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关键词： 人工智能   社会分层   生产力   生产关系  

摘要： 人工智能自谷歌Alpha Go打败战胜围棋九段棋手李世石后就备受世界瞩目,其对社会的影响也受到越来越多的讨论。本文聚焦的是人工智能影响社会分层的作用机制。社会分层的实质是社会资源和社会地位的适配,解释了两个基本问题:谁得到了什么?为什么得到?本文主题主要聚焦的是后一问题。笔者认为,社会资源和社会地位的适配机制可以用生产力决定生产关系的原理来解释,原因有二:第一,生产力决定生产关系的基本原理可以解答社会分层的两个基本问题。第二,人工智能作为科学技术属于生产力范畴,生产关系作为社会关系中的重要组成部分是研究社会分层的重要维度,因此人工智能影响社会分层的本质就是生产力决定生产关系。在解决了理论适用性的基础上,笔者考察和分析了人工智能时代生产力和生产关系的变化。在生产力层面,数据会成为越来越重要的劳动对象,生产工具及体系将逐步实现智能化,劳动者个体知识技能和素质也将两极分化。这三者的变化决定了数据和科技在生产关系中的重要性,并使生产关系发生相应变化。在生产资料占有关系中,大数据占有者和人工智能技术创新者在生产前具有优先性;在生产活动主体关系中,数据和科技主体在企业内部分工和社会分工中会占有优势;在分配关系中,主体在前两个环节中的优势将继续延续并加强。由此不同个体和人群的社会地位开始变动,其可接触、获得和掌控的资源也随之变化,具体表现为劳动力结构两极化导致的就业和失业问题、收入分配两极化导致的贫富差距问题。这种社会阶层分化终究是短期的。长远来看,人工智能的发展依旧有助于促进社会整合,使人从异化劳动中解放出来逐渐走向对人的本质的复归。针对短期阶层分化出现的问题,笔者认为,一要积极促进人工智能发展并大力发展生产力,二是加强人工智能相关的教育和培训,三是坚持和加强社会保障体制改革。

关键词： 古希腊   社会角色   史诗诗人   抒情诗人   戏剧诗人  

摘要： 古希腊的“诗”是对押韵的所有文学形式的统称,史诗、抒情诗以及戏剧都属于“诗”,由此古希腊诗人可大致分为史诗诗人、抒情诗人和戏剧诗人。“诗”是一种潜在的舆论工具,古希腊诗人借助“诗”这一文学体裁,歌颂神、人和城邦的伟大,赞美城邦的民主政治,规劝教育希腊民众。诗人在古希腊历史上扮演着重要的社会角色,发挥了不可忽视的社会影响。本文研究对象为古希腊诗人这一社会群体,以一些富有典型性的古希腊诗人为例,结合各个时代的现实背景以及诗歌主题来分析上迄荷马时代下至希腊化时代四个时段古希腊诗人的社会角色。本文正文部分共分为四章。第一章以荷马、赫西俄德为诗人代表,分析了荷马时代史诗诗人的社会角色。荷马是希腊的教育者,教育了整个希腊,其名下的史诗《伊利亚特》和《奥德赛》包含内容甚广,堪比百科全书,是古希腊教育民众的重要素材。赫西俄德是希腊神学的阐释者,是古希腊第一位平民诗人,他在《神谱》中系统梳理了古希腊的神话和诸神的谱系,为奥林波斯宗教在希腊地区的统治地位奠定了基础。第二章以诗人梭伦、萨福、品达、提尔泰奥斯为主,分析了古风时代抒情诗人扮演的歌颂者和引领者的社会角色。古风时代的希腊世界涌现出了大批抒情诗人,他们歌颂神的伟大、歌颂体育竞技者的胜利、歌颂城邦的民主与兴盛,也承担了引领思想和生活的作用,如梭伦的民主政治引领,萨福对少女生活的教育引领以及提尔泰奥斯的公民精神引领,可以说,古希腊的抒情诗人扮演了歌颂者和引领者的社会角色。第三章分析了古典时代戏剧诗人的社会角色。古典时代,戏剧在雅典城邦蓬勃发展,诞生了诸多杰出的戏剧诗人,悲剧诗人中最为著名的是埃斯库罗斯、欧里庇德斯以及索福克勒斯,他们通过戏剧教育城邦公民,分别对雅典公民展开了爱国主义教育、宗教伦理教育和城邦理念教育;而阿里斯托芬是古希腊喜剧诗人中的佼佼者,他歌颂雅典城邦、反对非正义的战争,致力于维护雅典的民主政治,扮演了民主政治维护者的社会角色。第四章分析了古典时代后期及希腊化时代诗人尤其是新喜剧诗人社会角色的转变。伯罗奔尼撒战争之后,随着城邦危机的出现,中期喜剧诗人的政治意识逐渐淡化。希腊化时期,雅典失去了文化中心地位,城邦早已不复往日,以米南德为代表的新喜剧诗人转而关注家庭生活和男女爱情,致力于为民众带来愉悦的观戏体验,戏剧诗人的社会角色发生了转变。本文以现存的古希腊诗歌文献为史料基础,对从荷马时代至希腊化时代诗人所扮演的社会角色进行了一项长时段的分析,以期更好地理解诗人这一社会群体在古希腊的地位和社会影响,从而更深刻地理解古希腊的社会与文化。

