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关键词： 高等教育   社会分层   生命历程   初婚年龄   个体经济   筛选器   生命事件   婚姻缔结  

摘要： 教育尤其是高等教育作为个体经济潜力的表征、社会分层的“筛选器”以及自致性向上流动的主要阶梯与通道,是重要的个体赋变量。婚姻缔结被视为成人的标识,是个体生命历程中的重要生命事件,且在中国依然是形成家庭的基本前提。

关键词： 社会角色   地方高校   非遗传承   角色失调   调适路径  

摘要： 基于社会角色理论和调研分析,地方高校在非遗传承中存在角色认知不清、角色自我内化认同和外化不足、角色期待与角色实践冲突等社会角色实然困境。对此,要明晰地方高校定位,重构其非遗传承角色认同;精准施策,内化其角色认知;强化角色实践,回应“他者”期待;多方协同打好“组合拳”,从而呈现地方高校在非遗传承中的应然角色扮演。

关键词： 中国式现代化   金融资本主义   工业社会主义  

摘要： 在世界百年未有之大变局中,科技革命加速发展,国际力量深刻调整,为我国发展带来了新的战略机遇。因此,梳理中国式现代化与西方式现代化之间的区别具有重大意义。本文认为中西方现代化道路差异的核心在于金融资本主义和工业社会主义之争。美国视市场经济为价值理性,发展到以新自由主义为意识形态的金融资本主义阶段;中国坚持发展主义,为实现中华民族伟大复兴,将市场经济视为工具理性,妥善处理市场和社会的关系。本文通过中国和西方社会结构对比和历史对比,将工业资本主义、金融资本主义和工业社会主义作为理想类型,用以分析中美社会。置身于全面建设社会主义现代化国家的新时期,中国社会学需要回应中国社会的真问题,具备时代性和国际视野。最后,本文提出中国式现代化背景下值得关注的社会学议题。

关键词： 农民合作社   家庭农场   农业社会化服务   稳中向好   新型农业经营主体   决策部署   提质   大力推动  

摘要： 2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是实施“十四五”规划承上启下的关键之年,山东省深入贯彻落实党的二十大决策部署,着力发展家庭农场和农民合作社,大力推动农业社会化服务,新型农业经营主体和社会化服务发展实现稳中向好、进中提质。

关键词： 埃利亚斯体育社会学思想   文明的进程   历史逻辑   想象力  

摘要： 埃利亚斯是体育社会学先驱之一,在体育社会学研究领域中具有重要地位。融通埃利亚斯体育社会学思想的资源,有助于加快构建中国特色哲学社会科学和建构中国自主的体育社会学知识体系。发轫于“文明的进程”的体育,勾勒出埃利亚斯体育社会学思想的出场语境,呈现从社会学知识生产到体育社会学知识生产的历史逻辑。把体育作为方法,埃利亚斯审视人类文明的进程,并以现代体育何以解控受控的情感、为何从英国起源发展以及有何重要的社会意义三个基本问题的连续追问,建构起埃利亚斯体育社会学思想的问题论域。激活埃利亚斯体育社会学思想的想象力,遵循“历史—轨迹”的逻辑进路,明确体育文明史研究思路,并以体育的发生窥探中国文明的进程——呈现“文人化”轨迹。

关键词： 经典社会学思想   资本主义制度的经济社会学   中国特色社会学   启示  

摘要： 发展和完善中国特色社会学必须深耕马克思经典社会学思想。本文从马克思经典社会学思想的基本内涵和马克思知识生产理论两个角度,对马克思经典作家的社会学思想,包括基本概念和理论、共同体思想、资本主义制度的经济社会学思想、理顺历史和逻辑之间的关系、在全球视野下揭示普遍规律等诸方面进行初步探索。马克思、恩格斯是伟大思想家,是能够展望千年历史,同时预测未来的社会学家,其社会学思想博大精深,发展和完善中国特色的社会学必须全面研读马克思主义经典作家的著作,在博大精深的思想库中寻找精神财富。

关键词： 社会分层理论   乡村教师   流失   问题   对策  

摘要： 乡村教育的发展离不开乡村教师。近年来,国家陆续出台一系列政策吸引优秀人才到乡村任教,但乡村教师高流失率的问题依然存在。以社会分层理论为视角,从财富、声望和权力3个方面探究乡村教师流失的原因,分析认为乡村教师在经济待遇、职业声望和专业权力上和城市教师或其他职业存在一定的差距,影响乡村教师向城市或其他职业流动。基于此,为稳定乡村教师队伍,应探索乡村教师绩效考核机制,提高乡村教师经济地位;完善乡村教师职称评审标准,提高乡村教师社会地位;增强乡村教师专业自主权,促进乡村教师专业化发展。

关键词： 新疆生产建设兵团   农业防灾减灾   社会化服务   新型农业经营主体   夺丰收   决策部署   计划单列市   通知  

摘要： 农办经[2023]8号各省、自治区、直辖市及计划单列市农业农村(农牧)厅(局、委),新疆生产建设兵团农业农村局:为深入贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院决策部署,积极发挥新型农业经营主体和社会化服务在农业防灾减灾中的主体支撑和服务保障作用,千方百计夺取秋粮和全年粮食丰收,现就有关事项通知如下。

关键词： 注意义务   过失归责   行为指引功能   规范性期待   社会角色标准  

摘要： 如何合理划定过失犯注意义务的边界,避免对公民行动自由附加过重的负担,这一问题在我国司法实践中具有现实意义,但是既有学说中的“不被容许的风险”构想以及“能力维持规范”论,面对上述要求依然无能为力。为了防止判断注意义务违反与否的标准纯粹沦为事后的利益衡量,强化相应概念及其内涵的规范性,应当引入社会角色标准。一方面罪责原理重视行为人的规范可交谈性,对公民法忠诚的要求亦要建立在规范认同的基础之上;另一方面通过社会角色来划定注意义务边界的做法是社会分工背景下的现实需求。相较于故意犯,社会角色说更适合作为过失归责的判断标准。在具体适用这一标准的过程中,要以角色合乎法秩序作为前提,对相应角色加以客观化,且判断方法不必拘泥于具体的填充性规范。当涉及被害人自陷风险的情形时,应比照特别法优于一般法的原则,优先考虑运用自我答责原理。

关键词： 人才选拔机制   社会分层   育人成才   学习动机   受教育者   两个要点   成长和发展  

摘要： 从教育的社会功能来看,它一方面是一种人才选拔机制,承担着社会选拔和人才分配的重要任务;另一方面也承担着育人成才的职责,让受教育者通过接受教育获得成长和发展。从动机角度来看,学习所带来的功利收益,概括起来主要有以下两个要点。第一,获取社会利益,即让学习者接受社会流动、社会分层与社会筛选,它显著表现为位置、秩序、文凭、奖励等看得见的社会资本。