教学课程资源库 更多>>

关键词： 广播新闻   西方国家   20世纪90年代后   媒介研究   社会角色   广播技术   互联网   广播剧  

摘要： 在西方国家的媒介研究领域中,广播研究的数量无法与报纸、电视以及互联网相提并论,这与广播本身的发展有着直接关系。贯穿于西方广播研究中的一条红线是关于广播社会角色的研究。20世纪90年代后广播研究呈现于广播新闻、音乐与广播剧、广播与文化、广播政策、广播技术等多个领域,其中,广播与人的关系这一研究视角昭然显现。

关键词： 富二代   媒介形象   框架理论   社会分层  

摘要： 本文旨在研究中国主流报纸媒体上的“富二代”媒介形象,采用内容分析的方法,选取了《北京晚报》、《北京晨报》、《北京青年报》等20种由慧科讯业数据库提供的“中国大陆地区最具影响力综合性报章”,从2007年至2011年以“富二代”为标题的809个文本,通过文献回顾,理论梳理和案例分析,分析了中国主流报纸媒体对于“富二代”媒介形象的建构过程。 研究发现,大部分媒体报道在对“富二代”的媒介形象塑造方面存在一定的模式化倾向,关注点主要集中在飙车、明星绯闻、培训等体现其生活、情感婚姻和教育方面,持负面立场的居多,塑造了一个冷漠嚣张、不求上进、缺乏教育、反叛的“纨绔子弟”形象,呈现出一定的框架模式和片面化的特点,最终导致“富二代”作为一种负面形象的代言词,被媒体和公众在无形之中反复的利用和接受。 本文还对于由“富二代”引发的各种“*二代”的社会现象进行了讨论,认为这种现象不仅导致了文化意义上“强势群体”和“弱势群体”的对立,还有可能会引起社会的分层,一定程度上阻碍社会发展。因此本文在最后强调了媒体的社会责任,对媒体提出了相关的对策和建议,试图通过媒体社会公器的作用,来促进社会的良性发展。

关键词： 三大部门关系   第三部门组织   社会角色  

摘要： 随着我国经济社会的快速发展,经济、政治、文化日趋多元。社会矛盾日趋复杂多变,政府与市场在解决社会福利方面要么丧失敏感性,要么太过功利化,脱胎于公私二元结构的第三股力量———第三部门组织,在此大背景下蓬勃发展。分析第三部门组织的社会角色,发掘其社会作用,对于我国社会进一步发展具有重要意义。

关键词： 体育教育   择业观   归因   社会分层  

摘要： 本文综合运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、分析归纳总结等方法对河北省12所高校体育教育专业学生进行有关择业观的系统调研。归纳体育教育专业大学生择业观的特点,运用归因的方法对其进行影响因素讨论,结合社会分层与这一人群择业观的相互影响进行分析讨论,帮助学生明确自身职业的发展方向,学会有目的地构建知识、能力、素质结构,有意识地提升自身职业能力。为今后的职业生涯打下坚实的基础,从而提高体育教育专业大学生的就业率和就业质量以及事业工作的幸福感。

关键词： 冯梦龙   “三言”   父亲形象   社会角色   文化类型  

摘要： “三言”这个汇集宋元话本，也收入一部分明人拟话本的短篇小说集中，出现了很多新鲜而富有时代气息的父亲形象。本文主要通过对“三言”父亲形象全方位、多角度考察，进而深入分析“三言”的价值与时代特色。 第一章主要是对传统社会中父亲形象的多维观照，先从父亲的生物属性及社会属性出发，进入到我国传统社会对父亲社会属性的认识，进一步分析在这种社会伦理规范下父亲的权力及义务，从而对传统社会中父亲形象有整体的定位。 第二章考察社会文化中的父亲在文学书写中的情况。父亲形象在文学书写中的多寡、善恶、及类型都是作家及时代在父亲问题上的反思与引导，通过“三言”以前的父亲形象的整体把握，为第四章“三言”父亲形象的文化内涵做铺垫，从而考察“三言”父亲形象独特的价值。 第三章通过对“三言”父亲形象按照社会角色进行分类，考察不同社会阶层的父亲所表现出来的特点。本章将父亲形象主要划分为五个阶层，分别是宫员型父亲、士人型父亲、商人型父亲、市民型父亲、君主型父亲等。因各阶层父亲的社会地位、权力、财富、知识水平不同而呈现出不同的思想观念和行为方式。 第四章通过“三言”父亲形象的文化类型研究对“三言”父亲形象的价值进行总结。通过父亲的文化类型、婚恋观、教育观、父爱的异化与回归、父亲的德行与子女命运、父亲的缺失与子女命运所表现出来的特色，从而分析“三言”父亲形象的时代特色及文化价值。

