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关键词： 大众媒介   女性社会角色   重塑  

摘要： 现代社会女性社会地位不断提高,但女性的社会角色被固化与扭曲的社会现实却依然存在。本文从大众媒体视角,阐述报刊、影视剧、商业广告与互联网等媒介描绘的女性角色及其主要问题,研究发现大众媒介中女性社会角色问题主要缘于传统社会文化观念根深蒂固、大众媒介忽视女性社会角色塑造、女性受众自主意识薄弱,并以此提出倡导两性平等文化、改进大众媒介自身水平与提高女性受众自我意识等重塑女性社会角色对策。

关键词： 高等教育   精英   社会分层   招生制度   重点中学  

摘要： 在现代社会中,高等教育在促进社会流动方面的重要性已毋庸置疑。以往的研究往往集中关注那些受过大学教育和没有受过大学教育人群之间的比较,将前者视为一个高度同质的群体,将大学求学过程当作一个"黑箱"。本文基于对"首都大学生成长跟踪调查"研究设计的介绍和首期数据的分析,揭示了中国高等教育内部的社会分层,即进入三种不同层次高校(清华大学、北京大学和中国人民大学等精英高校,"211大学"和其他非"211大学")的决定因素,特别关注家庭背景、招生制度、重点中学制度等中间机制的共同作用。研究发现,家庭社会经济地位和居住地对于进入不同层次的高校仍然有直接的影响,但是否重点高中,以及是否获得高考特殊政策的照顾,对进入什么层次的大学作用更加明显。重点中学主要影响学生高考分数,而招生的各种优惠政策明显有利于家庭社会经济条件好的学生。进入精英大学的学生更有可能入党,尽管他们的入党意愿低于其他类型高校的学生。这些发现对理解中国当代高等教育在精英形成过程和社会分层中的作用具有重要的启示意义。

关键词： 服务管理工作   管理途径   企业改革   离退休工作   社会化进程   体质弱   离退休管理   社会角色   教育方式   日常学习  

摘要： 如何优质、高效地做好＂双高期＂离退休员工的服务管理工作,对于维护企业改革发展、稳定大局、构建和谐社会具有十分重要的意义。＂双高期＂泛指老年人的高龄与高发病两个时期,处在这个阶段的老同志普遍具有年龄大、体质弱、精神差、思想不稳定的特点。

关键词： 老年教育   渗透式   教育主题   上海市中心城区   老年群体   社会角色   知识渗透   专业老师   热爱生活   大学管理者  

摘要： 静安区地处上海市中心城区,老龄化形势比较严峻。面对如此庞大的老年群体,如何有效帮助他们转变社会角色、排解孤寂心理,引起了社会的广泛热议。近两三年来,静安区围绕生命教育主题,通过开设讲座、开发课程、渗透式教育等探索了系列做法,丰富了老年教育的内涵。

关键词： 国外   档案信息资源   社会化开发   开发主体  

摘要： 受社区范式的影响,档案信息资源开发正逐步由单主体向多主体过渡,实现社会化开发已成为必然趋势。本文对国外档案信息资源社会化开发现状进行调查,着重讨论社会化开发主体。从公民个人和组织机构两个角度,分析开发主体的具体类型、参与开发的主要方式及意义,为我国档案信息资源社会化开发提出依据。

关键词： 我自己   一曰   生活水准   给你   经营人   社会角色   上经   复一   物质生活  

摘要： 人最想得到什么,就会成为什么的囚徒。当我们日复一日地忙碌着,过分专注于一件一件琐碎的事情——自己的事、家人的事、工作的事、朋友的事,就会越忙越忽略自我的感受,不知不觉将自己置换成囚徒。有一位公差,押解着一名犯人去京城。犯人是一名犯了戒规的和尚。路途很远,负责任的公差每天早晨醒来后,都要清点身边的几样东西。第一样是包袱,他跟和尚的盘缠、寒衣都在里面,当然不能丢;

关键词： 媒介审判   新媒体   真相  

摘要： 本文以毒疫苗事件的媒介审判表现为例,对当前新媒体时代下媒介审判的社会角色进行分析。随着社会的发展,人们越来越强调社会的公平、言论的自由,媒介所起到的监管权也越来越被重视。新媒体时代的形成并非对立于传统媒体,它超越的不是传统媒体的组织性,而是传统媒体的逻辑感——内容及渠道的逻辑。媒介审判中,"内容为王"的概念变成了一句永远正确的废话。

关键词： 社会分层   新常态   政治稳定  

摘要： 近年来,我国社会分层进入新常态,其特征是市场在分层中发挥基础性作用,国家权力对社会分层的调节作用得到规范,社会整体结构加快改善、多数阶层的社会地位在上升。社会分层新常态对政治稳定产生积极影响,社会紧张的缓解、中间阶层的壮大、利益的多元化,都促进政治稳定。

关键词： 教材分析   特殊保护   《思想品德》   专门法律   社会生活   家庭保护   社会角色   身心发展特点   时事教育   社会保护  

摘要： 【教材分析】本节课是人教版《思想品德》七年级下册第八课《法律护我成长》的第一框,对应的课标内容为＂成长中的我＂中的＂心中有法＂：＂知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。＂本框内容,教材首先从现实生活、未成年人的社会角色和地位、未成年人的身心发展特点等角度分析了国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。

关键词： 角色游戏   幼儿园   社会角色   儿童学习   独特价值   幼儿学习  

摘要： 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿园要“珍视游戏和生活的独特价值”，游戏是促进幼儿学习和发展的重要途径。