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关键词： 黑眼圈   包饺子   猜灯谜   熊猫   讨论会   活动  

摘要： 熊猫哥:包饺子喽!大家快来,我们一起提前过年!江江:光是包饺子没意思,我们来猜灯谜如何?兔小西:好啊,我先出一个——顶着黑眼圈,浑身胖嘟嘟,有时会吃肉,有时吃竹子。萌萌:我知道,说的就是熊猫哥呀,哈哈!

关键词： 窦性心律不齐   肝内胆汁淤积症   病案讨论   平素月经规律   肺通气   三尖瓣反流   慢性高血压   小气道  

摘要： 1病历摘要。患者,30岁,G_(1)P_(0),因孕30^(+6)周,皮肤瘙痒2周于2024年8月29日入本院。患者平素月经规律,此次为自然受孕。停经30^(+)d,查血人绒毛膜促性腺激素(hCG)阳性提示妊娠,当地医院彩超检查提示宫内早孕。孕早期(孕6周)于本院超声心动图检查提示心脏三尖瓣反流(轻度),心电图提示窦性心律不齐;泌尿系彩超检查提示双肾及膀胱位置及形态改变,右肾囊肿;肺功能测试提示肺通气储量百分比89.6%,肺通气储备功能轻度下降,小气道气流受阻,肺功能稍受损;腹部彩超检查提示脾门处查见直径1.1 cm弱回声,疑副脾。

关键词： 生物制品   低pH病毒灭活   容器   验证   风险管理  

摘要： 该研究的目的是全面考察低pH病毒灭活容器的在线清洁效果、密封性、无菌性、热穿透性及热稳定性。通过检测在线清洁后淋洗水水样的各项指标,证明清洁效果;通过保压试验验证密封性;通过培养基模拟灌装以及过程温度控制试验证明无菌性、热穿透性和热稳定性。结果表明,清洁后检测淋洗水样,其可见异物、pH值、电导率、细菌内毒素、微生物限度、蛋白吸光度的检测结果均符合要求;低pH病毒灭活容器的保压测试合格;模拟除菌培养基于(24±1)℃下放置21 d,模拟病毒灭活,其间罐温稳定在(24.0±0.2)℃,无菌性、热穿透性及热稳定性良好。上述结果说明该低pH病毒灭活容器符合生产要求,可确保病毒灭活过程的可靠性。该研究为低pH病毒灭活容器的GMP和工艺要求验证提供了参考。

关键词： 矩阵指数函数   特征值   对角型   若尔当标准型   教学效果  

摘要： 首先,本文介绍矩阵指数函数的定义,进一步基于矩阵指数函数的定义分析n阶对角型矩阵和m×m若尔当块矩阵这两种特殊的矩阵指数函数的表达式。其次,基于已学习的知识探究使用特征值法计算矩阵指数函数的步骤,通过讲解和讨论,学生理解使用特征值法计算矩阵指数函数的重要步骤,即构造将方阵转换为对角型或若尔当标准型的非奇异变换矩阵的方法。最后,通过讲解两个不同的计算矩阵指数函数的例子,学生能够加强对该方法的理解与掌握,提升教学效果。

关键词： 高中英语   阅读焦点讨论法  

摘要： 高中英语阅读课对学生核心素养培养意义重大,但讨论环节存在问题设置混乱、讨论效率低下、思考深度不足等问题。本研究依据焦点讨论法提出英语阅读课问题讨论环节的优化方法:教师首先要确定一个具体清晰且与阅读文本相关的主题;其次要围绕主题精心设计客观性问题、反映性问题、诠释性问题和决定性问题,从而引导学生深入讨论;再次,要有序组织讨论,创造良好的交流环境;最后,要进行教学反思,及时总结经验并改进问题。