关键词： 社会分层   社会流动   差序格局   人际关系  

摘要： 在我国当前社会，个体的受教育水平与其社会地位之间呈现出明显的正相关关系，而且二者之间存在着很强的相互间的影响和作用。也正因如此，许多家庭和个人希望通过接受教育这样途径来提高和维持自身的社会地位，并因此而重视教育并在教育方面进行巨大的投入。同时为了确保公平性、公正性和可操作性，以高考为主要标志考试选拔制度被确立下来，但是也导致了一系列的问题，比如，人们在教育上的的竞争不仅严酷而且激烈，使得中小学学生学业压力大负担重;由于我国高等教育资源配置不均衡、基础教育发展不均衡等问题，而产生的高考移民问题。这些问题看似教育问题，其来源却是社会问题，其中很大程度上是来源于社会竞争中存在的问题。强势阶层利用其拥有的社会资源，在与弱势群体的竞争中占据优势地位，并挤占弱势群体的发展空间，在教育领域中这一现象表现得较为突出，其表现是许多出身于较高社会阶层的学生在享受的教育资源和升学方面拥有着比较明显的优势。而在教育竞争和社会竞争中存在着一个非常重要的因素，即人际关系。 一般而言，拥有良好人际关系的个体会在竞争中拥有较大的优势。在当前的社会转型中，由于社会和历史原因，我国社会上存在着许多利用人际关系去从事违规违法活动的现象。由此人际关系不仅严重侵蚀了社会公平与公正的现象，而且有时还直接助长了各种腐败，在教育领域人际关系也起到了这样的消极作用。但另一方面良好的人际关系是社会正常运行与社会和谐的重要保障，同时也是教育事业得以有序运行的重要因素。对个体而言，拥有良好的人际关系对其自身生存与发展有很大的帮助，使得社会上许多人投入大量精力、时间和金钱等资源投入到经营人际关系上，导致人们投入于教育和提高专业技能等方面的时间、精力和资金相对减少。而且如果众多的个人都去“搞关系”，那么将不利于社会的公平与公正，会对整个社会良性运作产生消极与负面的影响，并最终会反过来损害社会中个人的利益。因此个人的理性可能会导致集体的不理性，个体的自我保护措施可能会伤害到个体的权益。 尽管就长期而言，随着社会的发展与进步，人际关系对教育和社会的作用和影响会相应减少，但人际关系对于教育和社会各个方面的影响力仍然不容小觑。鉴于人际关系的重要性和两面性，如何发挥人际关系的积极作用并抑制人际关系的消极作用便是一个非常值得重视的问题。

关键词： 新农村建设   职业分层   社会分层   社会结构  

摘要： 新农村建设是一个热点问题，自从2005年起，中央连续八年将农村问题列为一号文件，重复强调农村问题的重要性，逐步落实农村政策。也在全国开展试点建设，总结出多种模式。新农村建设的目的在于解决农民非农化问题，大量的农村富余劳动力流入城市，受限于自身能力结构和知识结构，以及政治体制的束缚，并不能完全转变为市民，不能得到社会保障，从而产生新的问题。新农村建设就是要对农村社会进行重构，在保证农业的基础地位的前提下，为农村社会成员提供更多的非农就业岗位，增加经济收入，改善社会环境。但是新农村建设正处于初期阶段，对于建设什么样的农村，怎样建，由谁建等这些问题都还在探索过程中。农民是建设主体，政府引导的功能已经成为共识，但是在阶层分化明显且趋于结构化特征的当今农村社会，要怎样为农民创造一个公平、有生机的社会经济环境，就需要了解农民是如何看待新农村建设的，农民发展到底需要什么。而这些取决于进行新农村建设的村庄的具体情况。 山东省邹平县青阳镇的X村是依靠工业发展起来的村庄，村民从事不同职业，从而产生了不同收入水平的阶层，他们借助经济的改善规划未来生活。从2005年始，青阳镇为解决工业区与村庄混杂的现状，开始规划新农村建设，建设新的社区，将村民集中居住，整个城镇、幼儿园、医院都将搬至居民区，这得到部分村庄的响应，但是作为远离工业区的X村而言，工业发展并不影响生活，村民通过自身努力已经实现或者已经有能力实现房屋重建，对于这样的村庄到底如何进行重建？农民对新农村建设的期望和要求是怎样的？ 本文选择职业分层作为切入点，通过结构式访谈与个案访谈结合的方法了解X村的分层情况，并分成上层、上中层、中层、中下层、下层五个阶层分析X村新农村建设的思路。第一章，回顾了新农村建设的研究成果，以及社会分层的理论与实践研究，阐述了本文的研究思路。第二章介绍了X村的社会经济状况，以及以职业作为分层标准的概况。第三章是对X村进行社会分层，以及不同阶层对农村建设的期望、在农村建设中扮演的角色。第四章是分析X村发展所面临的困境，以寻找适宜本村建设的思路和途径。

关键词： 西安高新区   资源   创新   科技企业加速器   社会角色   本位  

摘要： 在20多年的开发建设中,自主创新一直是西安高新区的立区之本,并在内陆欠发达地区,走出了一条依靠体制创新和技术创新激活本地科技资源、吸纳外部要素、发展自主知识产权高科技产业的成功道路。作为研发创新和推动科技成果转化的"试验田",西安高新区云集了近200家工程技术中心和研发机构、8000多家科技型企业。在科技创新模式中,西安高新区

关键词： 学校社会工作   社会角色   本土化  

摘要： 西部地区学校社会工作经过几年的努力与发展,取得了较好的成绩,与此同时,也暴露出政策不健全、制度不完善、公众认可度低、学校配合不足等许多亟待解决的问题,这些问题的存在,对学校社会工作在西部地区的全面推广造成了不利影响。 本文通过运用社会角色理论、社会生态系统理论、社会学习理论,采用文献法、访谈法、比较法等研究方法,对西部地区学校社会工作的发展现状、存在问题及困境做了初步探讨,并有针对性的提出：完善相关政策、提高公众认可度、促进学校与社会工作的有机结合、提高工作者素质等解决的路径,以期促进我国西部地区学校社会工作的良性发展。