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关键词： 比斯塔   教育目的   资格化   社会化   主体化  

摘要： 格特·比斯塔提出了三维教育目的:资格化、社会化、主体化。资格化指向知识、技能的学习;社会化指向社会规范的学习;主体化指向以成熟的方式存在于世界并与世界共在的学习。资格化是为私人领域的劳动作准备的,通过规训的教育来完成。社会化是为社会领域的工作作准备的,通过经验的教育来完成。主体化是为公共领域的行动作准备的,通过以世界为中心的教育来完成。比斯塔强调在教育目的的天平已经明显偏向资格化和社会化的背景下,教育应当注意平衡这三者的关系,通过教师的情境性教学判断妥善处理三者的冲突,形成教育合力。

关键词： 健康公平   时间动态变迁   生命历程   异质性   社会分层   结构差异  

摘要： 健康不平等是我国当前公共健康治理中的重要议题，体育锻炼被视为促进健康公平的重要路径。研究基于中国社会综合调查（CGSS）2010—2021年调查数据，运用跨层次年龄—时期—世代（HAPC）模型，系统分析了体育锻炼影响中国居民健康不平等的时间效应及群体差异。研究发现：（1）体育锻炼总体上显著缓解中国居民健康不平等水平。（2）体育锻炼缓解健康不平等的作用在年龄维度随年龄增长逐步减弱，在社会时期维度呈阶段性波动，在出生世代维度呈倒U型差异。（3）体育锻炼缓解健康不平等的APC效应在城乡、地域、教育和收入等群体中存在显著差异，体现出健康回报的分层特征。研究揭示了体育锻炼在时间动态与群体差异交互作用下对健康不平等影响的复杂机制，为全民健身战略优化与健康公平政策的精准实施提供了实证依据。

关键词： 意义探究   社会学田野调查   对文本的敏感   积极认知  

摘要： 意义探究是社会学田野调查的主要特征。由此看社会学田野调查的得与失,可以说是“得”是“得”在意义探究上,“失”也是“失”在意义探究上。但如何实现这样的意义探究,则还必须由正确的方法论作为引导,同时还要解决操作层面的实现途径问题。另外,与历史学的考证方法不同的是,社会学田野调查中的“假”或者被访人说的“谎话”其实一样需要研究者的关注,因为它也是被访人赋予了某种主观意义的,也需要研究者去探究。

关键词： 伪装   组织规范   社会角色   心理消耗   情绪劳动   阿莉霍克希尔德  

摘要： 人们似乎越来越容易觉得累。这种累,很多时候与工作难度无关,也不是身体上的疲惫,而是一种难以言说的“硬撑”感。这种累,源自一种无形却持续的心理消耗——情绪劳动。社会学家阿莉·霍克希尔德在1983年首次提出“情绪劳动”这一概念,用以描述人们在特定社会角色中,为符合组织规范,从而伪装与管理个人的内外在情绪,以使组织达到盈利目的的行为过程。

关键词： 民国时期   中小学教师   社会角色  

摘要： 民国时期的中小学教师是中国现代教育起步阶段新兴职业人群,他们与其前身——传统的经师、塾师有相同之处,但也有很大的不同。相同之处在于作为读书人,二者都是各自所处时代中社会上所稀有的智力资源,再加上传道授业的专业职能,所以二者都享有较高的社会声誉和地位。不同之处在于,民国时期的中小学教师具有现代性,他们与传统经师和塾师是两个时代的社会角色。

关键词： 社会学系   双向奔赴   北京大学   年轻人  

摘要： 传承弘扬中华优秀传统文化的路还很漫长。要让更多年轻人真正爱上传统文化,成为生活的一部分,这是一个值得深入探讨的话题。身着飘逸汉服品茶闻香,打卡拍照,从服饰妆造上感受中国之美;练习搠、捋、挤、按,在一招一式中感受太极拳刚柔并济的哲学之美;聆听悠扬戏曲,于婉转唱腔里领略传统艺术的独特魅力;学习针灸推拿,从养生常识入手探寻中医智慧……这些曾经被视为“老派”的传统文化,如今正悄然成为年轻人竞相追逐的新潮生活方式。

