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关键词： “印象整饰”   理论视阈   “新媒体代表人士”   社会角色  

摘要： 以移动手机为终端,以"推特"等社交网络和微博、微信为主要交往方式的互联网3.0时代,已经造成了人们社会互动和交往语境的重大变迁。在没有人直接监管的境况下,就使得"君子如何自处"的问题浮出了水面。从现实情况看,普通网民在虚拟性社会网络空间互动中已经产生了许多心理偏差。高校是"新媒体代表人士"集中的地方,为了实现党对网络舆论斗争与融合的领导权、管理权和话语权,应该带头进行社会角色的重建,惟其如此,才能在消弭负面印象中为和谐网络、法治网络的建构和共圆中国梦,推进"四个全面"中做出新贡献。

关键词： 角色理论   社区管理体制   社区治理   单位制  

摘要： 社区管理体制是在由计划经济向市场经济转型,"单位制"解体的背景下产生的。作为一种重要的社会整合机制,其对维护社会稳定、促进社区建设发展起到了积极作用。社会角色理论作为一种重要的研究工具,为社区管理体制的研究确立了一种新的分析框架,有助于更好地分析其角色定位,剖析其遇到的困境,以及找到未来改革的方向。

关键词： 孙少平   《平凡的世界》   人生境遇   社会底层   煤矿工人   工农兵大学生   路遥   精神家园   世俗世界   社会角色  

摘要： 我心中的孙少平,是个"讲究"人,在平凡的人生境遇中,对自己的精神世界仍一丝不苟。和他相比,那些盛气凌人的"成功人士"却大多活得像个动物。我想谈谈《平凡的世界》这本书。一开始,孙少平是个连"丙"菜都吃不起的穷困的农村学生;书的结尾,孙少平是个身有残疾的普普通通的煤矿工人。从头至尾,孙少平都没有能够脱离所谓的"社会底层"。可是时至今日,每每想起《平凡的世界》,想起孙少平这个平凡的人,这个人物身上的自尊都令我汗颜。

关键词： 高职院校   思想政治教育   主体   社会化  

摘要： 思想政治教育社会化是思想政治教育发展的必然趋势。本文论述了高职院校思想政治教育主体社会化存在的问题,并探讨了实现思想政治教育主体社会化的途径:发挥专职思想政治教育工作者和部门的引导作用;寻求社会各方力量的支持;强化高校思想政治教育的主导作用;巩固家庭思想政治教育的基础作用。

关键词： 虚拟社会   社会分层   分层动力   分层标准   分层框架   分层趋势  

摘要： 虚拟社会是数字化的现实社会中的人在互联网建构的虚拟空间内依据特定的规则进行生产和生活活动的人化场域。社会分层作为虚拟社会的重要现象存在和发展,由作为虚拟社会纽带的信息的特性、虚拟社会物质基础的技术特质决定,是现实社会权力向虚拟社会延伸的结果。虚拟社会分层可以从虚拟社会接入情况、虚拟社会政策供应、虚拟社会工具供应、虚拟社会信息供应、虚拟社会信息意识、虚拟社会信息获取、虚拟社会信息利用和虚拟社会信息伦理等八个维度进行考察。ICT技术革新带来虚拟社会阶层的分化与流动以及虚拟社会阶层间聚合互动现象不断增长是虚拟社会分层发展趋势。

关键词： 高等教育   教育机会   机会公平   社会分层  

摘要： 高等教育作为一种社会活动体现着社会化系统的特质,并与其他社会资源一起共同参与到宏观的社会运行系统和分工之中。本文从社会分层理论框架的视角出发,分析社会分层影响下的高等教育机会公平现状及其出现的问题,并基于高等教育与社会系统的互动关系中,提出促进高等教育机会公平的社会建议。通过不断调整社会各阶层关系和高等教育资源,可以优化社会分层与高等教育机会的良性互动,推进高等教育机会的公平化程度。

关键词： Participatory systems   Social roles   Information search   Information recommendation   SNS  

摘要： With the increasing popularity of social network services, a tremendous amount of information has been produced. And with more and more users involving in the SNS environment, their network relationships have become as complex as in the real world. In order to find out the useful information more efficiently, in this study, we propose a participatory search and recommendation system based on users' social roles and their relationships in the SNS environment. The proposed system is used to filter users and their messages in a participatory way by analyzing their social roles and connection networks between each user, which can further contribute to personalized information search and recommendation. We describe the design and implementation issues of a prototype system, and discuss how to use the social roles and connection networks to support and empower information search and recommendation.

关键词： Sociology   Sociological research   Sociologists  

摘要： The author discusses the effort of the periodical in searching best sociological work worldwide. He states that sociology has offered analysis for both the understanding and the transformation of society. He states that the periodical has launched a social network site Facebook and Twitter accounts, and it also invite sociologists and scholars from other fields who engage with sociology to contribute to the periodical's research work.

关键词： L2 motivation   L2 motivational self system   Possible selves   Confucianism   Social roles   Identity  

摘要： This study discusses the motivational disposition of learners learning English as a second language (L2) and another third language (13) simultaneously in Taiwan. Utilizing DOrnyei's (2005) L2 motivational self system as the framework for describing learner motivation and incorporating motivational characteristics specific to Confucian-influenced societies (Chen, Wang, Wei, Fwu, Hwang, 2009;Hwang, 2012);the present study investigates the predictive effects of learners' future L2 self-images and social identities on their L2 learning behaviors. A questionnaire with 35 Likert-type scale items was developed to survey the language learning motivation of 1132 college students who were taking English as an L2 and French, German, Japanese, or Korean as their L3 in Taiwan. Results from responses to the questionnaire show that Taiwanese language learners have unique motivation characteristics that are mediated by culturally and socially grounded self-identities. The study concludes that the foreign language learning of multiple languages within diverse local contexts provides insight to cross-cultural effects on the motivational properties of possible selves. (C) 2015 Elsevier Ltd. All rights reserved.