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关键词： 在职党员   社会角色转变  

摘要： 作为基层党组织肌体的在职党员,是加强基层党的建设、巩固党的执政基础的主力军,也是创新基层社会治理的重要主体,理应在党建引领基层社会治理创新中发挥突出作用。但在实践中,在职党员在服务社区时因身份意识模糊、社会角色错位,缺乏行动的正当性,影响了其参与社区建设的效果,应推动在职党员社会角色从“单位人”向“社会人”转变,从“小区居民”向“社区党”转变,从“党员干部”向“普通党员”转变。

关键词： 漆工   当代社会角色   变迁   载道  

摘要： 本文以髹饰工艺为视角,从传统漆工(1)社会角色变迁的解读中进一步挖掘工艺之技、工艺之道的内在意蕴,突出载道在当下通过手工艺个体所呈现的整体价值与意义,希望能够对当代手工艺者未来的发展规划与工作方式有所启示。

关键词： 农村社会化养老   主体责任   多元均衡  

摘要： 农村社会化养老服务体系建设的核心是主体责任问题。在福利多元主义理论视域下考察农村社会化养老主体责任构建现状,发现农村社会化养老主体责任存在模糊性,其根源在于混淆了政府、社会组织、市场和家庭各自所承担的责任,关键是没有解决“谁来养”,的问题,原因在于农村社会化养老主体责任不明确。因此,需要在福利多元主义理论视域下建立供给主体多元、均衡参与、职责明确、有效合作的农村社会化养老服务体系,最终实现新时代农村社会保障权责更加合理配置、发展更加可持续。

关键词： 互联网技术   信息社会   虚拟社会   社会化  

摘要： 互联网的“社会化”是一个动态过程,并经历了不同的阶段。对“信息社会”、“网络社会”、“虚拟社会”非明晰地使用,易导致知识内在逻辑甚至思想上的混乱。基于哲学视角下人的发展问题,从核心技术与发展时间、语义重点体现及未来发展前瞻等维度对“信息社会”、“网络社会”、“虚拟社会”进行探赜与辨析,确定了“信息社会”核心是知识,“网络社会”核心是网络,“虚拟社会”核心是人的基本内涵。在此基础上,进一步揭示了互联网“社会化”内在演进的根本原因在于人的活动。

关键词： 角色游戏   社会角色体验   幼儿教育  

摘要： 随着课程改革的不断推进,在幼儿角色游戏中深化幼儿对社会角色的体验已经成为了幼儿教师培养幼儿学习能力、思维能力和实践能力的根本方式。文章根据陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”“理论系统化”等教学理念对幼儿角色游戏的开展进行了分析,探讨如何加深幼儿对社会角色的体验。

关键词： 数学文化   三角学   知识源流   学科联系   社会角色   多元文化  

摘要： 以1800—1955年间出版的104种美英三角学教材为研究对象,通过对书中的前言、正文引言中有关三角学价值的观点以及这些观点在书中的具体体现的探究,总结出其中蕴含的数学文化内涵,涉及知识源流、学科联系、社会角色和多元文化四个维度.相关观点和素材为当今三角学教学提供了有益的参考.

关键词： 新型农业经营主体   社会化服务能力   培育路径   研究  

摘要： 随着社会经济的快速发展,农业经营主体结构也在发生着巨大变化,由原先单一主体结构向复杂化结构所转变,其中家庭农场、农业专业合作社、农业龙头企业等新型农业经营主体已经成为社会经济发展中的重要组成部分,对促进新型农业经营主体社会化服务具有促进作用。但是就目前社会服务能力培养情况看,伴随着城乡一体化发展速度的加快,秦都区在农业发展方面的空间也受到了限制,实际发展过程中存在诸多问题。本文就问题展开深入分析并提出了一些有效培育路对策,希望以下论述观点能够为相关人员提供帮助,推动新型农业经营主体社会服务朝着多元化方向发展。

关键词： 经济社会学视角   文化   经济发展   作用  

摘要： 社会经济发展受到的影响因素较多,且各种因素的影响作用存在差异。根据经济社会学的研究,文化在经济发展中有明显的作用,并且两者之间有内在的关联性和交互影响性。其中文化不仅可对经济发展起到促进作用,还可起到制约的作用,但不同的文化在经济发展中的作用并不相同。因此,本文以社会经济发展的实际情况为基础,分析经济社会学视角中文化在经济发展中的作用。

关键词： 社会学   学科创新   学科自信   中国海洋社会学  

摘要： 中国社会学的学科自信,除了要古今贯通之外,还需要有不断的学科创新,即中国社会学冲破西方社会学的学科局限,立足中国实践,创新出新的分支学科、新的研究领域。中国海洋社会学的产生不是偶然的,它是人类社会进入海洋世纪的结果,也是中国正在进行海洋强国建设、向世界提出建设21世纪海上丝绸之路倡议和构建海洋命运共同体倡议的结果,是中国社会学与时俱进的结果,是中国社会学学科创新的一个具体表现。中国海洋社会学在产生之初,就非常重视学科的构建,从研究对象、基本概念到体系框架,都进行了探讨、梳理和明确,建立了海洋社会学研究的基本范式和学术话语。它的产生与发展证明了只有实现学科创新,中国社会学的学科自信才能实现。