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关键词： 教育强国   基本规律   实践经验   教育现代化   a leading country in education   basic laws   practical experience   modernization of education  

摘要： 世界之大变局总是与教育之大变局相伴而生。回首历史、立足现在、展望未来，“东升西降”的教育发展格局初见端倪且势不可挡。世界教育强国的发展有着诸多共性规律：从观念觉醒到教育形态变革，从引进模仿到自身制度创新，从时代变革到核心问题突破，从自然成长到国家战略驱动，从教育崛起到人才科技赶超，从科教融合到经济社会发展。以文化、人才、科技和经济四个维度为线索，揭示了世界教育强国在发展过程中注重多元文化与价值体系的共意治理，内源培养与外源引进的协同耦合，基础研究与学科交叉的循环推进，教育经费与财政结构的动态驱动等方面的经验与启示。

关键词： 社会分层   天价彩礼   生成机制   治理方案  

摘要： 近年来,媒体关于天价彩礼的报道屡见不鲜。从社会分层角度,天价彩礼生成机制为:高收入阶层主动出价——中等收入阶层较价——低收入阶层被迫跟价。其治理之道在于:加大社会宣传力度,培育文明乡风;拓宽阶层跃升渠道,打破“玻璃天花板”;推行社会化抚养,解放家庭主妇。本文从社会分层角度深入探析“天价彩礼”,为缓解这一社会问题尽绵薄之力。

关键词： 城市化   济南剪纸   社会角色   艺术风格  

摘要： 在快速的城市化建设进程中,济南市民的日常生活正在经历巨变。伴随着这种日常生活巨变,济南剪纸也在逐渐发生变化。城市化进程中,济南剪纸的艺术嬗变主要体现在剪纸艺人社会角色的多样化、创作题材的主题化、创作风格的雅致化、传承方式的校园化四个方面。厘清城市化进程中济南剪纸的艺术嬗变机制和传承发展策略具有较强的现实意义和学理价值。

关键词： 《救荒本草》   知识社会学   社会角色   知识生成  

摘要： 中国古代农书中多有如何利用野生植物来度荒的记录。在我国历史上,明代出现了以“救荒”为主题的有关可食用野生植物专书编撰的高峰,其中以藩王朱橚《救荒本草》影响最为深远。从知识社会学的视角,探讨该书作者作为知识生成者的社会角色,以及知识生成与社会现实的关系、知识利用与社会实践的互动、知识呈现与技术革新等方面的问题。

关键词： 通识课   教师   角色   调适   引导者  

摘要： 为提升通识课的教学质量,强化学生学习效果,通识课教师有必要对自身的教师角色进行重新认识。通识课自身的共通性和受众的差异性都“倒逼”教师进行角色的调适。通识课教师不应单纯作为传统的课程“讲授者”,而应作为学生的“引领者”。部分借鉴翻转课堂的思路和模式有助于教师将角色成功翻转为“引导者”。结合“社会学与日常生活”通识课的教学目标,教师可运用先“引”后“导”、“浅”入“深”出的方式,将引入和升华两个过程并重,建构式地实现社会学常识的普及和学生社会学思维的培养。

关键词： 互联网使用   社会流动预期   社会分层  

摘要： 良性的社会流动预期是社会稳定与进步的关键变量。以互联网技术为核心的社会数字化转型为重塑社会流动机制带来了重大变革。本文从主观层面的社会流动预期入手,结合CGSS 2017数据,对互联网使用对社会流动预期的影响进行定量分析,结果显示:我国公众社会流动预期以“向上流动”与“平行流动”为主,但短距离社会流动成为主流。回归分析结果表明,互联网使用已成为提升公众社会流动预期的重要力量。这一正向效应主要通过增加人力资本与社会资本两个“技术赋能”机制来实现;而公平认知却“遮掩”了上述机制。传统社会阶层的影响在互联网使用与社会流动预期的影响机理中通过“两阶段”实现。在是否使用互联网层面,互联网的普及确实更多地助推了社会不平等的“再生产”。然而,一旦进入使用互联网的阶段,互联网对传统社会弱势阶层社会流动预期的正向效应就会更为显著。上述发现对实现更加人本的数字化转型具有若干启示。

关键词： 教师身份认同   社会角色   教师职业发展  

摘要： 教师身份认同困境成了当前教育改革最基本的处境,作为教育学界一个新型的议题,对教师身份认同困境的研究主要集中在表征、机制与出路三个层面。就表征而言,教师身份认同的困境呈现在自我价值感和意义感的丧失、教师专业身份的泛化等多个维度。就生成机制而言,在教师身份认同的困境生成的过程中,从国家政策制度下的改革压力对本体性安全的破坏,复杂社会环境下“夹缝生存”的边缘地位等方面深度剖析了教师身份认同困境的成因。就突破出路而言,从社会、机构与个人在形成教师身份认同中的动态关系考虑,通过社会意向层面,建立教师教育者的标准、教师专业共同体与个人发展等为教师身份认同困境提供解决路径。

关键词： 企业文化建设   H公司   非正式规制   社会责任  

摘要： 当前我国社会正处于经济和社会双双转型的重要时期,面临诸多未知挑战的企业主体在面临危机时,可能会优先考虑自身的经济效益,这会导致企业忽视社会效益与企业社会责任的现象。因此,如何帮助企业重拾面对过渡时期的信心以及在中国式现代化的进程中承担应有的社会角色就显得尤为重要。本文以企业文化对建立企业社会化角色的视角切入,通过对民族企业——鸿星尔克的案例分析与研究,探讨了企业文化建设与企业社会责任之间的内在机理,为市场主体提供了非正式规制和弹性的多元经营方式,将经济效益与社会效益融为一体,增强企业在市场中的主动性与核心竞争力,助推战略目标的实现,在全社会形成良性的企业发展和市场竞争,从而匹配我国社会主义市场经济的发展。而作为我国的企业,应该坚持什么样的企业文化,如何选择、如何建设以及如何使用企业文化则是极具前瞻性的话题。

关键词： 阶层认同偏差   主观阶层认同   互联网使用   社会分层  

摘要： 在数字时代的浪潮下,互联网的应用改变了人们对自身在社会结构中位置的感知,影响了人们的主观阶层认同,导致了部分民众主观阶层认同与客观阶层地位的不一致。与以往研究的地位决定论不同,我们关注互联网使用对中国民众的阶层认同偏差产生的影响。通过对2015年、2017年及2018年中国综合社会调查(CGSS)的合并数据的分析,我们得出了以下结论:相比于不常使用互联网的民众,经常使用互联网的民众阶层地位认同更容易向下偏移。互联网使用对阶层认同偏差的影响存在年龄、收入、受教育程度、职业、社会流动感知的异质性效应。用互联网使用解释阶层认同偏差,不仅是对该偏差发生机制的重要补充,而且进一步体现了技术发展所造成的社会变迁,即互联网对人们的观念构建产生了一定影响。