关键词： 政府角色   社会经济地位   公共服务质量   社会分层   服务型政府  

摘要： 政府职能重塑与服务型政府建设是我国现阶段行政体制改革的重点目标和内容。了解社会公众对政府角色的真实期待,把握社会公众对政府角色认知的偏好差异,有利于完善政府变革的方向并精准开展工作。自改革开放以来,我国经历了十分剧烈的社会分层,其后果是形成了社会经济地位和资源禀赋的群体间显著差异。社会经济地位是反映不同阶层间利益立场和认知资源分异的指标,通过教育水平、经济状况和职业因素体现。已有研究尚未充分解释社会分层视角下,不同社会经济地位对公众的政府角色认知偏好差异的影响及其作用机制,也较少阐明政府治理绩效表现与政府角色认知之间的关联作用。因此,研究新的社会经济地位条件组合、公共服务质量水平对于社会公众的政府角色认知偏好差异的影响,具有重要的理论和现实意义。在文献研究的基础上,本文创新地形成社会经济地位、公共服务质量与政府角色认知的整合性分析框架,基于中国综合社会调查(CGSS)数据、中国区域经济数据(CRED)和各省民政统计年鉴数据,对此展开了实证分析。结果表明:(1)当前我国社会公众对政府角色的总体性期待,偏向于有限干预型的政府职能模式;(2)社会经济地位因素会导致公众的政府角色认知分异。其中,教育水平、经济状况的提升会增强公众对于“小政府”和少干预的认同,而职业的官方性提升则会增强公众对“大政府”和多干预的认同;(3)在控制省际公共服务供给效率差异的前提下,地区公共服务质量的提升不仅能够增强公众的受管理意愿和对政府的权力认同,而且在教育水平的提升对“小政府”偏好的影响作用中,公共服务质量也发挥着重要的调节作用,能够缓解阶层分化导致的政府角色认知分异。有鉴于此,为了在职能重塑的进程中回应现实挑战、把握公众的真实需求,政府首先应当从制度基础、职能转移、理念重塑层面持续发力,稳步推进有限政府建设目标,厘清职能边界;其次,把握由阶层分化问题导致的利益割据与思想极化风险,在职能建构的过程中,通过发展经济和完善再分配制度促进社会公平、以教育政策为抓手增强阶层间良性流动;再次,借助公共服务质量和治理绩效提升,增强公众对政府的权力认同,为政府职能重构和服务型政府建设赋能。