摘要： 临床医学是实践性很强的应用科学,临床医师需要在工作中不断提高自己的诊疗技能,这其中思维方式方法的学习和锻炼是不可或缺的。鉴于内科学科的特点,我刊在创刊伊始即设立了“临床病例(理)讨论”栏目,每期至少刊出1篇,至今已刊出500余篇,深受广大读者的喜爱。现特向全国三级甲等医院征集“临床病例(理)讨论”稿。

关键词： 中国人民政治协商会议   坚定信心   常委会   常务委员会   政协  

摘要： 时移节迈,华章又启。1月18日上午,中国人民政治协商会议江苏省第十三届委员会第三次会议在江苏大会堂隆重开幕,省政协主席张义珍代表政协江苏省第十三届委员会常务委员会作工作报告。

关键词： 历史教学   高三历史   讨论式教学  

摘要： 在素质教学改革的持续深入中,学生课堂主体位置的受重视程度越来越高.讨论式教学对于学生课堂主体位置的凸显意义重大,并有利于激发学生的思维,提高学生的核心素养.文章就讨论式教学在高三历史教学中的实践应用展开探究,期望提出参考性教学建议.

关键词： 铁路路基   设计控制指标   地基承载力   路堤稳定性   路基工后沉降   正交试验  

摘要： 为保证铁路路基的安全与稳定,一般需要确保地基承载力、路堤稳定性及路基工后沉降均满足设计要求,但当前对于地基承载力是否需要检算这一问题还未达成共识。为此,基于ABAQUS建立铁路路基有限元模型,考虑地基土土性、地基坡率、路基土土性、路基坡率、路基填高的影响,通过定量分析,探讨地基承载力检算的必要性,并分析不同因素对地基承载力、路堤稳定性和路基工后沉降的影响规律。研究结果表明:在铁路路基设计时应考虑地基承载力的影响,并与路堤稳定性和路基工后沉降共同进行检算;地基承载力大小与地基土土性、路基土土性、路基填高等因素密切相关,在铁路路基设计时,地基承载力计算需要根据地基土土性、路基土土性和路基填高等因素综合确定;不同影响因素对地基承载力、路堤稳定性与路基工后沉降大小的影响显著性关系有所不同,其中各因素对地基承载力大小的影响显著性依次为地基土土性>路基填高>路基土土性>路基坡率>地基坡率,对路堤稳定性大小的影响显著性依次为地基土土性>路基坡率>路基土土性>路基填高>地基坡率,对路基工后沉降大小的影响显著性依次为地基土土性>路基土土性>路基填高>地基坡率>路基坡率。研究成果可为高速铁路路基设计提供参考。

关键词： 乳腺癌   问题教学法   多学科协作教学   考核成绩   思维能力  

摘要： 以在乳腺外科实习的实习生作为观察对象,将以问题讨论为基础的教学法(PBL)联合多学科协作(MDT)的教学模式作为教学方式,就观察对象在乳腺癌治疗护理教学中采用PBL联合MDT教学模式的临床效果进行分析和探讨。方法 本研究聚焦于2022至2023年间在乳腺外科部门实习的80名实习生,依据其实习时段被均衡地划分为两大群体。具体而言,首组为对照组,囊括了2022年全年(1月至12月)实习的40名实习生,此期间沿用了传统的教学方法;而另一组,即观察组,则包含了2023年全年(1月至12月)实习的另外40名实习生,他们体验了PBL结合MDT教学模式。研究旨在对比分析这两组医学生在临床考核表现、思维拓展能力以及对于教学方式的满意度上的差异。结果 在对比理论知识测试、实践技能考察以及临床病例解析的成绩时,观察组的表现优于对照组(P<0.05);采用中文版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)进行评估,观察组的得分也显著高于对照组(P<0.05);在教学满意度的调研中,观察组同样获得了比对照组更高的评价(P<0.05)。结论 对于在乳腺外科实习的实习生而言,采用PBL联合MDT教学模式可获得较为理想的教学效果,不仅可以有效提高其临床考核成绩,还可以培养其思维能力,提升其教学满意度。