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关键词： 图书馆馆长   复旦大学   葛剑雄   2007年   历史地理学   知名学者   社会角色   采访  

摘要： 在葛剑雄先生2007年三月任复旦大学图书馆馆长之前，我知道他是一位知名学者。我有个朋友听说我要采访他，说一定要让我向他问好，因为受他的思想影响很大。我看过葛先生的著作，后来现场听过他的讲座，也从中获益匪浅。在他诸多的社会角色中，最吸引我的是历史地理学教授。

关键词： 马克思社会有机体理论   转型时期   社会分层   原因分析  

摘要： 当代中国社会处于转型期,在快速的社会流动与社会分化中产生了社会分层问题并受到学界的广泛关注。但学界对引发社会分层现象的原因分析尚欠深入。文章以马克思社会有机体理论为立论基点,运用社会运行发展的复杂性理论,在多学科的学理支撑下,从资源分配不合理、社会整体流动乏力、教育发展不均衡、社会保障体系社会化程度低和等级观念影响及社会进取精神缺失的维度,深度廓清了当代中国转型时期社会分层问题的原因;对进一步深化我国转型时期社会分层问题的研究不无裨益。

关键词： 中世纪   巴黎大学   社会角色  

摘要： 中世纪巴黎大学与社会之间的关系问题在高等教育研究中具有重要意义。引入社会角色概念,分析中世纪巴黎大学可以看到:诞生之初,大学与教会之间存在广泛的互动关系;大学满足了教会对宗教人才与信仰知识的期望;大学在行为模式方面具有极强的宗教性。在随后的发展中,世俗权力对大学控制不断增强;世俗希望大学培养世俗人才以抗衡教会;大学在行为模式上也趋于世俗化。巴黎大学处于宗教角色与世俗角色冲突之中,然而这种冲突却对大学自治、学术自由、组织结构等发挥着积极作用。

关键词： 韦伯   社会分层   社会资源  

摘要： 马克思·韦伯以财富、权力和声望三个维度作为划分社会阶层的标准,其理论实质是按照一定的标准将人们区分为不同的社会等级。在阐述马克思·韦伯的社会分层理论框架基础上,结合当前中国社会阶层现状,阐述了韦伯社会分层理论对我国社会分层的现实意义。

关键词： 历史社会学   起源   困境   前景   社会史学  

摘要： 对历史社会学的形成过程进行概括,将历史社会学的发展分为三个阶段:发轫期、形成期和发展期,研究这三个时间段内历史社会学的发展过程。历史社会学的形成既是历史主义在社会学内部的复兴,同时也是社会学的科学性研究对历史学产生影响的后果;历史社会学的研究必须厘清历史社会学与社会史学这两个概念。分析了历史社会学发展的障碍与前景,认为历史社会学目前存在元理论构建缺失、研究对象特征性不明与研究方法存在争议这三个方面的困境,并且历史社会学还很难在解释学要求与阐述学传统中找到平衡点。在历史社会学的发展前景上,历史社会学将走向更加繁荣的理论综合。

关键词： 社会分层   高职   思想政治教育   创新  

摘要： 近些年来,随着社会经济的发展,我国社会分层现象越来越明显,这种社会分层现象对我国社会产生了很大的影响,尤其是在教育界中的高职学生,对他们所接受的教育结果会产生不同的影响效果。其中对学生的世界观、人生观的影响极为明显,对他们未来的发展至关重要。为了引导学生形成正确思想观念,高职思想政治教师要根据学生的实际和社会发展的实际开展创新教育。

关键词： 民族地区   社会分层   教育分层   义务教育   机会获得   结构方程  

摘要： 阐述了云南民族地区社会分层与教育机会获得的概况,运用结构方程模型原理,系统研究了义务教育机会获得影响云南民族地区社会分层的内在机理,结果表明:城乡结构、单位性质、民族类别及性别属性的制度性因素存在显著性差异,而其中职业职务、工作财产、教育投入、人际关系、政治面貌及宗教信仰的先赋性因素显著性呈现递增的趋势,进而累积在义务教育资本周转后的后致性因素发展中。

关键词： 社会分层   幸福   社会阶层   广东   均衡点   利益博弈   公平合理   制度框架  

摘要： 在社会高度分化的背景下，群体之间的利益博弈和矛盾冲突不可避免，公平的制度和规则，能够保障利益博弈健康有序进行，是一个各阶层都能接受的最佳疗案。制定公平合理的规则，用完善的制度框架，促进各阶层之间的良性互动，实现各阶层的“共赢”，是建设幸福“广东的战略核心，在战略决策上，

关键词： 大学生人力资本   职业地位获得   社会分层  

摘要： 通过对黑龙江省三所高校152名大四学生的分析,以定量研究方法计算人力资本诸要素与大学生职业地位获得之间的相关性,了解人力资本诸要素对大学生职业地位获得的具体影响程度,结果发现大学生的工作经历、担任学生干部经历、家庭出身和所学专业是影响职业地位获得的最重要因素。提高大学生的就业能力,从人力资本的角度来说,要重视对大学生的几个方面能力的培养。

关键词： 社会分层   大学生   贫富差距   价值取向   和谐校园  

摘要： 高校大学生分层和贫富差距问题是社会分层问题的折射。这一问题已然成为构建和谐校园的负面因素。本文认为:保障民生,缩小社会性收入差距;提高合理的社会流动性;进一步加大政府在促进教育公平中的核心作用;弘扬大学精神和独立的价值判断体系,乃是当前消解校园阶层意识和贫富差距问题的有效途径。