关键词： 社会分层   学习需求   老年教育  

摘要： 在一定社会范围内,不同的社会个体所拥有的各种资源是不同的,而社会成员之间资源拥有量的不均衡就形成了社会分层。老年群体间亦存在社会分层,然而当前的研究中常常忽略老年群体内部结构中的层化现象,在教育领域,老年群体也由于多种因素的差异表现出不同的学习需求。在老年教育资源不充足的情况下,只有了解不同层级的老年人具有怎样的学习需求以及学习需求的满足情况是怎样的,才能对现阶段的老年教育发展面临的各种问题做出科学的回答,并对老年教育资源进行有效地再分配。本研究以城市老年人为研究对象,主要采用问卷调查法,对S市M区的老年人开展抽样调查,共收集有效样本1179份,以期探究不同职业背景、受教育程度和收入水平的老年人在学习需求上的差异及学习需求的类别。本研究以基础数据统计方法和潜在类别分析为分析工具,探究老年学习者的学习需求特征和学习需求类别,进而提出满足老年学习者多层次、多维度学习需求的对策和建议。研究发现,(1)通过对不同职业背景、受教育程度和收入水平老年人的交叉分析和差异性检验,不同职业背景、教育程度、收入水平的老年人在学习目的、学习内容、学习方式、学习支付意愿上存在显著差异;不同教育程度、收入水平的老年人在学习评价上存在显著差异,而不同职业背景的老年人在学习评价上不存在显著差异。(2)潜在类别分析方法是探究特定群体内样本的异质性特点的重要分析方法,本研究通过潜在类别分析方法对老年人的学习需求进行探究并且发现老年人学习需求存在明显的分组特征,在本研究中老年人的学习需求被分为三个不同的类别,三个类别的老年人在学习动机、学习内容、学习方式、学习评价以及学习支付意愿的选择上呈现异质性的特点。进一步分析发现,不同学习需求类别的老年人在社会经济结构上呈现出一定的差异,而具有相同学习需求类别的老年人大多具有相同的社会经济学特征。各个社会阶层的老年人在生活方式、职业需求和价值观念上存在的差异,导致不同阶层对于老年教育具有不同的价值取向,也就使得不同阶层的老年人在学习目的、学习内容、学习方式、学习支付意愿等方面表现出明显的差异和需求特征。基于此,老年教育应该坚持共有性和差异性原则以归类不同层次的老年人学习者,并从教育观念、教育目的、教学形式、教学内容等方面不断革新和推进。引导老年人树立正确的老年观,尤其是底层的老年人;满足不同阶层老年人差异性的学习需求,发展补偿型教育、发展型教育和享受型教育;针对不同需求和特征的老年人采取灵活多样的教学模式,构建合理的老年教育结构;积极关注老年人中的弱势群体,扩大老年教育参与,促进老年教育的包容性发展。

关键词： 计算社会学   大数据   研究范式   中国  

摘要： 计算社会学作为社会学研究的新疆域,在国际国内迅速发展。当代中国计算社会学有其鲜明特征:研究范式理论实证双元驱动;学术载体国际国内双峰并起;分析对象内容覆盖全球;宏观定量研究形成优势。同时,独特的天时地利人和,为中国走向世界计算社会学研究的前列奠定了坚实的基础。推动中国计算社会学的长足发展,多团队作战、多借助媒体、多理论关怀,是实现新的超越的前进方向。

