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关键词： 科举制度   社会流动   社会分层   教育条件  

摘要： 科举考试制度多大程度上促进社会流动,研究者争议不断,形成"流动派"、"非流动派"和"中间派"三种科举流动观点。二元社会分层思维和流动参照点选择差异是造成各方分歧的关键,这是科举流动标准设定问题,也是科举流动条件辨析的问题。从"分层流动"视角考察,科举流动是一个代际渐进的过程,教育是科举流动的根本条件。

关键词： 大学生   社会角色   角色冲突   职业心理  

摘要： 大学生社会角色随着社会的发展和时代的变迁不断被赋予新的内涵,体现出与社会期待相适应的特征。当代大学生社会角色具有过渡性、多重性与多变性特征,急剧的社会变革导致社会角色的多元化,加剧了角色冲突,增加了大学生在未来职业道路选择上的不确定性。大学生对社会角色的适应与转变深刻影响着他们的职业价值取向,使其职业心理体现出鲜明的时代特征。

关键词： 婚礼   习俗   趣谈   血缘关系   社会角色   社会阶层   人生   生活  

摘要： 婚礼是人生中最重大的事件之一。从步入婚姻殿堂起,两个毫无血缘关系的人就组成一对亲密伴侣,社会角色也随即发生了转变,告别了过去的生活,开始了新的人生。不同国家、不同宗教、不同社会阶层或种族部落,婚礼习俗也有很大不同。英美很多婚礼习俗源自中世纪,其中一些仪式,虽已被我国新潮男女效仿,但并不一定真正了解其寓意。下面介绍一些英美的婚礼常见的习俗，让读者对远在地球另一端的婚礼有个基本了解。、

关键词： 教育社会分层功能   农村学生   社会流动   社会地位  

摘要： 随着教育的发展和社会分化的加剧,教育社会分层与农村学生社会流动的研究日益受到人们关注。目前研究重视教育与社会流动关系的探讨、突出教育地位获得因素的挖掘、强调教育与农村学生社会流动关系的分析,但在研究对象与内容上,内在机理研究少;在研究方法上,专门的实证研究少;在研究视角上,全面关注的少。在今后研究中,需要加强具有中国特色教育社会分层理论体系的构建,探讨教育对农村学生社会流动的作用和影响机制,计算我国农村学生地位获得模型,关注农村学生的内心感触。

关键词： 教育评估   现实可能   社会角色   大众参与  

摘要： 教育评估作为社会角色,既有现实意义又有可能价值;既有热点聚焦又有亮点辐射;既有精英主导又有大众参与——人和教育在实践中的互动关系,不仅体现在教育作为社会角色在目标和结果等固化形态方面的意义,而且还体现在教育评估作为社会角色在过程和调控等非固化形态方面的价值。本文在这一思考中,由时间效应分析、在空间点面思考,力图达到教育评估所追求的,为更多民众所知晓、掌握、推进的理想教育愿景。

关键词： 社会角色理论   高校学困生   角色行为偏常   矫治  

摘要： 高校学困生角色行为偏差的类型包括网络成瘾型、意志薄弱型,学习认知偏差型,可以社会期望与角色认知、角色认知与角色行为、角色之间三个方面的冲突理解角色行为偏差的原因。可从树立正确角色意识、重塑角色信心、增强角色参与等三个方面纠正学困生行为偏差。

关键词： 社会角色   科学家   责任   学术会议   核泄漏事故   日本国   国际论坛   研究开发  

摘要： 由日本学术会议与日本国科学技术振兴机构下属研究开发战略中心合作举办的《由福岛核泄漏事故引发的对于科学家在社会中责任的反思》国际论坛于2011年11月26日在日本学术会议讲堂举行。

关键词： 社会学分析   文化发展   文化大发展大繁荣   综合国力竞争   经济社会发展   民族凝聚力   文化体制改革   精神文化生活  

摘要： 适应时代和社会发展的需要，党的十七届六中全会通过了《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），由此在全社会掀起了一场关于文化大讨论、大建设的热潮。《决定》指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越凸显，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。那么，什么是文化，文化与社会生产、文化与民族复兴、文化与个人生活品味有什么样的内在联系，本文试从社会学的角度作一分析。

关键词： 陈文茜   前男友   中情   台湾地区   活着   社会角色   《心经》   人的评价   十年   林燕妮  

摘要： 前几天看到一则新闻,台湾地区著名的女公知陈文茜在她的前男友闪婚之际在媒体面前大方送祝福。"大方送祝福"是媒体说的,实际上,新闻播出中的陈文茜在不算太长的陈述中主要历数了她的那位前男友在跟她交往时的诸多不当行为,最后,她的总结是,那些行为,令她"对人性感到失望"。如果不是她自己的这一番陈词,我想大概很多人和我一样。

关键词： 社会学分析   布鲁尔   数学教育   意义   当代   理性范式   数学知识   社会力量  

摘要： 布鲁尔的SMK（sociology of Mathematic Knowledge）思想是其SSK（sociology of scientific knowledge）思想的重要组成部分,其内涵在于指出并不存在独立于环境的所谓理性范式,即便数学知识具有很强的理论性和逻辑自恰性,也应该对它进行社会学分析;社会力量对于最深奥、