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关键词： 社会分层   健身行为  

摘要： 随着我国社会阶层的不断变迁,中国社会阶层划分的研究早已经成为社会学普遍关注的一个热点问题。同时随着全面健身计划的实施,体育健身越来越受到社会各界的重视。体育健身作为个人的一种行为方式存在于社会之中,那么结合社会结构或社会阶层来研究体育健身行为就成为了一种必然。本研究通过分层抽样的方法选取上海市四个区的1029个居民的健身行为作为研究对象,运用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法进行调查研究。首先借鉴李强教授的社会经济地位量表对1029个居民进行社会阶层的划分,再从不同的方面分析上海市不同阶层居民体育健身行为的现状。了解不同阶层的体育健身行为的现状和问题,不仅可以为更有效、具体的指导不同阶层参与体育健身提供参考意见和措施,而且能够促进更多的人参加体育健身,从而不断推进全面健身计划的实施。研究结果显示:一、最下层居民的健身目的最为单一,他们参与健身仅为了强身健体和预防疾病。其余各阶层的居民参与健身除了为了强身健体以外,还有其他的一些目的。下层和中下层的居民都希望通过健身来增加更多的人际交往机会。中层、中上层和上层的居民参与健身主要是希望改变自己的体形,达到减肥、塑形和增肌目的。最上层居民参与健身主要是为了缓解工作的压力和改善自己的精神面貌。二、步行和慢跑是大多数上海市居民健身的首选项目之一。除此之外,最上层、上层、中上层、中层、中下层、下层、最下层居民主要健身项目依次是游泳、羽毛球、羽毛球、各类健身操、羽毛球、各类健身操、乒乓球。三、上海市各阶层锻炼时间选择单一,在傍晚以后(17点-21点)进行锻炼的人数最多。健身的场所主要集中在:收费型的健身房、单位或社区的体育设施、单位或社区的广场和空地和学校免费开放的场馆。参与健身的形式主要有单独一人、和朋友一起、和家人一起。最上层居民主要是单独一人进行健身,上层、中上层、中层、中下层和下层居民最主要的健身形式都是和朋友一起健身。最下层主要是和家人一起进行健身。四、除了下层居民没有任何主观因素可以影响其参与健身以外,影响上海市不同阶层居民参与健身的最主要的主观因素是兴趣和惰性。没有兴趣是最下层居民的主要影响因素,惰性是影响其余各阶层居民参与健身的主要因素。除了下层居民没有任何客观因素可以影响其参与健身以外,时间是否充裕是影响各阶层居民参与健身最主要的客观因素。工作繁忙是影响最上层、上层、中上层和最下层居民参与健身最主要的客观因素,家务繁忙是影响中层和中下层居民参与健身最主要的客观因素。

关键词： 高等教育   社会分层   社会流动   教育公平  

摘要： 本文首先对当今高等教育的现实背景进行概括,提出高等教育的社会分层功能研究具有现实意义与使用价值。在高等教育大众化背景下,从理论上讲,高等教育的社会分层功能的完全实现可以促使社会整体结构趋向于平稳;然而在当今社会中,因社会上层阶层比社会弱势阶层更易获取更好的教育资源和机会,这种差别直接导致高等教育成为一种工具,使代际之间的社会地位的再生产或简言之——继承成为可能。这样一种阶层内部的复制对教育公平产生了极其不利的影响,与社会的公平原则背道而驰。

关键词： 场景理论   弹幕   社会角色  

摘要： 在"万物互联"的移动互联时代,微信、美团、弹幕视频、游戏甚至购物等应用都在构建各种具备深层的体验、动态的链接、温暖的社群以及大数据的"场景",这些"场景"使用户通过跨屏迁移和互动,连接起了邓肯·沃茨(Duncan ***)所谓的"小世界(Small Worlds)"。在全新的交互系统中,个体在改变自己获取信息的方式的同时,也改变了自我表达、人际互动的方式以及社会角色。本文试图以弹幕场景为例,借助梅罗维茨的"场景理论",拓展移动互联时代"场景"的内涵,分析当前火热的弹幕场景对青少年的行为和社会角色的影响与改变。

关键词： 失独者   社会角色   适应  

摘要： 二十世纪七八十年代,计划生育政策确定并开始了全面实施,这改变了大部分中国的家庭结构,时至今日,独生子女家庭结构模式已经取代多子女家庭结构模式成为中国主要的家庭模式。但在当今风险社会下,独生子女家庭中的隐性风险逐渐向显性化的趋势发展,从而导致大量“失独者”的产生。由于失独者经历了从“有”到“无”的痛苦过程,伴随而来的是部分主要社会角色的中断,也引发失独者个体生活状态的转变,部分个体甚至被推动至边缘化的处境中无法正常生活。独生子女在其家庭中的重要性和不可替代性不言而喻,无疑,独生子女的死亡对其家庭而言是毁灭性的,面对这种境况,失独者的正常生活面临着巨大的挑战。本文主要运用了文献分析、无结构访谈的调查方法,在深入全面了解国内外学者对“失独者”生活、精神状况的基础上,选取了武汉市x机构正在进行的失独者服务项目为研究点,深入了解武汉市某街道内失独者生活、精神状况、社会交际,并以此为基础在社会角色理论的指导下分析失独者从原来的独生子女家庭转变为独生子女死亡家庭的社会角色变化及特点,并为后期学者更加深入、全面解读失独者并提出具有可行性和有效性的建议提供支持。最后,笔者在了解失独者日常生活、精神状态、社会交往等方面现状的基础上,以戈夫曼的角色理论为依据,针对失独者社会角色变化特点分别从微观、中观和宏观三个不同层面介入并献言建策,其中通过选取了若干案例作为辅助分析,也为后期学者们的深入、全面了解和分析失独者、为失独者服务提供详实资料支持。

