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关键词： 分配制度   社会分配   学生课业负担   社会分层   起点工资   教育教学方法   师范大学教授   教辅材料   教育方法  

摘要： 减轻学生课业负担已经喊了十几年,为什么至今减不下来,反而越演越烈?原因是多方面的,有社会原因,也有教育内部原因。社会原因是,教育是社会分层的基础,特别是当前社会分配差距太大,因而社会的激烈竞争转移到了教育上,家长总希望子女将来能找到一份体面的工作,唯一的出路就是考上名牌大学;从群众观念心态上来讲,重学术轻技术、重干部轻职工的思想根深柢固,再加上分配制度不公。

关键词： 高尔夫   社会学   运动  

摘要： 高尔夫运动重返2016年奥运会,必将引发新一轮参与热潮,为促进其良性开展,本文采用文献资料法、逻辑分析法,运用社会学理论,对近十年来我国高尔夫球运动的发展分别从行政因素、社会文化和经济因素等不同的角度,解释了高尔夫球运动开展的社会背景和条件等问题,并针对现状提出几点建议。

关键词： 社会分层   体育消费   动机   城市居民  

摘要： 本文基于社会分层理论,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法,从不同职业层次的体育消费动机入手,对温州城市居民体育消费动机进行深入的剖析,为以后体育消费领域研究提供相应的理论参考。

关键词： 新农村建设   社会治理   社会角色   村干部  

摘要： 合村并居，是近年来基层在新农村建设过程中推行的新举措，小村变大村，农村社会治理出现新变化，村干部的社会角色如何转换。

关键词： 新闻记者   社会角色   角色冲突   角色定位  

摘要： 对于记者在社会生活中扮演的角色,记者的职责,一些社会公众的认知是模糊的,有些人还在"媒介改变命运"的神话蛊惑下,对记者怀有一些不切实际的期望。本文通过对记者角色的分析,总结原因,并提出相应建议。

关键词： 价值观体系   价值认同   社会角色   个体层面   共同体成员   社会共同体   社会主义价值观   社会行为   问卷调查  

摘要： 价值认同是指个体或者社会共同体通过相互交往而在观念上对某类价值的认可、共享,或者是以某种共同的理想、信念、尺度、原则为追求目标来实现自身在社会生活中的价值定位、定向,并形成共同的价值观。认同包含两个方面:一是个体层面,是个人对社会角色或者身份的理性的确认,实际上是个人社会行为的一个持久动力;第二个是社会层面,社会共同体成员有一定的信仰和情感的共有分享,认同是维系社会共同体的内在的凝聚力。总的来说。

关键词： 西方国家   社会集团   社会分层   社会阶层  

摘要： 刚刚过去的2012年大选，其激烈程度要远远超过近年的任何一届大选。由于全球化带来的国际分工，美国的经济产业和职业结构发生了很大的变化，大量的移民也给美国社会带来了许多冲击。作为一个成熟的工业化社会，美国国内出现了很多与传统社会不同的现象，积累了各种各样的矛盾。以选举这种和平时代最为重大的政治活动为契机，这些积累下来的矛盾得到了一次集中的表达，表现为两个势均力敌而又尖锐对立的社会集团的出现和互相对抗。并且由于最高法院在“公民联盟诉联邦选举委员会案”的判决，以及新兴的社交媒体的出现和普及，这种表达又被更加放大了。\n 这次大选中出现的两大社会集团，其划分和行动都是传统社会分层理论难以解释的，这促使我们尝试用新的角度去观察和理解美国的社会分层。\n 这次大选集中的表现了美国的社会集团的划分状况，而美国在西方社会中也具有一定的代表性，这就为我们观察现代西方社会的社会集团划分和社会分层提供了良好的样本。\n 本文以2012年美国大选为观察对象，着重关注不同身份的人群如何及为何在这场大选中分裂为两个社会集团，由此探究目前美国社会的社会分层问题，并以此作为理解一般西方社会的社会分层问题的一个视角。

关键词： 公共品实验   异质性   身份  

摘要： 本文通过两阶段公共品博弈测度出个体社会偏好类型,研究个体社会偏好异质类型的分布规律和社会角色影响公共品自愿供给水平的直接效应和间接效应。实验研究发现:个体社会偏好存在异质性;搭便车行为和条件性合作者的自我服务偏向是公共品自愿供给的两大特征事实,两者对于公共品自愿供给水平有着至关重要的决定性作用。分析结果表明个体社会偏好的异质类型会显著影响公共品自愿供给水平,而性别和学生干部等社会角色存在显著差异的个体异质类型分布,由此间接地影响公共品自愿供给水平。与此同时,不同的社会角色也会直接影响公共品自愿供给水平。实验分析结果证实并且揭示社会角色影响公共品自愿供给水平的直接影响效应和间接渠道效应。

关键词： 教育社会学   专业委员会   教育公平   教育质量   学术年会   年会综述   现代   传统  

摘要： 中国教育学会教育学分会教育社会学专业委员会第十二届学术年会于2012年10月26—27日在福建师范大学召开，来自全国各地的近百位与会代表以及我国台湾教育学会代表团依照惯例出席了会议。大会围绕“教育社会学的传统与现代”和“教育质量与教育公平”两大主题进行了研讨。