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关键词： 社会角色   失地农民   身份认同  

摘要： 在我国工业化与城市化不断加快的进程中,失地农民大量产生了。他们在毫无准备的情况下,被动的接受着从“农村人”向“城市人”的转变。身份的转变包含着两方面的内涵：一方面,政府自上而下的政策实施,失地农民由农业户口变为城市户口,由在家务农变为进城务工,由养儿防老变为社会保障,这一系列的变化是制度带来的；另一方面,失地农民接受、认可城市,适应城市生活,积极融入城市当中,这是心理上的逐步转变。制度上的变化一蹴而就,而心理上的转变却并非一朝一夕就能实现的,它受到主观意识的影响。许多失地农民已经拿到了象征“城市人”身份证明的户口本,但是制度上的城市人身份让他们对“城市人”没有深入的认同,不承认自己“市民”的身份,失地农民没有融入城市,相应的城市文明也没有接纳他们,失地农民生活在城市的边缘。 本研究通过对武汉市近郊失地农民的访谈研究,旨在探讨其在失地之后身份认同的过程。透过社会角色理论的视角,探讨失地农民身份认同的内容、失地农民身份认同的方式,思考社会角色与身份认同之间的关联以及失地农民在身份认同过程中出现的危机,透过危机探讨促进失地农民身份认同的建议。 本研究将失地农民身份认同的内容分为乡土认同、城市认同和未来归属三个方面,在对失地农民身份认同的方式的研究中发现角色变换对于失地农民身份认同有着强烈的冲击。趋于主动自我认同的失地农民在制度和心理层面都接受了“城市人”的身份,良性协调的适应城市生活,无奈被动自我认同的失地农民在“城市人”身份上存在着制度或心理障碍,安土重迁的乡土情结表现出来的是他们适应城市人身份的“被动性”。

关键词： 性社会学   性学   四川省教育厅   性教育   学校  

摘要： 2006年四川省教育厅批准成都工业学院建立四川省教育厅人文社科重点研究基地——四川性社会学与性教育研究中心。2007年,由四川省教育厅与四川省社科联共建"四川省哲学社会科学重点研究基地",中心成为了中国大陆首家由政府部门设立的性学研究机构。现有专职研究人员5名,其中教授2名,副教授1名,有四川

关键词： 亚健康   工作压力   快餐行业   白领  

摘要： 随着市场经济的发展,快餐行业快速发展,越来越多的人选择食用快餐,其中,白领由于工作繁忙在此方面更为突出。与此同时,一线城市白领的健康状况不容乐观,亚健康问题明显。因此,笔者采用个案访谈法深入讨论了快餐行业迅速发展与白领亚健康问题的相关关系,并通过社会学研究方法得出结论。

ISBN: (纸本)9787300167374

关键词： 居住隔离   社会分层   城市空间   郑州   住区  

摘要： 居住隔离是指居民由于经济、文化、职业、种族、信仰等方面的不同而聚居在城市不同区域的现象,是社会阶层分化在城市空间上的投影。居住隔离是一把双刃剑,适度的隔离既能使城市土地得到充分利用,又能满足不同社会阶层的生活需求,提高其生活舒适度与满意度；过度的居住隔离则会导致某些社会阶层对城市公共资源的过度占有,造成社会冲突与敌视,还会导致城市空间破碎化,影响城市的健康持续发展。当前,郑州市居住空间显现以经济收入水平、住宅类型为导向的居住隔离,已对城市发展及社会安定带来一定的负面影响,如不及时采取相应的控制措施,将会导致更严重的城市弊端与社会问题。因此,对郑州市居住隔离研究便显得更为迫切与重要。 本文以郑州市城市空间居住隔离为研究对象,通过对其居住隔离指数的量化计算以及隔离状态、空间特征分析,进一步探索了其空间隔离模式及相关影响因素,从城市规划的本体角度提出了缓解与控制居住隔离的策略。 论文分为六个章节： 第一章主要阐述了文章的研究背景、研究意义、研究方法、研究范围以及论文框架等。 第二章为基础理论研究部分,总结归纳了国内外相关研究理论,并分析比较了对居住隔离的相关研究方法。 第三章总结了郑州市当前的城市发展状况,分析了现阶段郑州居住隔离的程度与表象特征,总结归纳了其空间隔离模式。 第四章从社会层面、制度层面、城市规划层面分别探讨分析了郑州市居住隔离的影响因素。 第五章在分析了居住隔离对城市发展影响的基础之上,从城市规划的本体角度提出了缓解郑州市居住隔离的规划策略。 第六章为论文结语部分,对论文的主要结论进行概括与总结,从城市规划角度对居住隔离问题的后续研究作了展望。