关键词： 政治社会学   学科   发展   问题  

摘要： 中国政治社会学是伴随着政治学和社会学的恢复而逐渐发展起来的一门新兴学科。20世纪后10年开始了政治社会学的研究,从开展学术交流,学科成果借鉴,学科理论深化,学科点的设立,组建学术团体等方面,呈现出迅速发展态势,但我国的政治社会学学科发展仍处于初级阶段。目前,政治社会学在发展过程中仍面临着许多挑战与问题需要解决。

关键词： 团队精神   五十铃   金溪镇   各尽其能   社会角色   帕杰罗   黔江城   牧马人   威武雄壮   路车  

摘要： 在极限越野者这个群体中,玩的就是同喜同悲一条心。不论你在平常的生活中是个什么样的社会角色,只要你进入极限越野者这个群体,大家就会自觉融入"我即你、你即我"的团队精神里,面对极限绝境各尽其能,面对成功失败同喜同悲。

关键词： 上海交通大学   博士   交通部第一交通大学   经济学   领域   治理指数   反垄断法   经济法   复旦大学   社会分层   社会阶层化   当代马克思主义   马克思主义哲学   辩证唯物主义和历史唯物主义   马克思主义三个组成部分   欧洲   中国特色社会主义   中国特色的社会主义  

摘要： 金瑶梅,女,1975年生,同济大学马克思主义学院副教授,博士。研究领域:马克思主义哲学。学术成绩:金瑶梅的科研方向是欧洲当代马克思主义,尤其注重研究欧洲马克思主义学者关于社会主义的理论。她对阿尔都塞的研究,以及关于中国特色社会主义与国外社会主义思潮比较研究方面已在国内产生一定影响。

关键词： 社会角色   专业身份   现实批判   建筑现象  

摘要： 对建筑师库哈斯的几个方面研究:职业经历、建筑设计、著作、及与同时代建筑大师们投标方案的对比分析,说明当代文化和城市发展对库哈斯建筑设计及理论带来的深刻影响;其著作及在中国的项目对我国城市和建筑界带来新的启迪。

关键词： 山东省   中小学体育教师   社会分层   教师专业发展  

摘要： 百年大计，教育为本，教育历来是国家最重要的组成部分，是国家综合国力提升的重要保证。因此，要利用各种力量，保证教育的更好实施。教师是保证教育顺利进行的不可缺少的部分。体育教师承担着提高学生体质、促进学生心理健康、社会适应良好等重任，因此为了承担重任，必须要统整各方面力量，提高体育教师的教学能力、更新体育教师的教育理念，促进教师的专业发展。 体育教师是学校教师群体中一个既特殊又一般的群体，特殊主要是因为他们所从事的工作大多是在室外进行，是与学生的健康息息相关的，是以身体练习为主要手段的教学，体育教师的一般性主要是指体育教师也是具有相应的教学能力群体，与其他学科的教师一样，需要经过专门的训练才能够成为教师，因此要同其他学科教师拥有相同的权利。 本研究主要运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法等方法，在以研究表征中小学体育教师社会分层标准的基础上，对影响中小学体育教师专业发展的原因以及策略进行了研究，得出以下结论： 1.政策方面 通过对有关学校体育以及体育教师等方面的国家制定的法律、法规以及政府制定的政策的整理，可以看出我国对于学校体育以及体育教师的关注度以及支持度是逐渐加强的，因此可以持乐观的态度来面对体育教师的专业发展问题。但是在一些方面也需要有更具体的政策的规定，进一步规范体育教师的专业发展问题。 2.职业期望方面 山东省体育教师入职前后职业期望相差较大。山东省中小学体育教师初入职时对体育教师职业持有比较好的期望。对于自己的职业都是比较喜欢，选择体育教师职业的心态大多是一种事业型，对于体育教师的职业认同感比较高。但是对于入职后，因为社会以及学校等的原因，造成体育教师丧失对职业的期望。由于职业期望的降低，使体育教师专业发展受到阻碍。 3.专业地位方面 对于体育教师的专业地位的表征标准就是职业培训、薪资待遇、教师资格等。体育教师对于自己的薪资待遇与工作量多数是认为不成比例，认为工作量较重， 并且职后的教师培训等也不能够满足体育教师的需求，造成了体育教师出现了很多的心理问题影响教学、影响发展、影响教师的社会地位。对于入职后的教师培训，存在培训次数不够、培训方式单一、培训内容脱离实践等问题，阻碍教师的继续教育，不利于体育教师的专业发展。 针对上述表征体育教师社会分层的标准的具体方面对体育教师的影响，得出影响体育教师专业发展的主要是在专业地位、职业声望等方面，相对应的在政策执行、教师自身、社会等方面提出相对应的策略。

关键词： 民族社会   朝觐仪式   人文教化   社会分析  

摘要： 本文将朝觐仪式作为一个结构完整的通过仪式，引入个案并运用范热内普的过渡仪式理论将朝觐仪式分为分隔、边缘、聚合三个阶段进行描述，以社会角色理论为视角阐释朝觐仪式中朝觐者社会角色转变的过程，以及朝觐归来后朝觐者对新的社会角色的学习、认知和实践。研究发现，对于每一位朝觐者而言，朝觐是一次心灵、身体和精神的神圣体验，是完成社会角色转变的重要途径。朝觐为穆斯林带来的社会角色和地位的变化，实现了从普通穆斯林向哈吉的转变，哈吉通过对新的社会角色的学习、认知和实践，更好的实现角色扮演，对促进穆斯林群体团结、维护社会秩序的稳定和社会整合发挥积极的作用，在传承伊斯兰文化和人文教化方面具有重要意义。