关键词： 家庭禀赋   生育决策   组基轨迹模型   社会分层   生育不平等  

摘要： 在人口呈现由低生育率驱动的负增长背景下,探究生育决策的成本约束对完善生育支持政策,提高生育潜力具有重要意义。现有关于家庭资源与生育决策间关系研究的结论并不一致,原因在于对家庭因素的考察不系统,忽略家庭资本之间相互转换的关系以及仅从静态视角对二者关系进行识别,既不能客观反映家庭资源与生育决策间关系的实际情况,也难以厘清生育的真实成本,缓解育龄群体的生育成本压力。本文从社会分层视角出发,利用2010—2020年CFPS调查数据,在引入家庭禀赋概念的基础上,通过组基轨迹模型识别家庭禀赋的变动轨迹模式,进而深入探究家庭禀赋变动趋势类型对于生育数量的影响。研究发现:家庭禀赋的变化轨迹可分为“低起点波动型”“中起点增长型”“中起点下降型”“高起点波动型”四种。其中“中起点下降型”人数最多,“中起点增长型”次之,最后是“低起点波动型”与“高起点波动型”。在组基轨迹模型基础上,增加孩子数量作为结果变量,发现以“中起点增长型”为主的育龄群体生育数量最多,“低起点波动型”生育数量最少,证明基于家庭禀赋差异的生育分化现象确实存在。通过构建回归模型,发现相较于“低起点波动型”,其余三种家庭禀赋变化轨迹类型均对子女数量有显著的正向促进作用,呈现出“中起点增长型”>“高起点波动型”>“中起点下降型”>“低起点波动型”的特征。在通过纳入最新的2022年CFPS数据对家庭禀赋的分层情况进行验证、控制政策因素的影响后,发现研究结果稳健。本研究的政策启示:针对“低起点波动型”的育龄群体,生育补贴等支持性政策需加强对该部分群体的精准识别与资源倾斜,以提高其刺激生育的效率。针对中起点的家庭禀赋变化类型,应持续推行教育减负的相关政策,并进一步增强当前社会的流动性,包括增加工作岗位、教育机会,减少不必要的社会内卷,减轻年轻人的生活压力。从长期看,如何制定高质量的教育和就业政策,以扶持中产阶级获得更好的长期可持续发展,杜绝教育内卷和就业内卷,才是能够切实提升生育意愿和行为的有效举措。

关键词： 人工智能   技术性失业   劳动权利   社会分层   无用阶级  

摘要： 人工智能技术的发展在提高社会效率并赋能人的发展的同时,又凭借其独特的类主体特性实现对人深层次的置换与取代,使“技术性失业”以新的形态、新的规模、伴随新的风险再次袭来。这既是人工智能技术高度发达引发的技术性屏蔽效应,又是高技术发展所需的资本与权力深度介入的结果。智能技术与资本的深度融合使技术异化为资本政治意志表达的工具,导致人丧失劳动权利、遭受社会排斥而成为社会过剩人口。因此,需要深入剖析人工智能时代“技术性失业”的本质,批判性审视与反思人工智能技术的取代逻辑与资本的权力表达方式,科学审视智能技术取代人的现实风险表征,努力消除人工智能时代“技术性失业”带来的社会焦虑。

关键词： 工程社会学   工程实践   非完美性   工程高质量发展  

摘要： 从工程社会学视角看,工程与社会存在双向互动关系,社会因素不可避免地会对工程实践产生影响,从而使工程实践呈现出一种“非完美性”状态;同时,工程实践也会对社会产生影响。如何认识工程实践中的“非完美性”状态并采取有效措施减少“非完美”现象成为本文研究的重点。本文通过理论分析和现实工程案例研究,得出结论:工程实践“非完美性”的存在是必然的,但可以采取针对性措施减少这些“非完美性”。并提出了在实现决策者、管理者、专家学者、工人和公众等工程共同体成员的有效参与和良性互动基础上,采取针对性措施优化和完善工程决策、工程建设、工程质量管理和工程风险防控等环节,可最大限度减少工程实践中的“非完美性”,推动工程实践的高质量发展。

关键词： 社会角色理论   大学生党员   廉洁教育   实践进路  

摘要： 文章基于社会角色理论视角,系统剖析大学生党员廉洁教育中存在的角色认知建构断裂、角色认同薄弱以及角色行为转化滞缓等问题,提出构建“角色认知—角色认同—角色转化”的递进式教育路径,即借助多维感官刺激与情境模拟强化角色认知,依托家校协同平台深化角色认同,建立闭环支持机制促进角色知行转化,从而推动大学生廉洁教育从外在规范内化为价值信念,为培养新时代清正廉洁的学生党员提供理论参考与实践范式。