关键词： 教师   行动   实践   角色  

摘要： 所有观念与所产生观念的历史条件、社会环境相联系,并受到这些制约。把知识社会学当作一种方法论,一种分析工具,分析教师教育的本体论,即"教师是什么"的元问题,考察教师角色的社会性,分析教师各承担何种社会角色,教师为了承担社会角色应当具备什么样的知识?教师社会角色为什么能得到大众的承认?知识社会学提供了研究教师教育问题新的视角、新的方法。导师与研究生的关系融洽与否直接影响到研究生培养的质量。在构建和谐的师生关系中,教师应当明确自己承担的社会责任,扮演好自己的角色。教师不仅是知识的传播者、科学研究的引路人,也是全面发展的服务者和发现、培养拔尖创新人才的伯乐。然而,教育教学能力到底包括哪些能力,目前学术界依然众说纷纭。因此,在角色论视阈下探讨教师教育教学能力的构成,进而确立教师资格认证中教育教学能力测试的内容项目,意义重大。其实,教师作为教育者、教学者、管理者、研究者,在教师资格认证中需要从以下方面做出考察:政治思想、品德品质、心理状况;基本素质(身体状况、仪表仪态、语言表达、文字板书、教育理念、工作态度);知识能力(通识知识、专业知识、教育学心理学知识、教学能力);管理能力;研究能力(发现问题的能力、研究问题的能力、书写论文的能力、外语能力)。

关键词： 农民工   社会角色   双重边缘化   制度   结构化理论  

摘要： 农民工由农村来到城市、由务农到务工、由第一产业从业者到二、三产业工人或兼业者,其所拥有的社会身份、所从事的社会活动、所承担的社会责任和所享有的社会权利都发生了变化,但又都转变得不彻底、不完全,于是便产生农民工社会角色转型问题,并且随着新生代农民工群体的出现而变得越加强烈,农民工社会角色问题的解决对于和谐社会建设是很重要的现实问题,对于我国的工业化以及现代化的实现也具有决定性的作用。本论文探究造成农民工社会角色困境的原因,农民工社会角色定位不清、农民工自身素质不足导致社会角色转换困难,同时引入吉登斯的结构化理论,来解释农民工社会角色问题。本文分析得出,我国农民工的社会角色转型是一个典型的主体与结构的二重化过程。要改善农民工社会角色困境,除了要深化户籍制度改革,破除对农民工先赋角色的固化,更要增进农民工的市民角色转换认同、促进农民工再社会化,提高角色扮演能力,只有这样农民工才能在现代化中完成其历史使命,农民工问题在中国得到逐步解决。

关键词： 当今中国   社会分层   问题   意见  

摘要： 本文阐述了当今中国社会的分层结构的状况,对阶层分化的原因及带来的问题进行了简要的分析,并对进一步完善我国社会分层结构,缓和社会矛盾发表了一些看法。

关键词： 社会组织   政府职能   社会管理创新   风险防范   社会角色   制度规范   政策环境   购买服务  

摘要： 随着国务院机构改革和政府职能的进一步转变,社会组织成为了社会管理格局中的一支重要力量.对于如何发展社会组织的话题,上海市社会工作党委书记崔明华同志指出,要在充分理解现代社会组织体制内涵基础上,认识社会组织参与社会治理的重要性,并提出了进一步培育社会组织参与社会治理的方向和工作重点.上海市社会科学界联合会党组书记沈国明教授指出,社会组织的发展是势在必行的,我们在鼓励的同时还要规范其运作,让社会组织在有序的状态下发展.上海市社联科研处处长徐中振教授指出,当前应加快形成和完善社会组织体制的公共性领域、支持性体系和社会化机制,注重解决制度安排、政策环境和购买服务方式等问题.上海商学院韩狄明教授和同济大学詹兆雄教授指出,社会组织在解决社会冲突方面有积极的作用,应充分释放其正能量的发挥,同时完善制度以规避社会组织可能造成的风险.上海政法学院社会管理学院院长章友德教授针对目前社会组织在运作中出现的角色不清、角色紧张和角色冲突的问题指出,社会组织必须要认清和明确其在社会转型中的角色和位置,才能发挥其作用,参与社会管理.上海商学院李红艳副教授从国外社会组织的发展概况探讨国内社会组织的发展路径,指出社会组织的发展需要政府的支持和规范.

关键词： 企业   管理   社会工作   以人为本  

摘要： 近年来,社会工作专业迅速发展,不同应用领域的趋势加强。而从社会工作专业学生毕业后就业方向来看,他们大多选择进入企业发展,这不是一种偶然,而是一种趋势。企业社会工作在国外的发展已渐趋成熟,而在中国这还是一个新名词,基于社会学的角度分析企业社会工作在中国发展的必要性和急迫性,希望能够得到国家、政府以及企业的重视。