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关键词： 社会角色   父母代际支持   女性劳动参与  

摘要： 本文旨在探讨父母支持在当代中国已婚女性劳动参与中的角色转变,并分析社会变革和代际动态对这种关系的影响。通过回顾代际观念的演变、家庭角色分工的变化以及女性劳动参与的社会背景,并结合研究发现,父母的支持与已婚女性的劳动参与呈正相关。父母的情感支持、信息支持和资源支持等方面的帮助可以鼓励女性追求职业发展,并更好地平衡工作和家庭责任。然而,父母支持对不同群体的女性可能具有差异影响,并受到文化背景和社会变迁的影响。本文通过深入研究父母支持与已婚女性劳动参与之间的关系,为促进已婚女性的劳动参与提供理论和政策的参考。

关键词： 贝尔纳   科技与社会   科学社会学   20世纪中叶   发展脉络   关注点  

摘要： 要了解20世纪中叶以来西方学者关于科技与社会研究关注点的变化,最好的切入点就是该领域著名的国际人文奖项,而贝尔纳奖(John Desmond Bernal Prize)就是其中最合适的分析样本,该奖由科学社会研究学会(The Society for Social Studies of Science,4S)于1981年开始颁发。

关键词： 青年社会学   粤港澳大湾区   发展路向  

摘要： 粤港澳大湾区是经济发展最为迅猛和高素质青年人口最为聚集的区域之一,对于形成我国全面开放创新格局具有重要意义。港澳青年是内地与港澳两地和谐发展的友谊桥梁,他们的未来与祖国的发展息息相关。因此,研究粤港澳大湾区内青年的发展问题对于粤港澳大湾区发展具有重大意义,尤其是新时代下如何促进青年发展成为政府急需解决的问题。但是在“一国两制”下,粤港澳大湾区的青年发展具有一定的复杂性和多样性,目前存在港澳青年共享国家发展成果面临阻碍、内地青年在港澳被歧视现象多发、三地政策差异、营商环境和公共治理环境差异等几大挑战。本文运用青年社会学中的家庭—社会环境—社会政策理论框架为粤港澳大湾区青年提供建设性的发展路向。

关键词： 文化主体性   文化传承发展   文化社会学  

摘要： 深入贯彻习近平文化思想和相关文件精神,以人类文明新形态作为分析背景和话语空间,结合费孝通对文化主体性的阐述和当前文化社会学的实践转向,指出文化主体性的理论内涵和文化传承发展的实践逻辑二者之间存在双面一体的密切关系。文化存在于社会实践之中,受个体、社会、国家等多层次主体和政治、经济、技术等异质性要素的交互形塑,具有历史性、社会性、思想性和实践性。文化传承发展可经验化为“文化传承发展为了什么”“传承发展什么文化”“如何传承发展文化”三个议题,这也是文化主体性的内涵及构建的题中之义。

关键词： 现象学社会学   知识   数字时代   物质主义现象学  

摘要： 《现实的中介化建构》与《现实的社会建构》两个文本的“差异”与“重复”构成了我们理解数字现实,并且重新评估现象学社会学理论遗产的关键问题。本文将从库尔德利和赫普与伯格和卢克曼两代学者之间的对话出发,首先回到现象学社会学的理论脉络之中,以“知识”这一概念为核心,讨论伯格与卢克曼确立的“知识社会学”的核心命题。其次将生活世界带入数字时代背景,讨论数据如何作为一种知识的社会分配机制从而参与到现实的中介化建构过程中。进而,本文将讨论个体在数字时代的新型能动性。最后,本文还将批判性地检视现象学社会学的当代发展问题。

关键词： 新生代乡村教师   社会角色理论   角色冲突   角色调适  

摘要： 新生代乡村教师角色具有“城市化”特征。其在角色实践过程中所产生的角色认知模糊、角色期望间的失调,以及角色扮演失范等,均可能引发角色冲突。新生代乡村教师角色的冲突必然造成其角色的偏离,主要表现在“局内人”与“局外人”、“校内人”与“校外人”、“传承人”与“传播人”这三方面的角色失调。在社会角色理论中,角色调适主要包含角色自我调适与角色社会调适两个方面,前者可敦劝新生代乡村教师积极学习理论知识、自觉参与技能培训,以此形成清晰的角色认知,丰富角色技能;后者可在顶层设计方面,不断完善新生代乡村教师的相关制度建设,以匡助新生代乡村教师进行角色社会调适。

关键词： 中国式现代化   金融资本主义   结构功能主义   多元现代性   社会学学科   实证证据   类型化   现代化道路  

摘要： 本文从文明对比的角度,采用理论和实证证据,论证中西方现代化道路之争的核心在于金融资本主义和工业社会主义之争,展望中国式现代化背景下社会学学科发展的议题一、中国式现代化的理论框架首先采用类型化的方式分析中国式现代化在文明对比中的意义,然后从多元现代性理论视角,阐释中国式现代化的意义。1.结构功能主义的阐释。

关键词： 学生主体需要   师生协同教育   全面发展   教育路径  

摘要： 在全面发展教育理念下,学生主体具有知识内化、能力提升和实现全面发展等主体需要。本文在分析学生主体需求的基础上,分析了建构学生全面发展教育体系的意义,并提出了以学生主体需求为导向下的通过构建师生协同教育模式实现学生全面发展的具体实践教育路径。

关键词： 媒介社会学   遗弃说   权力   结构   网络跨领域  

摘要： 学术的生产传播受到宏观层面的机会结构、中观层面的社区资源,以及微观层面的个人获取资源机会的影响。美国媒介社会学发展深受芝加哥学派和哥伦比亚学派学术中心变化的影响,社会学抛弃了传播与媒介研究的“遗弃说”忽略了众多社会学理论对媒介社会学研究的作用。媒介社会学的机构性发展状况与其日益重要的社会影响力不成比例,该学科应成为一个由问题驱动的网络跨学科领域,允许学者利用学科间的结构洞进行综合研究和创新。

关键词： 元代   地方财政   政治场域   官廨   基层治理  

摘要： 元朝政权除沿袭前代中央财政集权体制之外,又建构诸多制度以约束地方政府的财权,致使地方政府时常面临财政困窘的局面,乃至于无力主持地方行政设施建设。官廨兴修本是政府的基本职责,然元代地方政府受制于财力不足的现实,有时需仰仗社会力量来筹措官廨营修所需经费。元代地方政府为降低行政成本,只得寻求经费来源与承担主体的社会化,由此给予了社会力量介入地方政治场域的契机。元代社会力量积极参与并主持行政设施建设,成为政府财政困境下实现地方有效治理的依托群体,此局势促使元代地方决策群体趋向多元化格局。元代地方财政困境下基层政治场域中的官民互动现象,凸显出政府行政体制对财政需求的妥协。