社会学视角,运用功能论、冲突论、互动论、交换论等社会学理论工具,分别分析职业本科功能的社会嵌入性与多元复合性,职业本科所处社会地位及其在社会分层中扮演的角色,职业本科在构建自身内涵进程中与普通本科的互动边界,职业本科与个体、社会间的交换关系与机制。由此提出,职业本科的发展要通过适配经济社会发展需求,彰显自身价值;通过重塑社会制度,获得平等地位;通过与普通教育保持“有距离的接近”,追求本科层次教育的合法性;通过强化技术人才培养质量,构筑自身交换价值。

关键词： 高质量发展   社会学概论   人才培养   文化自信  

摘要： 在高等教育高质量发展的环境下,建设与中国国情相适应、与经济社会发展实践紧密结合的中国特色社会学,成了该学科面临的重大课题。纵观社会学在中国的发展历史,面临着西方庞杂的理论介入,如何发展具有本土化特色的学科体系、理论和培养具备家国情怀的时代新人是要解决的关键问题。社会学学科课程在发展中遇到了诸多困境,抓住该学科发展的思想条件、现实条件、内生动力和外部力量,在教学方法、评价体系、主体融合、学科交叉、需求契合五个方面共同推动课程发展和人才培养,以此更好促进高等教育高质量发展。

关键词： 种粮积极性   农业社会化服务   服务环节   农户类型  

摘要： 农业社会化服务是促进农业节本增效、提高农户种粮积极性的有力措施。通过对12个粮食主产区和主销区省份农户数据的分析发现,农业社会化服务采纳对农户种粮积极性具有显著正向影响;农业社会化服务对不同类型农户的促进作用存在差异,其中对主产区规模户种粮积极性的促进作用最大;技术密集型环节的农业社会化服务采纳对农户种粮意愿的影响更强。因此,需要加强农业社会化服务体系建设,在保障主产区农业社会化服务体系巩固提升的基础上,进一步提高非主产区以及小农户的农业社会化服务水平,优先提高技术密集型环节的农业社会化服务供给水平,从而提高整体种粮积极性。

关键词： 青年   乡村振兴   社会角色  

摘要： 青年兴则国家兴,青年强则国家强。在实施乡村振兴战略进程中,青年是最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体。其中,下乡青年、返乡青年与在地青年在乡村全面振兴中分别担当着“智识者”“回归者”与“中坚者”的角色。但在青年参与乡村全面振兴的征途上,也存在着一定角色冲突现象:一些下乡青年因文化隔阂、资源匮乏而趋于“边缘”;部分返乡青年因城乡差异、政策配套不足呈现“流动”特征;部分在地青年因发展机会有限、社会保障不足而面临“缺位”。为此,应探索青年参与乡村全面振兴的城乡融合机制、完善青年参与乡村全面振兴的引导保障机制、深化青年参与乡村全面振兴的组织引领机制,以此有效激活青年参与乡村全面振兴的内生动力,实现乡村繁荣发展。

关键词： 政务数字人   社会角色   人机信任   采纳行为   机器学习  

摘要： [目的/意义]数字政府建设背景下,政务数字人已成为政务服务中的新兴主体。探讨其在不同社会角色下对公众采纳行为的影响,对优化政务服务和提高政务服务智能化水平具有重要意义。[方法/过程]从政务数字人的社会角色出发,运用实验法对比探讨了政务数字人“建议者”与“决策者”两种角色情境下,公众服务采纳行为的差别及心理动因。[结果/结论]研究发现:在办理咨询类事项时,政务数字人定位为“决策者”社会角色更能促进公众采纳行为;而对于审批类事项,政务数字人定位为“建议者”社会角色更能促进公众采纳行为。此外,人机信任感知中介了政务数字人社会角色与业务类型对公众采纳行为的交互影响。

关键词： 东汉   高句丽   社会角色   社会形态  

摘要： 东汉时期的高句丽社会出现了王、加、沛者、对卢、相、左右辅、主簿、优台丞、使者、皂衣先人、国人、下户、奴隶等社会角色。这些社会角色的性质,使东汉时期高句丽呈现出:对中原政权与文化有高度依附性的、以部落联盟制与分封制作为制度基础的、以邑落作为社会基础组织的、以“贵族——平民”形式确立了剥削式农业生产关系的、以“贵族——官僚”双轨制作为社会政治基本运行体系的、以中央集权与宗族世袭作为权力分配手段的社会形态。

关键词： 数字化体育   体育社会学   学科体系   学术体系   话语体系  

摘要： 数字化时代的体育发展模式——数字化体育,在新时代中国特色体育社会学“三大体系”建设过程中扮演着重要角色。本文通过文献资料法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,得出:数字化体育为体育现象提供“想象力”和观察视角、为一级学科理论传播创造条件、为社会调查拓展多维研究方法,是完善新时代中国特色体育社会学学科体系的时代元素;数字化体育革新了体育知识体系、学术理论体系和研究方法体系,是构筑新时代中国特色体育社会学学术体系的关键支撑;数字化体育充盈了体育社会学的思想话语、丰富了其平台话语和表达了其价值话语,是打造新时代中国特色体育社会学话语体系的重要阵地。

关键词： 数字社会   社会分层   数据资本   数字技能资本   注意力资本  

摘要： 数字技术的快速发展与广泛应用推动人类社会迈入了数字时代。与前数字社会相比,数字社会出现了三种新的资本类型:数据资本、数字技能资本、注意力资本,这些新型资本的分配对数字时代的社会结构和社会分化具有重要影响。三种新型资本的获得路径各不相同,在分配的不平等程度、刚性程度和结晶化程度方面也呈现出不同特征,由此催生了数字时代的新型优势与弱势群体。构建普惠包容的数字社会需要推动数据资本所创造财富的再分配、提供多渠道的数字技能培训、构建涵盖灵活就业人群的社会保障体系,这对推动数字中国战略的顺利实施至关重要。