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关键词： 社会分层   财政支出   高等教育均衡   公平  

摘要： 高等教育有提升人力资本、加速社会创新和缓解贫困代际传递、降低社会不公平的重要功能,优质高等教育资源的配置问题一直被社会学、经济学和教育学领域广泛探讨。通过梳理文献发现,高等教育难以克服客观社会分层造成的贫富差距,反而在不断加速阶层固化。财政作为高等教育的资金供给主体和资源配置主体,理应充分发挥其调节收入分配的作用,向贫困阶层和弱势群体倾斜,促进高等教育均衡。从横向公平和纵向公平角度看,财政支出结构和规模都存在问题,财政资源配置失衡存在于地区之间、高校之间、社会群体之间,阻碍了高等教育均衡发展。应以财税改革为契机,建立绩效评估和监督制约机制,增强高校财政拨款的针对性、引导性,激励高校差异化、特色化改革发展。

关键词： 青年学者论坛   社会学研究   社会学者   共享   全面建成小康社会   社会主义的本质   中国人民大学   社会主义研究  

摘要： 本刊讯共享发展是中国特色社会主义的本质要求,共享发展是与全面建成小康社会高度契合的新发展观。为此,《中国特色社会主义研究》杂志编辑部与中国人民大学社会学理论与方法研究中心于2017年7月6日在北京举办主题为“共享发展理念的社会学研究”的第二届社会学青年学者论坛。

关键词： 乡村教师   社会角色   有钱人家   朋友之间   侦破纪实   特大刑事案件   团伙成员   唏嘘不已   外婆家   副大队长  

摘要： 从乡村教师、士兵、工人,再到公安干警,69岁的吴际友称自己社会角色占全了工农兵。从警20年,这位老刑警一直坚守自己对工作的激情和投入,在他看来,警察与罪犯之间,比抓捕更为重要的,是教化。＂进山＂第一天上世纪80年代初,改革开放春风吹遍中国大地,在一片盎然的绿意春色下,很多阴暗的角落也滋生着腐朽的寄生虫,黄色录影带是其中之一。＂当时的高干子弟、少数有钱人家的子弟有机会踏足国外,偷偷带回黄色录影带,在朋友之间相互流传。＂吴际友回忆,当时最常见的状态就是,

关键词： 社会分层   阶层固化   教育公平  

摘要： 改革开放以来,随着经济的快速发展,中国社会开始逐渐分化成多个社会阶层,由阶层带来的对高等教育的各种影响成为了社会舆论的热点话题之一,学者们也纷纷将目光投入这一研究领域,从多个角度对这一方面进行了研究。

关键词： 工商管理   三大挑战   社会角色   可持续发展  

摘要： 当今时代工商管理主要面临有三大挑战,包括建立起商务中的社会角色与信任、建立环境与社会的可持续发展组织、建立崭新的社会契约,此契约具有能保证工作的人及其付诸于工作中的人力资本均需要受到该有的待遇及尊重的作用,协助并创造出经济价值中相对公平的份额。

关键词： 农业社会化服务体系   四川省人民政府办公厅   经营主体   经营性服务   服务机构   社会力量   公益性  

摘要： 近日，四川省人民政府办公厅发布了《关于支持新型农业经营主体开展农业社会化服务的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，力争到2020年，在全省基本建成以公共服务机构为依托、新型农业经营主体为骨干、其他社会力量为补充、公益性服务和经营性服务相结合的新型农业社会化服务体系。

关键词： 职业体育   中国   市场培养  

摘要： 以管办分离改革为龙头的体育管理体制改革,引领着中国职业体育市场的型塑,而如何有效推进市场建设成为当前的重要问题。在经济社会学研究视域下,探解中西方职业体育市场发展逻辑,研究发现:中国职业体育市场生成逻辑有别于西方,其基本表征是,先有消费市场,后有竞赛市场;先有俱乐部企业化,再有运动员等生产资源市场,最后才有联赛市场运营实体;并与政府主导推进的运行实践形成逻辑偏差,制约中国职业体育发展。问题的解决,则需跳出西方路径牵引,走中国特色职业体育市场发展之路。具体策略上,应转变发展思路,重塑中国职业体育发展生态;转变发展方式,优化中国职业体育市场型塑路径,优先消费市场培育,并以此带动后续市场建设;转变发展重点,强化城市社区消费市场培育。

关键词： 社会分层   农民工   成人教育   合理流动  

摘要： 农民工群体不断分化发展,其内部形成典型的"金字塔形"结构,呈现出流动量持续上升、流动频率高、以水平流动为主、向上的流动不足并伴随向下流动等态势。成人教育中职业技能培训、学历教育等,能够有效促进农民工在分化发展中形成合理的流动机制,减小社会下层人数,推动农民工群体乃至整个社会结构向"橄榄型"方向发展。

关键词： 高校   社会实践活动   社会适应   社会角色意识  

摘要： 大学生在进入社会初始阶段,问题集中在角色意识不足导致的适应问题。高校社会实践活动作为大学生进入社会的预演,在重视理论知识实践化的基础上,更应重视对其社会角色意识的培养,从心理层面提升大学生的社会适应性。阐述了在高校社会实践活动中培养社会角色意识的意义;总结了大学生缺乏的五种角色意识:服务者、学习者、独立者、不足者、配角;并提出了高校社会实践活动中社会角色意识培养的途径。