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关键词： 学业负担   社会角色   角色边界   学生角色   角色外溢   角色固化   角色负担  

摘要： 中小学生的学业负担是一个“老大难”问题,但对这一问题的思考总是停留在就事论事的层面。人是社会性存在,角色是人之社会性的体现方式。学生是政府与社会指派给适龄儿童的社会性角色,带有“厚的”规范要求。学生是制度化角色,学校时空是学生角色的边界。本有边界的学生角色如今外溢到家庭、社区、社会,未成年人即便脱离了学校时空却依然是学生。学生角色的过度外溢与固化,让未成年人不能脱离学生角色及其规范要求获得片刻的喘息机会,更失去了尝试其他社会角色的机会。尤其突出的是,未成年人在家里的显著性角色依然是学生而不是子女,传统文化寄托在子女角色上的所有伦理规范都由此失去了角色依托。对未成年人来说,最根本的负担是角色负担,学业负担只不过是由角色负担衍生出来的次生负担。

关键词： 黄信尧   声音政治   社会分层   受众接受  

摘要： 声音是黄信尧电影的重要政治标识,其所呈现出的分层化特征是当下台湾社会分层现实的反映。电影表现出复杂的权力声音运作与僭越行为。具有政治权力、经济财富与社会地位的强势阶层,通常运用媒介与话术等来实现自我声音的扩大与传播,而被压制的弱势阶层也会发出微弱的僭越声音。导演还通过旁白、音乐与对白等声音调度,付诸声音权利的象征性实践与想象。而作为一种“有意味的形式”,导演通过声音调度来对受众进行规训的同时,也面临着后者的辨别与选择性接受。

关键词： 口述历史   社会学   记忆   融合   发展  

摘要： 口述历史自发轫以来,就作为一种独特的研究方式被历史学、人类学、心理学、社会学等众多学科所应用。其中,社会学与其他学科的研究面向不同,不仅将口述历史作为田野调研的方式方法,也将口述资料和口述者本身作为研究对象,成为透视社会、组织或群体背后权力关系的重要视角。口述的历史或个体的记忆并非全部都是真实叙事,而是各方参与的实践结果,因此,在侧重于论世的社会学看来,将口述历史直接作为方法或对象的意涵,就必须把握个体记忆到集体记忆的转化路径和集体记忆跃进为社会学研究的生成逻辑,即“社会事实”与“个体记忆”以及“真实记忆”与“再建记忆”间的关系和互动,才能实现口述历史在社会学中的有效应用,继而推动口述历史与社会学走上融合与发展之路。

关键词： 高校辅导员   角色竞合   冲突分析   优化路径  

摘要： 高校辅导员是从事大学生思想政治教育工作的骨干力量,复合着多样的工作角色。国际形势严峻复杂,疫情防控工作常抓不懈,使得高校辅导员群体面临着社会角色竞合和优化的问题。角色竞合是一种资源优化配置的方式。从宏观层面看,对辅导员队伍提质增效,对辅导员队伍的社会角色优化提升,对辅导员队伍的分工优化布局;从个人层面看,提升个人的综合能力,走“一专多能”的“T”型辅导员专业化道路是优化高校辅导员角色的重要路径。

关键词： 社会分层   幸福感  

摘要： 本文采用中国家庭追踪调查(CFPS) 2020年的调查数据,通过多元线性回归对大量数据进行描述性分析,来探究社会分层与居民幸福感之间的关系。研究发现:社会分层对居民幸福感有正向的影响,尤其是相对收入和绝对收入对居民幸福感影响显著。

关键词： 社会学   旅游文化   经济欠发达地区   乡村旅游  

摘要： 旅游是一种社会文化活动,长期以来,学界对旅游文化现象都采取一种漠视的态度.直到20世纪60年代,旅游业的逐步兴起使得学界对其的研究呈现出前所未有的活跃与繁荣态势.文章以重庆市秀山县为例,从社会学的视角出发,探讨经济欠发达地区旅游业发展的现状,从秀山的基本情况入手,对秀山的自然景观、人文景观及当地独有的少数民族文化进行概括总结,从而指出秀山旅游业目前面临的困境,并有针对性地提出发展建议.

关键词： 新型农机社会化服务主体   服务中心   对策建议  

摘要： 目前,丹阳市大力发展以“全程机械化+综合农事”服务中心(以下简称“服务中心”)为代表的新型农机社会化服务主体,并取得一定成效。文章分析了“服务中心”存在的不足,提出一些发展建议,明确“服务中心”的发展路径。

关键词： 青少年   体育锻炼   学校阶层构成   学校因素   社会分层理论   “双减”政策  

摘要： 从教育公平问题出发,基于社会分层理论,使用多层线性模型分析“中国教育追踪调查”数据,探究学校阶层是否会对青少年体育锻炼时间产生影响,以期从新的视角补充学校层面的作用机制。研究发现:1)在社会分层视域下,学生的阶层差异和阶层聚集导致学校之间出现明显的阶层分割现象,并呈现地域维度区别。2)学校的阶层异质性已成为影响青少年体育运动的重要因素,高、低社会阶层的学校在体育运动时间上具有明显差异,学校学生的整体阶层均值越高,相应的锻炼时间越多。3)学校这种分层所致的运动差异,其效应也因群体特征而异,学生有运动兴趣情况下学校的整体影响会更大。研究建议:1)教育公平问题下学校阶层构成对学生运动的影响不容忽视,促进青少年体育锻炼,需要充分认识到这种阶层差异带来的影响。2)普通学校更应加强对学生中较低阶层群体的关注和运动锻炼的引导,需要探索更多可行的方式来改善因社会结构区隔导致的这种学校体育差异。

关键词： 多元文化   少数民族   传统体育   社会学  

摘要： 随着我国对外交流日益增多,越来越多的文化、价值观念以及思想等融入人们的日常生活中,造就了当前多元文化的背景。为提升人才培养的科学性、合理性和正确性,国家要求各层级工作人员应当以文化自信建设为基础,加强对传统文化的重视,为新一代社会主义接班人构建良好的成长和发展空间。基于此,该文以多元文化背景下当代少数民族传统体育的发展为切入点,从社会学视角分析了多元文化背景下少数民族体育发展的现状,并从少数民族体育的创新、经济价值的挖掘以及教育工作者的融入3个层面,提出了多元文化背景下当代少数民族体育发展的社会学对策。