关键词： 家庭资本   体育参与   中学生   社会分层  

摘要： 随着社会经济的高速发展和社会结构的快速转型,贫富差距越来越明显,社会分层已成为一种不争的客观事实。但值得深思的是,由贫富差距带来的社会分层是否已经形成了文化品位和生活方式的区隔?中国传统社会形成的惯例是通过文化教育的投入来实现其低阶层向高阶层的跃进,而如今随着社会对综合素质和全面发展型人才的需求,家庭社会阶层流动的方式在此基础上有了新的延展,体育参与作为强身健体、健全心理、塑造健全人格和促进人际交往的重要手段,逐渐被纳入家庭教育的重要组成部分。那么,中学生的体育参与行为是否会受到家庭资本的影响?如果有影响,家庭资本又是如何影响中学生的体育参与行为的呢?本研究在布迪厄资本理论、科尔曼社会资本理论基础上,将可能影响中学生体育参与的家庭资本划分为家庭经济资本、家庭文化资本、家庭社会资本三个维度、多个指标,运用自编调查问卷和访谈提纲作为测量工具,对北京师范大学附属实验中学和北京市第十一中学这两所不同层次学校的中学生及其家长进行抽样调查和访谈,采用定性与定量研究相结合的方法,了解分析家庭资本对中学生体育参与的影响情况。在对所获数据和材料进行分析后,发现:(1)家庭资本对中学生的体育参与具有重要影响,其中家庭经济资本中的收入要素、家庭文化资本中的父母受教育程度要素、家庭社会资本中的父母职业阶层要素,对中学生体育参与的影响最深刻。(2)在探讨家庭资本对中学生体育参与的作用机制中,通过访谈得知,家庭经济资本主要通过体育投入影响中学生体育参与;家庭文化资本主要通过家庭体育氛围影响中学生体育参与;家庭社会资本主要通过生活方式和亲子关系影响中学生体育参与。家庭经济资本、文化资本和社会资本之间相互交织,通过一定条件进行相互转换,不同形式家庭资本之间的互相影响和渗透形成了中学生体育参与量与质的差异。(3)为逐步缓解家庭资本差异对中学生体育参与产生分层现象的负面影响,本文提出三方面建议:一是要引入政府、社会资源到中学生体育参与领域;二是家长要树立正确的体育价值观,形成身先示范的教养方式;三是营造家校合作、一致养成的培养氛围。

关键词： Anonymity   Parenting   Social Role Transition   Gender   Social Media   Sociomateriality   Thesis  

摘要： Technological and societal changes unfold in relation to one another. Many events like becoming a parent, getting divorced, or getting a medical diagnosis dictate a change in one’s social role. Social role transition can have negative consequences including stress, stigmatization, and disempowerment. Social interactions, especially communicating with allies and those facing similar conditions, can alleviate the psychological burden of these challenges. The goal of this dissertation is to understand how people use technology to cope with social role change, and how the features of different online communities provide a range of ways to make sense of their social role transition, find support, and advocate for change. In the first study (Chapter 3), I qualitatively analyze interviews with fathers and a sam- ple of father blogs to show how fathers use do-it-yourself (DIY) language on blogs and in their online interactions as a means of redefining fatherhood. Fathers use the DIY concept to build their own father-centric online communities in order to manage some of the disad- vantages associated with the lack of parenting online communities that cater to them. This new framing of fatherhood allows fathers to make sense of their new role as parents, and at the same time, to redefine the social norms around fatherhood. In Chapter 4, I study how parents use social media sites at scale using natural language processing. The focus of the analysis is on Reddit, a social media site that allows users to comment under pseudonyms. I find that parents use pseudonymous social media sites to discuss topics that might otherwise be considered too sensitive to discuss on real-name social media sites such as Facebook (e.g., breastfeeding and sleep training). This study also outlines similarities and differences in discussion topics among mothers and father on Reddit (e.g., mothers discussing breastfeeding and fathers discussing divorce and custody). Finally, in Chapter 5, I use computat

关键词： 家庭资本   教育   社会分层  

摘要： 通过对2015年CGSS数据的分析,可以发现家庭资本可以影响子女的教育获得,其中家庭文化资本与经济资本与子女的教育获得有及其显著的相关关系,家庭社会资本与之并无显著关系。而子女最高教育程度又影响着其今后的工作,由此肯定了教育固化社会分层的功能。但社会分层需要教育这个合法化的路径,处于不利地位的家庭和受教育者可以付诸相对较多的、恰当的努力,提高自身的教育程度,进行向上的流动。

关键词： 读者留言   东莞图书馆   公共图书馆  

关键词： 社会角色   空乘服务   教学单元   教学方案   教学设计  

摘要： 笔者根据高职空中乘务专业课程的教学特点,以说课的形式从设计理念、教学分析、教学实施、教学效果及特色创新等五个方面对空中乘务专业民航服务心理学课程中"社会角色与空乘服务"单元的教学方案设计进行了研究,以提供同类高职课程单元教学设计借鉴与思考。